132151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок литературы в 5 классе «И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»

Урок литературы в 5 классе «И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»

Выберите документ из архива для просмотра:
books - Крылов, Иван - Волк на псарне.mp3 1.84 МБ
~$нспект урока литературы в 5 классе.doc 162 Б
Конспект урока литературы в 5 классе.doc 35.5 КБ
Презентация1.ppt 998.5 КБ
0_49701_c9fed91_L.jpeg 81.87 КБ
1510-2.jpg 39.83 КБ
Thumbs.db 19.5 КБ
i.jpeg 10.23 КБ
в.jpeg 7.04 КБ

Выбранный для просмотра документ Конспект урока литературы в 5 классе.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока литературы в 5 классе, посвященного 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года


И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»


Цели:

  • осмыслить, какова мораль басни

  • развитие коммуникативной компетентности, навыков анализа литературного произведения

  • воспитание патриотизма



Ход урока.


1 этап. Эмоциональный настрой.

Учитель:

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке

Ручки, книжки и тетрадки?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Лишь одну оценку – «5»

Я желаю вам удачи-

За работу, в добрый час!

Девизом нашего урока станут слова: «Читаем, думаем, спорим, а в споре рождается истина» (прочитайте эту фразу с восклицательной интонацией, затем- вопросительной, утвердительной). Как вы понимаете данные слова? Надо ли и зачем современному школьнику читать?(ответы детей)


2 этап. Актуализация опорных знаний

В центре нашего внимания на уроке будет один из известных жанров литературы, для которого характерны следующие признаки (слайд). О каком жанре идет речь? Мы еще раз почерпнем мудрость басен, подивимся их емкому и выразительному языку.

3 этап. Этап целеполагания.

Тема нашего урока «И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне». Какие мысли рождает название басни? Над чем интересно поразмышлять на уроке?

( обсуждение с детьми, запись в тетрадь целей)

4 этап. Этап овладения новыми знаниями

В басне вы встретите устаревшие слова. Знаете ли вы их лексическое значение?(слайд, обсуждение).

Внимательно послушайте басню «Волк на псарне» (прослушивание записи). Ваши впечатления. Сколько смысловых частей можно выделить в басне? (обсуждение в парах) Составьте цитатный план басни (обсуждают в парах, записывают в тетрадь)

С каких событий начинается басня?. Какими словами рисует автор этот переполох? (Работа с текстом, слайд) И.А.Крылов использует активные, действенные глаголы. Зачем? (передает тревогу) Как ведет себя в этой обстановке Волк и что он говорит? Мне его жаль, а вам? Каким рисует его в этот момент баснописец? Как Волк объясняет свое появление на псарне? (обсуждение сначала в группах, затем вместе. Дети подчеркивают, что речь Волка льстивая, лицемерная, изворачивается, хитрит, скрывает злобу).

Попробуем передать эту интонацию хищника в чтении (выразительное чтение отрывка 1-2 учащимися). Какой же он, Волк? Обсудите и запишите в тетради качества данного персонажа (слайд после обсуждения)

Почему Ловчий прерывает речь Волка? Пришло время « расчесться за овец», как вы понимаете эти строки? Какими качествами наделяет автор Ловчего? (снова обсуждение, запись в тетради, слайд)

Как вы думаете, в каких строчках заключена мораль басни? Как вы ее понимаете? (обсуждение: Мудрый народный приговор, который учит, как поступать с врагом)

Эта басня посвящена конкретному историческому событию – Отечественной войне 1812 года (историю создания басни рассказывает учитель или ученик, я рассказывала сама

(Когда Наполеон, находясь в горящей Москве, окончательно понял, что ему грозит гибель, он стал просить мира. 23 сентября посол Наполеона граф Лористон прибыл в ставку Кутузова при Тарутине с предложением мирных переговоров, чтобы, как он сказал, «положить предел несогласию между двумя великими народами».

Кутузов наотрез отказался вступать в переговоры о мире: «Меня проклянет потомство, если признают первым виновником какого бы то ни было примирения. Таков действительный дух моего народа». Решимость Кутузова потрясла Крылова. Через несколько дней, появившись у друзей, он прочитал новую басню «Волк на псарне». Все узнали в мудром., седом Ловчем Кутузова, а в лицемерном Волке — Наполеона.

Басня была переписана Крыловым собственноручно и отправлена Кутузову в действующую армию, в знак огромного уважения писателя к мудрому, дальновидному полководцу. Очевидцы рассказывают, как однажды после сражения под Красным Кутузов, собрав вокруг себя солдат и командиров, вынул из кармана листок с басней Крылова и прочитал ее вслух: «При словах «Ты сер, а я, приятель, сед», произнесенных с особой выразительностью, он снял фуражку и указал на свои седины. В ответ раздались одобрительные возгласы и громкое «ура» !.)

Но неужели эта мораль применима только для конкретного случая, как вы считаете? (обсуждение) Обратите внимания на высказывания ( на слайде)


Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет

А.Невский

Рану, нанесенную родине, каждый из нас ощущает в глубине своего сердца.

В.Гюго


Эта басня учит, как поступать со всеми захватчиками, которые посягнули на независимость нашей родины. А. Невский, великий герой России, справедливо сказал: «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет».

5 этап. Рефлексия

Прошу вас продолжить фразы на выбор «Басня И.А.Крылова «Волк на псарне» - это размышление о….

«Басня И.А.Крылова «Волк на псарне» заставила меня задуматься о….

(пишут небольшие размышления в тетради)

Какие цели были вами сформулированы в начале урока, проанализируйте, все ли ответы на вопросы вы получили в течение нашего разговора? Нарисуйте ваше настроение после урока в виде смайлика

Домашнее задание группам:

1 гр – составить синквейн Ловчий

2 гр – составить синквейн Волк

3 гр - выписать крылатые выражения из басни и объяснить их смысл

4 гр – подобрать цитаты из басни к предложенным группе рисункам

Всем – учить басню наизусть

( неужели эта мораль применима только для конкретного случая, как вы считаете?слайд)

ащимися).

цитатный план басни (записываю


Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

библиотека
материалов
 иносказание краткость герои- животные простота мораль
И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»
Псарня – помещение для охотничьих собак Псари – чернорабочие при псовой охоте
Овчарня – загон для овец Хлев – загон для животных
Ахти – междометие, устар., употребляется при выражении сильной тревоги Иначе...
План басни 1. «Ахти, ребята, вор!...» 2. «Друзья! К чему весь этот шум?...» 3...
Поднялся Залились Рвутся Драка Кричат Вмиг Бегут Ад
Волк Злой хищник Хитрый Изворотливый Беспощадный Коварный Вероломный Лицемерный
Ловчий Мудрый Смелый Уверен в своей правоте защитник
Наполеон Кутузов «Ты сер, а я, приятель, сед...»
Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет А. Невский Рану, нанесенную...
Домашнее задание: 1. Всем выучить басню наизусть 2. Домашнее задание группам:...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  иносказание краткость герои- животные простота мораль
Описание слайда:

иносказание краткость герои- животные простота мораль

2 слайд И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»
Описание слайда:

И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне»

3 слайд Псарня – помещение для охотничьих собак Псари – чернорабочие при псовой охоте
Описание слайда:

Псарня – помещение для охотничьих собак Псари – чернорабочие при псовой охоте

4 слайд Овчарня – загон для овец Хлев – загон для животных
Описание слайда:

Овчарня – загон для овец Хлев – загон для животных

5 слайд Ахти – междометие, устар., употребляется при выражении сильной тревоги Иначе
Описание слайда:

Ахти – междометие, устар., употребляется при выражении сильной тревоги Иначе – с этих пор Ловчий – старший слуга, ведающий дворцовой охотой Мировая – соглашение о мире

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд План басни 1. «Ахти, ребята, вор!...» 2. «Друзья! К чему весь этот шум?...» 3
Описание слайда:

План басни 1. «Ахти, ребята, вор!...» 2. «Друзья! К чему весь этот шум?...» 3. «Тут же выпустил на Волка гончих стаю»

8 слайд Поднялся Залились Рвутся Драка Кричат Вмиг Бегут Ад
Описание слайда:

Поднялся Залились Рвутся Драка Кричат Вмиг Бегут Ад

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Волк Злой хищник Хитрый Изворотливый Беспощадный Коварный Вероломный Лицемерный
Описание слайда:

Волк Злой хищник Хитрый Изворотливый Беспощадный Коварный Вероломный Лицемерный

11 слайд Ловчий Мудрый Смелый Уверен в своей правоте защитник
Описание слайда:

Ловчий Мудрый Смелый Уверен в своей правоте защитник

12 слайд Наполеон Кутузов «Ты сер, а я, приятель, сед...»
Описание слайда:

Наполеон Кутузов «Ты сер, а я, приятель, сед...»

13 слайд Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет А. Невский Рану, нанесенную
Описание слайда:

Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет А. Невский Рану, нанесенную родине, каждый из нас ощущает в глубине своего сердца. В.Гюго

14 слайд Домашнее задание: 1. Всем выучить басню наизусть 2. Домашнее задание группам:
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Всем выучить басню наизусть 2. Домашнее задание группам: 1 гр – составить синквейн Ловчий 2 гр – составить синквейн Волк 3 гр - выписать крылатые выражения из басни и объяснить их смысл 4 гр – подобрать цитаты из басни к предложенным группе рисункам

Краткое описание документа:
Данный урок был посвящен 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года. Материал содержит конспект урока, презентацию, некоторые рабочие материалы. Моя задача на данном уроке заключалась в том, чтобы помочь понять ученикам глубинный смысл басни И.А.Крылова, привлечь внимание детей к художественному слову, авторской интонации. Для меня было важно, чтобы дети прочувствовали атмосферу этого произведения, его идею. Поэтому их письменные рассуждения, которые пишут они в конце урока, подводят итог разговору о басне. Домашнее задание имеет творческий характер."
Общая информация

Номер материала: 31587022023

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.