• 

  1 слайд

  
  Презентацию подготовила
  учитель иностранного языка
  Калининской общеобразовательной школы
  Ляшко Ольга Георгиевна
  
  Все в мире цепью связано нетленной,
  Все включено в один круговорот:
  Сорвешь цветок,
  А где-то во Вселенной
  В тот миг звезда взорвется и умрет…
  Л. Куклин.
  Интегрированное обучение
  на уроках
  иностранного языка
  

• 

  2 слайд

  
  
  
  Интегра́ция (от лат. integratio — «соединение») — процесс объединения частей в целое.
  
  Интегрированный урок – специально организованный урок. В целом интегрированный урок углубляет представление о предмете, расширяет кругозор, способствует формированию разносторонней личности.
  
  Интегрированное обучение подразумевает и проведение бинарных уроков, и уроков с широким использованием межпредметных связей.
  
  
  

• 

  3 слайд

  Формы урока:
  урок-путешествие
  урок-исследование
  урок-инсценировка
  проблемный урок
  
  Тип урока: урок формирования новых знаний.
  
  

• 

  4 слайд

  урок-практикум;
  урок-сочинение;
  урок-диалог;
  урок - деловая или ролевая игра;
  комбинированный урок;
  путешествие;
  экспедиция и т.д.
  Тип урока: урок обучения умениям и навыкам
  

• 

  5 слайд

  ролевые и деловые игры;
  практикумы;
  уроки защиты проектов;
  путешествие;
  экспедиция и т.д
  Тип урока: применение знаний на практике
  

• 

  6 слайд

  повторительно-обобщающий урок;
  диспут;
  игра (КВН, «Счастливый случай», «Поле чудес», конкурс, викторина);
  театрализованный урок (урок-суд);
  урок-совершенствование;
  заключительная конференция;
  заключительная экскурсия;
  урок-консультация;
  урок-анализ контрольных работ;
  урок-беседа.
  
  
  
  
  
  Тип урока: урок повторения,
  систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
  

• 

  7 слайд

  урок-зачет;
  викторина;
  конкурсы;
  смотр знаний;
  защита творческих работ, проектов;
  творческий отчет;
  контрольная работа;
  собеседование.
  Тип урока: урок контроля и проверки знаний и умений
  

• 

  8 слайд

  Учитель иностранного языка не должен рассматривать текст только как источник мотивации устного и письменного общения, а , в первую очередь, затронуть многочисленные проблемы: нравственно-эстетические, социальные, гражданские и т.д.
  
  Например, в старших классах я начинаю урок с “Quotations”, обсуждение которых очень быстро настраивает учащихся на необходимую ноту и мобилизует их на плодотворную работу.
  “Think always the way as if all your thouglits written in the sky with fiery letters and they are seen to everybody”.
  Better to stand ten thousand sneers than one abiding pang, such as time could not abolish, of bitter self – reproach .
  “Думайте так, как будто все ваши мысли написаны огненными буквами на небе и они видны всем”.
  Легче выдержать тысячи насмешек, чем ту единственную непрестанную боль, которая не утихает со временем, – угрызения совести.
  

• 

  9 слайд

  Привожу фрагмент из сценария литературного вечера, посвященного творчеству великих поэтов своей эпохи – Роберту Бернсу и Сергею Есенину.
  Pupils: Sergei Esenin was born on the 4th of October, 1895 in Konstantinovo, a village lying on the high right bank on the Oka in Central Russia.
  “Спит ковыль, равнина дорогая,
  И свинцовой тяжести полынь.
  Никакая родина другая
  Не вольёт мне в грудь мою теплынь...”
  “Drowsy faether – grass.
  Beloved lowlands Wormwood fresh and of a leaden hue.
  There's no other country that so wholly
  Cairns my soul and warms me through
  And through...”
  

• 

  10 слайд

  Полагаю, что многие коллеги со мной согласятся, что проведение бинарных уроков и бинарных мероприятий более целесообразно именно в воспитательных целях
  

• 

  11 слайд

  Интегрированный урок
  (английский + немецкий языки) по теме "Проблемы школьного образования"
  

• 

  12 слайд

  Schule
  School
  Stundenplan
  Lehrer und Schuler
  Schulfacher
  Prufungen
  Larm in den Pausen
  Hausaufgaben
  Studying
  Homework
  Teachers
  Students
  Knowledge
  Subjects
  Classmates
  Grades
  Breaks
  

• 

  13 слайд

  Надеюсь, мои рекомендации и разработки помогут в творческой работе учителям
  
  

Краткое описание материала