Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока по теме: «Закон Ома для участка цепи», 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка урока по теме: «Закон Ома для участка цепи», 8 класс

Выбранный для просмотра документ I группа.docx

библиотека
материалов

I группа.

Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, спираль проволочная, реостат, соединительные провода.

Ход работы:

1. Собрать схему.

http://festival.1september.ru/articles/576804/img2.gif
Рис. 2

2. Провести опыт, постепенно увеличивая напряжение R = 10 Ом = const. Заполните таблицу.


U, B




I, A




 

 

 



 

 

3. Проанализируйте результаты (при увеличении напряжения увеличивается или уменьшается сила тока?)

4. Постройте график зависимости I (U)

http://festival.1september.ru/articles/576804/img3.gif
Рис. 3

5. Сформулируйте вывод (сравнить полученный результат с результатом второй группы).



Выбранный для просмотра документ II группа.docx

библиотека
материалов

II группа.

Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока и сопротивлением при постоянном напряжении.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, резисторы 10 Ом, 20 Ом, 30 Ом, реостат.

Ход работы:

1. Собрать схему.

http://festival.1september.ru/articles/576804/img4.gif
Рис. 4


2. U = const (установить 2В на вольтметре, с помощью реостата постоянно поддерживайте его). Заполните таблицу.

R, Oм




I, A







3. Проанализируйте полученные результаты (при увеличении сопротивления, увеличивается или уменьшается сила тока?)

4. Постройте график

http://festival.1september.ru/articles/576804/img5.gif
Рис. 5

5. Сделайте вывод (полученные результаты сравните с результатами четвертой группы).



Выбранный для просмотра документ III группа.docx

библиотека
материалов

III группа

Цель: Обобщение работ, выполненных I и II группами.

Подведение итогов работы.

I группа получила результат, что ……………………….

Как зависит сила тока от напряжения

II группа получила результат, что ……………………….

Как зависит сила тока от сопротивления

Сделать общий вывод по двум группам и постараться вывести формулу: Закона Ома

hello_html_m63aab887.gif

Выбранный для просмотра документ Закон Ома для участка цепи.pptx

библиотека
материалов
Закон Ома для участка цепи 8 класс Учитель: Петрова И.Г. 2014 год
Опрос: Что называется электрическим током? Что такое сила тока? (определение,...
Андре-Мари Ампер (22.01.1775 – 10.06.1836)
Вольта Алессандро (18.02.1745 — - 05.03.1827)
Ом Георг Симон (16.03.1789 — - 06.07.1854)
Дана электрическая цепь. Назовите приборы, из которых составлена электрическа...
Правильный ответ! V A
Работа в группах I группа: Цель работы: Опытным путем установить зависимость...
Формулировка закона Ома: Сила тока в участке цепи прямопропорциональна напряж...
Устная работа Вычислить, применив закон Ома U= 20В, R = 10 Ом, I = ? I = 10 А...
Решить вычислительные задачи по группам: Iгр. IIгр. III в. U= 220 В I = 30 А...
Подведение итогов: я узнал….. я научился…. теперь я могу…. мне понравилось..
Домашняя работа § 44, упражнение 21 (1,2). Повторить § 42, 43.
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Закон Ома для участка цепи 8 класс Учитель: Петрова И.Г. 2014 год
Описание слайда:

Закон Ома для участка цепи 8 класс Учитель: Петрова И.Г. 2014 год

№ слайда 2 Опрос: Что называется электрическим током? Что такое сила тока? (определение,
Описание слайда:

Опрос: Что называется электрическим током? Что такое сила тока? (определение, формула, ед. измерения) Каким прибором измеряют силу тока в цепи? Что называют напряжением? (определение, формула, ед. измерения) Каким прибором измеряют напряжение? Что называют сопротивлением? (определение, формула, ед. измерения) Ампер Вольта Ом

№ слайда 3 Андре-Мари Ампер (22.01.1775 – 10.06.1836)
Описание слайда:

Андре-Мари Ампер (22.01.1775 – 10.06.1836)

№ слайда 4 Вольта Алессандро (18.02.1745 — - 05.03.1827)
Описание слайда:

Вольта Алессандро (18.02.1745 — - 05.03.1827)

№ слайда 5 Ом Георг Симон (16.03.1789 — - 06.07.1854)
Описание слайда:

Ом Георг Симон (16.03.1789 — - 06.07.1854)

№ слайда 6 Дана электрическая цепь. Назовите приборы, из которых составлена электрическа
Описание слайда:

Дана электрическая цепь. Назовите приборы, из которых составлена электрическая цепь? 1

№ слайда 7 Правильный ответ! V A
Описание слайда:

Правильный ответ! V A

№ слайда 8 Работа в группах I группа: Цель работы: Опытным путем установить зависимость
Описание слайда:

Работа в группах I группа: Цель работы: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении. II группа: Цель работы: Опытным путем установить зависимость силы тока от сопротивления при постоянном напряжении. III группа: Цель работы: Обобщение работ, выполненных I и II группами.

№ слайда 9 Формулировка закона Ома: Сила тока в участке цепи прямопропорциональна напряж
Описание слайда:

Формулировка закона Ома: Сила тока в участке цепи прямопропорциональна напряжению на концах этого участка и обратнопропорциональна его сопротивлению.

№ слайда 10 Устная работа Вычислить, применив закон Ома U= 20В, R = 10 Ом, I = ? I = 10 А
Описание слайда:

Устная работа Вычислить, применив закон Ома U= 20В, R = 10 Ом, I = ? I = 10 А, R = 5 Ом, U = ? I = 5 А, U= 15 В, R = ? Напряжение в сети 220В, а сопротивление спирали электрической лампы 440 Ом. Найдите силу тока в электрической лампе.

№ слайда 11 Решить вычислительные задачи по группам: Iгр. IIгр. III в. U= 220 В I = 30 А
Описание слайда:

Решить вычислительные задачи по группам: Iгр. IIгр. III в. U= 220 В I = 30 А U = 3,5 В R = 50 Ом R = 0,25 Ом I = 0,28 А I = ? А U= ? В R = ? Ом

№ слайда 12 Подведение итогов: я узнал….. я научился…. теперь я могу…. мне понравилось..
Описание слайда:

Подведение итогов: я узнал….. я научился…. теперь я могу…. мне понравилось..

№ слайда 13 Домашняя работа § 44, упражнение 21 (1,2). Повторить § 42, 43.
Описание слайда:

Домашняя работа § 44, упражнение 21 (1,2). Повторить § 42, 43.

Выбранный для просмотра документ Урок по теме.docx

библиотека
материалов

Урок по теме "Закон Ома для участка цепи".

Форма проведения: комбинированный урок.

Цель урока: экспериментальным путем установить зависимость между основными величинами, характеризующими электрическую цепь: силой тока протекающей через проводник, напряжением на его концах, сопротивлением проводника.

Задачи урока

Образовательная задача:

- знания (познакомить учащихся с законом Ома)

-умения

А) специальные: сформировать умение различать словесную формулировку закона и его математическое выражение, решать типовые задачи, продолжить совершенствование умений проведения измерений (исследование зависимости величин);

Б) общеучебные: способствовать овладению приемами устной и письменной, монологической и диалогической речи; формировать умение строить определения понятий, сравнивать, доказывать, определять цель работы, выбирать рациональные способы выполнения работ.

Воспитательная задача:

- способствовать совершенствованию умения коллективно работать, управлять работой группы, формировать толерантное отношение к окружающим.

Развивающая задача:

- развивать речь, мышление, сенсорные сферы личности, эмоционально-волевую и потребностно-мотивационную области; формировать умение выполнять операции анализа, способность наблюдать, делать выводы, выдвигать гипотезы.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах.

7. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, учебник, экран, электронная презентация «Закон Ома», раздаточный материал (карта урока, разрезные карточки, алгоритм исследований), амперметр, вольтметр, ключ, магазин сопротивлений, источник тока)


Структура и ход урока

Структура урока

  1. Организационный момент.(2мин.)

  2. Фронтальная работа.(9 мин.)

  3. Работа в группах. (14-16 мин.)

  4. Формулировка закона. (3мин.)

  5. Решение устных задач.(3мин.)

  6. Решение вычислительных задач по вариантам.(4мин.)

  7. Дополнительное задание. Подведение итогов.(6мин.)

  8. Домашнее задание (2мин.)


I Организационный момент

Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Наш урок пройдет в экспериментальной лаборатории, в которой мы проведем опыты и установим закономерности между тремя физическими величинами – напряжением, силой тока и сопротивлением. Немецкий ученый – философ И. Кант сказал так: “Все наше знание начинается с опыта”.

Цель урока – установить зависимость между силой тока, напряжением, сопротивлением, сформулировать закон Ома для участка цепи.

II. Фронтальная работа.

Что называется электрическим током?

(Упорядоченное движение заряженных частиц.)

Как выражается сила тока через заряд и время его прохождения?

(I =q/t)

Назовите основную единицу измерения силы тока?

(Ампер.)

Каким прибором измеряют силу тока в цепи?

(Амперметр.)

Сообщение об Андре-Мари Ампере

Что называют напряжением?

(Напряжение – это физическая величина, которая характеризует работу электрического тока.)

Назовите основную единицу измерения напряжения?

(Вольт.)

Каким прибором измеряют напряжение?

(Вольтметр.)

Сообщение об Алессандро Вольта

Что называют сопротивлением?

(Сопротивление – это свойство проводника ограничивать силу тока в цепи.)

Назовите основную единицу сопротивления?

(Ом.)

В чем причина сопротивления?

(Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с тонами кристаллической решетки.)

Сообщение о Георге Оме

Дана электрическая цепь. Назовите приборы, из которых составлена электрическая цепь.

(Источник тока, ключ, амперметр, резистор, вольтметр, реостат.)

-- Какие приборы были бы вами использованы для установления этой закономерности?

(Амперметр, вольтметр, источник тока, проводник, соединительные провода, ключ.)

(Учитель обращает внимание учеников на таблицу с электрической цепью).

  


V





11

А

1





11

2











--Ребята мы с вами уже знаем единицы измерения сопротивления, силы тока и напряжения, а вы знаете в честь кого они так названы.

(Сообщения ребят о А. Вольта, Г. Ом, А. Ампер)лбьо

III. Работа в группах.

Класс делится на группы по 4 человека. Каждая группа получает индивидуальное задание. Результат выполненного задания оформляется группой на плакате.

I группа устанавливает опытным путем зависимость силы тока от напряжения, при R= const;

II группа устанавливает зависимость между силой тока и сопротивлением, при U = const.

Затем, каждая группа отчитывается у доски о проделанной работе (один ученик от каждой группы, остальные делают записи в тетрадях).

III группа обобщает работу двух групп, выражает взаимосвязь силы тока от напряжения и сопротивления и выводит закон Ома.

Индивидуальное задание.

I группа.

Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, спираль проволочная, реостат, соединительные провода.

Ход работы:

1. Собрать схему.

http://festival.1september.ru/articles/576804/img2.gif
Рис. 2

2. Провести опыт, постепенно увеличивая напряжение R = 10 Ом = const. Заполните таблицу.


U, B




I, A




 

 

 



 

 

3. Проанализируйте результаты (при увеличении напряжения увеличивается или уменьшается сила тока?)

4. Постройте график зависимости I (U)

http://festival.1september.ru/articles/576804/img3.gif
Рис. 3

5. Сформулируйте вывод (сравнить полученный результат с результатом второй группы).

Индивидуальное задание.

II группа.

Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока и сопротивлением при постоянном напряжении.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, резисторы 10 Ом, 20 Ом, 30 Ом, реостат.

Ход работы:

1. Собрать схему.

http://festival.1september.ru/articles/576804/img4.gif
Рис. 4


2. U = const (установить 2В на вольтметре, с помощью реостата постоянно поддерживайте его). Заполните таблицу.

R, Oм




I, A







3. Проанализируйте полученные результаты (при увеличении сопротивления, увеличивается или уменьшается сила тока?)

4. Постройте график

http://festival.1september.ru/articles/576804/img5.gif
Рис. 5

5. Сделайте вывод (полученные результаты сравните с результатами четвертой группы).

III группа

Цель: Обобщение работ, выполненных I и II группами.

Подведение итогов работы.

I и II группы получили результаты, что во сколько раз увеличивается напряжение, приложенное к одному и тому же проводнику, во столько же раз увеличивается сила тока в нем, следовательно, сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, I ~ U.

I и II группы получили результаты, что сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника, I~1/ R.

Обобщая результаты работы всех групп, делаем выводы: I~U/R, если I= 1А, U=1В, R= 1Ом, то получаем равенство

http://festival.1september.ru/articles/576804/img6.gif

IV. Формулировка закона.


Зависимость силы тока от напряжения на концах участка цепи и сопротивления этого участка называется законом Ома.

Закон Ома читается так:

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

V. Устная работа.

Вычислить, применив закон Ома

  1. U= 20В, R = 10 Ом, I = ?

  2. I = 10 А, R = 5 Ом, U = ?

  3. I = 5 А, U= 15 В, R = ?

  4. Напряжение в сети 220В, а сопротивление спирали электрической лампы 440 Ом. Найдите силу тока в электрической лампе.

VI. Решение вычислительных задач по вариантам.

Решить самостоятельно по вариантам (на листочках).

I в.

II в.

III в.

U= 220 В

I = 30 А

U = 3,5 В

R = 50 Ом

R = 0,25 Ом

I = 0,28 А

I = ? А

U= ? В

R = ? Ом

(Листочки с решением сдаются учителю на проверку, затем решение проверяется.)

  1. Подведение итогов.

Рефлексия учебной деятельности.

Подводим итоги урока. Собираем карты урока, в которых дети отмечали результаты работы на уроке.

Учитель предлагает продолжить предложение:

я узнал…..

я научился….

теперь я могу….

мне понравилось..

Домашнее задание:

Запишем домашнее задание: § 44, упр. 21 (1,2). Повторить § 42,43.

Краткое описание документа:

Метод. разработка урока «Закон Ома для участка цепи», предназначена для работы в группах. Разработка содержит презентационный материал, раздаточный материал для учащихся и конспект урока. Для проведения урока понадобится заблаговременно разделить учащихся на равноценные группы. В группах учащиеся имеют возможность практическим способом установить зависимость силы тока от сопротивления и напряжения. Затем вывести самостоятельно закон Ома и закрепить свои знания прорешав задачи. Неотлемой частью для удачной работы является самоподготовка учащихся, т.е заранее необходимо группам дать задание приготовить сообщение об одном из физиков.(Ампер, Ом, Вольт)

Автор
Дата добавления 13.02.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров951
Номер материала 30547021353
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх