Урок
географии по теме «Погода». 6 класс.
Цели:
сформировать представление о погоде и ее элементах, причинах, влияющих на
погоду; познакомить с народными приметами, связанными с погодой; обучать приему
описания погоды.
Оборудование: календари
погоды, анемометр, барометр, термометр, таблица «Воздушные массы».
Ход
урока.
I.
Организационный
момент.
II.
Проверка
домашнего задания.
А)
фронтальный опрос:
-
какие виды осадков вам известны?
-
расскажите о причинах образования атмосферных осадков.
-
как измеряют количество выпавших осадков?
-
прочитать диаграмму количества осадков.
III.
Изучение
нового материала.
- Какие ассоциации
возникают у вас, когда вы слышите слово «Погода»? (заслушиваются ответы
учеников).
- Что же такое
погода? Как можно охарактеризовать погоду своими словами? (Ученики высказывают
свои версии).
- Прочитайте
определение на с. 129 в учебнике и запишите в тетрадь. (Погода – это
состояние тропосферы в данном месте, в данное время).
- Посмотрите в
окно, что вы можете сказать о погоде в данное время (облачно или нет, есть
осадки или нет, холодно или тепло, дует ветер или нет и т.д.).
- Из каких
элементов состоит погода? Как ее описать? (Ученики записывают в тетради
элементы погоды и приборы, с помощью которых их можно измерить.)
1. Температура
воздуха – термометр.
2. Атмосферное
давление – барометр-анероид.
3. Ветер:
направление, сила, скорость – флюгер, анемометр.
4. Облачность –
нефоскоп.
5. Осадки: вид,
количество – осадкомер.
6. Относительная
влажность воздуха - гигрометр.
- Используя эти
приборы и опираясь на свои наблюдения, дайте описание погоды на сегодня.
Главное
свойство погоды – это ее изменчивость. Погода может меняться в течение дня
неоднократно. Вспомните вчерашний день, или какой-нибудь другой, как менялась
погода в течение дня (ответы учеников).
Все элементы
погоды взаимосвязаны: температура воздуха повышается, воздух поднимается вверх,
охлаждается, атмосферное давление у Земли падает, происходит образование
облаков. При понижении атмосферного давления мы ждем облачную дождливую погоду.
В жаркую
погоду усиливается испарение, и из водяного пара на высоте образуются облака.
Если
меняется направление ветра, то жди смены погоды ветры приносят разные воздушные
массы.
Воздушные
массы
– это большие объемы воздуха тропосферы, различающиеся по своим свойствам:
влажности, температуре. (Использую текст учебника на стр. 130, заполните
таблицу):
|
Воздушные массы
|
Свойства
|
|
Температура
|
Влажность
|
|
Экваториальные
(ЭВМ)
|
Жаркие
|
Влажные
|
|
Тропические
(ТВМ)
|
Жаркие
|
Сухие
|
|
Умеренные
(УВМ)
|
Меняют
свойства в течение года, четкая смена времен года
|
|
Арктические,
Антарктические (АВМ)
|
Холодные
|
Сухие
|
- Приведите
примеры, как будет изменяться погода с приходом тех или иных воздушных масс.
Люди всегда
наблюдали за сменой погоды, т.к. погода могла преподнести неприятные сюрпризы в
виде ненастья во время уборки урожая или во время сенокоса. Наблюдали за
приметами, связанными с поведением животных, растений. В настоящее время
прогнозы погоды дают синоптики, опираясь на данные, поступившие с метеостанций.
Наблюдения ведутся с бортов космических кораблей и искусственных спутников
Земли. всю собранную информацию метеорологи передают в гидрометеорологические
службы, а дальше - во всемирные метеорологические центры. Гидрометцентров на
Земле всего три: в Москве, Вашингтоне, и Мельбурне.
По этим
данным составляются синоптические карты, или карты погоды. На карты погоды с
помощью специальных условных знаков наносится информация о погоде в разных
районах. (Изучите условные знаки карты погоды на форзаце учебника).
- Какие народные
приметы погоды вам известны? (Ученики приводят примеры).
IV.
Закрепление
пройденного материала.
-
Что нового о погоде вы узнали сегодня на уроке?
-
составьте синквейн со словом «Погода».
V.
Домашнее
задание:
& 42,
задание 5 на стр. 131.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.