Выбранный для просмотра документ III группа.docx
III группа
Цель: Обобщение работ, выполненных I и II группами.
Подведение итогов работы.
I группа получила результат, что ……………………….
Как зависит сила тока от напряжения
II группа получила результат, что ……………………….
Как зависит сила тока от сопротивления
Сделать общий вывод по двум группам и постараться вывести формулу: Закона Ома
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Закон Ома для участка цепи.pptx
Скачать материал "Разработка урока по теме: «Закон Ома для участка цепи», 8 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Закон Ома для участка цепи
8 класс
Учитель: Петрова И.Г.
2014 год
2 слайд
Опрос:
Что называется электрическим током?
Что такое сила тока? (определение, формула, ед. измерения)
Каким прибором измеряют силу тока в цепи?
Что называют напряжением? (определение, формула, ед. измерения)
Каким прибором измеряют напряжение?
Что называют сопротивлением? (определение, формула, ед. измерения)
Ампер Вольта Ом
3 слайд
Андре-Мари Ампер
(22.01.1775 –
10.06.1836)
4 слайд
Вольта Алессандро
(18.02.1745 — - 05.03.1827)
5 слайд
Ом Георг Симон
(16.03.1789 —
- 06.07.1854)
6 слайд
Дана электрическая цепь.
Назовите приборы, из которых составлена электрическая цепь?
1
2
-
+
7 слайд
Правильный ответ!
V
A
8 слайд
Работа в группах
I группа:
Цель работы: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении.
II группа:
Цель работы: Опытным путем установить зависимость силы тока от сопротивления при постоянном напряжении.
III группа:
Цель работы: Обобщение работ, выполненных I и II группами.
9 слайд
Формулировка закона Ома:
Сила тока в участке цепи прямопропорциональна напряжению на концах этого участка и обратнопропорциональна его сопротивлению.
10 слайд
Устная работа
Вычислить, применив закон Ома
U= 20В, R = 10 Ом, I = ?
I = 10 А, R = 5 Ом, U = ?
I = 5 А, U= 15 В, R = ?
Напряжение в сети 220В, а сопротивление спирали электрической лампы 440 Ом. Найдите силу тока в электрической лампе.
11 слайд
Решить вычислительные задачи по группам:
12 слайд
Подведение итогов:
я узнал…..
я научился….
теперь я могу….
мне понравилось..
13 слайд
Домашняя работа
§ 44, упражнение 21 (1,2). Повторить § 42, 43.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок по теме.docx
Урок по теме "Закон Ома для участка цепи".
Форма проведения: комбинированный урок.
Цель урока: экспериментальным путем установить зависимость между основными величинами, характеризующими электрическую цепь: силой тока протекающей через проводник, напряжением на его концах, сопротивлением проводника.
Задачи урока
Образовательная задача:
- знания (познакомить учащихся с законом Ома)
-умения
А) специальные: сформировать умение различать словесную формулировку закона и его математическое выражение, решать типовые задачи, продолжить совершенствование умений проведения измерений (исследование зависимости величин);
Б) общеучебные: способствовать овладению приемами устной и письменной, монологической и диалогической речи; формировать умение строить определения понятий, сравнивать, доказывать, определять цель работы, выбирать рациональные способы выполнения работ.
Воспитательная задача:
- способствовать совершенствованию умения коллективно работать, управлять работой группы, формировать толерантное отношение к окружающим.
Развивающая задача:
- развивать речь, мышление, сенсорные сферы личности, эмоционально-волевую и потребностно-мотивационную области; формировать умение выполнять операции анализа, способность наблюдать, делать выводы, выдвигать гипотезы.
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах.
7. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, учебник, экран, электронная презентация «Закон Ома», раздаточный материал (карта урока, разрезные карточки, алгоритм исследований), амперметр, вольтметр, ключ, магазин сопротивлений, источник тока)
Структура и ход урока
Структура урока
I. Организационный момент.(2мин.)
II. Фронтальная работа.(9 мин.)
III. Работа в группах. (14-16 мин.)
IV. Формулировка закона. (3мин.)
V. Решение устных задач.(3мин.)
VI. Решение вычислительных задач по вариантам.(4мин.)
VII. Дополнительное задание. Подведение итогов.(6мин.)
VIII. Домашнее задание (2мин.)
I Организационный момент
Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Наш урок пройдет в экспериментальной лаборатории, в которой мы проведем опыты и установим закономерности между тремя физическими величинами – напряжением, силой тока и сопротивлением. Немецкий ученый – философ И. Кант сказал так: “Все наше знание начинается с опыта”.
Цель урока – установить зависимость между силой тока, напряжением, сопротивлением, сформулировать закон Ома для участка цепи.
II. Фронтальная работа.
– Что называется электрическим током?
(Упорядоченное движение заряженных частиц.)
– Как выражается сила тока через заряд и время его прохождения?
(I =q/t)
– Назовите основную единицу измерения силы тока?
(Ампер.)
– Каким прибором измеряют силу тока в цепи?
(Амперметр.)
– Сообщение об Андре-Мари Ампере
– Что называют напряжением?
(Напряжение – это физическая величина, которая характеризует работу электрического тока.)
– Назовите основную единицу измерения напряжения?
(Вольт.)
– Каким прибором измеряют напряжение?
(Вольтметр.)
– Сообщение об Алессандро Вольта
– Что называют сопротивлением?
(Сопротивление – это свойство проводника ограничивать силу тока в цепи.)
– Назовите основную единицу сопротивления?
(Ом.)
– В чем причина сопротивления?
(Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с тонами кристаллической решетки.)
– Сообщение о Георге Оме
– Дана электрическая цепь. Назовите приборы, из которых составлена электрическая цепь.
(Источник тока, ключ, амперметр, резистор, вольтметр, реостат.)
-- Какие приборы были бы вами использованы для установления этой закономерности?
(Амперметр, вольтметр, источник тока, проводник, соединительные провода, ключ.)
(Учитель обращает внимание учеников на таблицу с электрической цепью).
--Ребята мы с вами уже знаем единицы измерения сопротивления, силы тока и напряжения, а вы знаете в честь кого они так названы.
(Сообщения ребят о А. Вольта, Г. Ом, А. Ампер)
III. Работа в группах.
Класс делится на группы по 4 человека. Каждая группа получает индивидуальное задание. Результат выполненного задания оформляется группой на плакате.
I группа устанавливает опытным путем зависимость силы тока от напряжения, при R= const;
II группа устанавливает зависимость между силой тока и сопротивлением, при U = const.
Затем, каждая группа отчитывается у доски о проделанной работе (один ученик от каждой группы, остальные делают записи в тетрадях).
III группа обобщает работу двух групп, выражает взаимосвязь силы тока от напряжения и сопротивления и выводит закон Ома.
Индивидуальное задание.
I группа.
Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении.
Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, спираль проволочная, реостат, соединительные провода.
Ход работы:
1. Собрать схему.
Рис. 2
2. Провести опыт, постепенно увеличивая напряжение R = 10 Ом = const. Заполните таблицу.
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
3. Проанализируйте результаты (при увеличении напряжения увеличивается или уменьшается сила тока?)
4. Постройте график зависимости I (U)
Рис. 3
5. Сформулируйте вывод (сравнить полученный результат с результатом второй группы).
Индивидуальное задание.
II группа.
Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока и сопротивлением при постоянном напряжении.
Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, резисторы 10 Ом, 20 Ом, 30 Ом, реостат.
Ход работы:
1. Собрать схему.
Рис. 4
2. U = const (установить 2В на вольтметре, с помощью реостата постоянно поддерживайте его). Заполните таблицу.
|
R, Oм |
|
|
|
|
I, A |
|
|
|
3. Проанализируйте полученные результаты (при увеличении сопротивления, увеличивается или уменьшается сила тока?)
4. Постройте график
Рис. 5
5. Сделайте вывод (полученные результаты сравните с результатами четвертой группы).
III группа
Цель: Обобщение работ, выполненных I и II группами.
Подведение итогов работы.
I и II группы получили результаты, что во сколько раз увеличивается напряжение, приложенное к одному и тому же проводнику, во столько же раз увеличивается сила тока в нем, следовательно, сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, I ~ U.
I и II группы получили результаты, что сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника, I~1/ R.
Обобщая результаты работы всех групп, делаем выводы: I~U/R, если I= 1А, U=1В, R= 1Ом, то получаем равенство
IV. Формулировка закона.
Зависимость силы тока от напряжения на концах участка цепи и сопротивления этого участка называется законом Ома.
Закон Ома читается так:
Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.
V. Устная работа.
Вычислить, применив закон Ома
1. U= 20В, R = 10 Ом, I = ?
2. I = 10 А, R = 5 Ом, U = ?
3. I = 5 А, U= 15 В, R = ?
4. Напряжение в сети 220В, а сопротивление спирали электрической лампы 440 Ом. Найдите силу тока в электрической лампе.
VI. Решение вычислительных задач по вариантам.
Решить самостоятельно по вариантам (на листочках).
|
I в. |
II в. |
III в. |
|
U= 220 В |
I = 30 А |
U = 3,5 В |
|
R = 50 Ом |
R = 0,25 Ом |
I = 0,28 А |
|
I = ? А |
U= ? В |
R = ? Ом |
(Листочки с решением сдаются учителю на проверку, затем решение проверяется.)
VII. Подведение итогов.
Рефлексия учебной деятельности.
Подводим итоги урока. Собираем карты урока, в которых дети отмечали результаты работы на уроке.
Учитель предлагает продолжить предложение:
я узнал…..
я научился….
теперь я могу….
мне понравилось..
Домашнее задание:
Запишем домашнее задание: § 44, упр. 21 (1,2). Повторить § 42,43.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ II группа.docx
II группа.
Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока и сопротивлением при постоянном напряжении.
Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, резисторы 10 Ом, 20 Ом, 30 Ом, реостат.
Ход работы:
1. Собрать схему.
Рис. 4
2. U = const (установить 2В на вольтметре, с помощью реостата постоянно поддерживайте его). Заполните таблицу.
|
R, Oм |
|
|
|
|
I, A |
|
|
|
3. Проанализируйте полученные результаты (при увеличении сопротивления, увеличивается или уменьшается сила тока?)
4. Постройте график
Рис. 5
5. Сделайте вывод (полученные результаты сравните с результатами четвертой группы).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ I группа.docx
I группа.
Цель: Опытным путем установить зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении.
Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, спираль проволочная, реостат, соединительные провода.
Ход работы:
1. Собрать схему.
Рис. 2
2. Провести опыт, постепенно увеличивая напряжение R = 10 Ом = const. Заполните таблицу.
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
3. Проанализируйте результаты (при увеличении напряжения увеличивается или уменьшается сила тока?)
4. Постройте график зависимости I (U)
Рис. 3
5. Сформулируйте вывод (сравнить полученный результат с результатом второй группы).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Метод. разработка урока «Закон Ома для участка цепи», предназначена для работы в группах. Разработка содержит презентационный материал, раздаточный материал для учащихся и конспект урока. Для проведения урока понадобится заблаговременно разделить учащихся на равноценные группы. В группах учащиеся имеют возможность практическим способом установить зависимость силы тока от сопротивления и напряжения. Затем вывести самостоятельно закон Ома и закрепить свои знания прорешав задачи. Неотлемой частью для удачной работы является самоподготовка учащихся, т.е заранее необходимо группам дать задание приготовить сообщение об одном из физиков.(Ампер, Ом, Вольт)
6 664 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.