Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока по русскому языку для 2 класса на тему «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»

Разработка урока по русскому языку для 2 класса на тему «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»


библиотека
материалов

Тема: Нахождение и определение одушевленных и неодушевленных имен существительных.

Цель: Научить детей определять одушевленные и неодушевленные имена существительные. Развивать эмоции и чувства, развивать общеучебные навыки – работа с книгой, развивать память, внимание.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) приветствие.

Б) Оформление тетрадей.

2. Каллиграфическая минутка. Заглавная буква Г и строчная буква г прописываем 1 строчку.

«Г» какой он?

  1. Словарная работа.

Пальто, сапожки, одежда, варежки, валенки, ботинки, коньки.

  1. Новая тема.

Имена сущ. Которые отвечают на вопрос КТО? Называются – одушевленными, те которые отвечают на вопрос ЧТО? – неодушевленными.



А) Работа у доски.

Ед.число. и мн.число

Бокал- бокалы

Ручка- ручки

Кролик- кролики

Гриб- грибы

Береза- березы

Ель- ели

Сосна- сосны



Б)- Диктую слова, дети распределяют их в 2 столбика КТО? ЧТО?

Слон, парта, жираф, часы, ручка, собака, теленок, пенал, бумага, корова, кролик, ворона, стул, тетрадь, диван, дерево.



В) Самостоятельная работа. Нужно определить род имен существительных.

Зима, мороз, пол, свинья, печь, окно, сено, улей, перо, море, корова, лес.



  1. Итоги.

- Что мы сегодня делали?

- Что такое имя существительное?

Домашнее задание стр 158 выучить правило. Упр 494.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Нахождение и определение одушевленных и неодушевленных имен существительных.

Цель: Научить детей определять одушевленные и неодушевленные имена существительные. Развивать эмоции и чувства, развивать общеучебные навыки – работа с книгой, развивать память, внимание.

Ход урока:

1. Организационный момент. А) приветствие. Б) Оформление тетрадей.

2. Каллиграфическая минутка. Заглавная буква Г и строчная буква г прописываем 1 строчку. «Г» какой он?

3. Словарная работа. Пальто, сапожки, одежда, варежки, валенки, ботинки, коньки.

4. Новая тема. Имена сущ. Которые отвечают на вопрос КТО? Называются – одушевленными, те которые отвечают на вопрос ЧТО? – неодушевленными. А) Работа у доски. Ед.число. и мн.число Бокал- бокалы Ручка- ручки Кролик- кролики Гриб- грибы Береза- березы Ель- ели Сосна- сосны Б)- Диктую слова, дети распределяют их в 2 столбика КТО? ЧТО? Слон, парта, жираф, часы, ручка, собака, теленок, пенал, бумага, корова, кролик, ворона, стул, тетрадь, диван, дерево. В) Самостоятельная работа. Нужно определить род имен существительных. Зима, мороз, пол, свинья, печь, окно, сено, улей, перо, море, корова, лес.

5. Итоги. - Что мы сегодня делали? - Что такое имя существительное? Домашнее задание стр 158 выучить правило. Упр 494.

Общая информация

Номер материала: 31247021821

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG