131487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по литературе «Древние корни народного творчества. Искусство Гжели»

Конспект урока по литературе «Древние корни народного творчества. Искусство Гжели»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Древние корни

народного творчества.

Искусство Гжели.







СОСТАВЛЕН УЧИТЕЛЕМ РУУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ СОШ №30 БАЛАЯН Л.П. С ПОМОЩЬЮ МАТЕРИАЛА УЧЕБНИКА ПОД РЕДАКЦИЕЙ С.И. ЛЬВОВОЙ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА













ЦЕЛИ:

  1. Повторение орфографических и пунктуационных навыков.

  2. Обучение учащихся комплексному анализу текста.

  3. Формирование чувства патриотизма и гордости за историю народа и углубление представления учащимися народных промыслов.



ОБОРУДОВАНИЕ: выставка книг, ТСО (медиа-проектор), изделия народных промыслов.



СТРУКТУРА УРОКА



1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Учитель.

Здравствуйте, ребята, сегодня на уроке мы будем готовиться к домашнему сочинению-описанию, повторим орфографию и пунктуацию, продолжим обучение комплексному анализу текста и узнаем много нового и интересного о народных промыслах.

Откройте тетради, запишите число, тему урока.

На доске слова:

Хохлома

Гжель

Жостовские подносы

Городецкая роспись

Дымковская, Филимоновская игрушка

Тиснение и резьба по бересте.



2.ХОД УРОКА

Учитель.

Страна наша богата истинными талантами, и многие виды народного искусства широко известны и высоко ценимы не только у нас, но и за рубежом. Это филимоновская и дымковская игрушка, чукотсая и холмогорская резьба по дереву, жостовские изделия. Но этим далеко не исчерпывается все богатство деревень, продолжают жить интересные ремесла, уходя корнями в седую древность. В изделиях народных мастеров оживают образы, пришедшие из легенд народного эпоса и сказок. Каждые изделия народного искусства- это своеобразный памятник духовной жизни народа на протяжении столетий, это корни, которыми питается и сегодняшняя наша культура.

Посмотрите, что сказала о народных промыслах Наталья Горяева.

Народное искусство хранит традиции,

Передаваемые из поколения в поколение.

Н. А. Горяева.

Как вы понимаете эти слова?

Ученик.

Мы должны знать, любить народные промысли и сохранять их для наших потомков, потому что это наше великое достояние, богатство.

Учитель

  • Давайте поближе познакомимся с народными ремеслами.

Презентация: (Филимоновская, дымковская игрушкка , хохлома, жостовские подносы и резьба по берёсте).

  • Каждый из промыслов заслуживает восхищения, он самобытен, уникален, среди этих ремесел хочется особо выделить гжельскую керамику-жемчужину России

  • Откройте учебники на странице 31, упражнение №80.

  • Ребята, внимательно послушайте, вникните в содержание текста.

Учитель. Определите тему, основную мысль, озаглавьте текст.

Ученик. История гжели, синяя фантазия.

Учитель. Скажите, в каком предложении содержится основная мысль?

Ученик. В первом предложении. Гжель- жемчужина России.

Учитель. Ребята, в каком значении употреблено слово жемчуг в тексте?

Ученик. Это слово употреблено в переносном значении.

Учитель. Правильно, это поэтическая речь, придает красоту, яркость тексту. Какой тип речи использует автор в этом тексте?

Ученик. Это повествование, автор использует много глаголов, а также слов и словосочетаний.

Учитель. Это повествование с элементами описания, много эпитетов, что придает речи выразительность и красоту.

Определите стиль речи.

Ученик. Это публицистический стиль.

Учитель. Почему?

Ученик. Это стиль газет, журналов. Основная задача- воздействовать на слушателя, здесь употреблены слова в переносном значении, яркие эпитеты, это эмоциональный стиль.

Учитель. Ребята, почему это текст? Назовите признаки текста.

Ученик. Группа предложений, связанных по смыслу и грамматически называется текстом.

Учитель. Какая связь предложений в этом тексте?

Ученик. Это последовательная связь. Второе предложение следует за первым.

Учитель. Что автор рассказывает о гжельском керамике?

Ученик. 1. Это искусство глубины веков. 2. Белую глину покрывают глазурью.

Учитель. Это микротемы.

Ученик. Признаки гжельской керамики- изумительно синий цвет.

Учитель. Подберите синонимы к прилагательному синий.



Ученики. Синий-небесный, морской, лазурный, васильковый. (записывают в тетрадь).

Показ слайдов.

Учитель.



  • Гжель отличает особая роспись: яркие, однокрасочные, чаще всего синие цветы по белому полю, выполненные специальным мазком «в растяжку», на лепестках сразу появляются темный и светлые тона.

  • Расписывалась эта посуда по белой обожженной глине кобальтовой краской черного цвета, а сверху покрывалась глазурью. При обжиге кобальт становился пронзительно синим, а прозрачная полива приобретала блеск.

  • В современных образцах гжели по- прежнему разливается синяя гладь рек и озер, сошедшая на белизну посуды. Кроме посуды мастера гжели создают забавные скульптурки людей, животных, сценки из жизни.

  • А теперь давайте посмотрим на выделенные слова и объясним их лексическое значение, используя толковый словарь. Запомните как пишутся эти слова, затем обратимся к словарю синонимов. Какие орфограммы чаще всего встречаются в тексте.

Безударная

Гласная в корне

слова.

Жемчужина- жемчуг.

Непроизносимая

согласная в корне

слова.



Местная- место.

Буквы з и с на

конце приставок.

Раскрылось.

Сложные

прилагательные.

Ярко-синий. Оттенки цвета.

Буквы е и и в

корнях с

чередованием.



Обжигать.



  • Но текст, это прежде всего- предложения.

  • Произведите пунктуационный анализ предложения.

  1. Поначалу делали из неё столовую утварь, кирпич да черепицу.

  2. Белую поверхность изделия начали аккуратно украшать рисунком, и оно сразу заиграло ,раскрылось во всей красе. (Выделите основы, составьте схемы предложений).



  • А сейчас давайте вспомним, что такое наречие? Найдём их в тексте и вспомним какова их роль. (ответ ученика).

Наречия: издавна, невероятно , изначально, вручную, удивительно, поначалу, постепенно, аккуратно, по-прежнему, традиционно, сразу, немало, восторженно.

Учитель.

  • Теперь рассмотрите картинку и кратко опишите один из предметов (небольшую зарисовку к нашему сочинению)

Дети читают зарисовки.

  • Каждый промысел удивлен, неповторим, но их всех объединяет то, что русский человек вкладывает в них свою душу, своё понимание красоты.



  1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

  • Ребята, сегодня мы на уроке повторили орфографию и пунктуацию, вспомнили комплексный анализ текста, узнали много о народных промыслах.



  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

  • Написать сочинение о гжельской керамике.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Искусство гжели берет свои истоки с древних времен. если мы заглянем в глубь всей истории этого направления,то мы поймем.что данную техники используют достаточно давно и уважительно.

Ей расписывают посуду,интерьеров украшают и добавляют в разные ветви повседневной жизни.

Покрыв посуду белой краской или эмалью сверху прорисовывают узор исключительно синего цвета(если хотя бы один другой цвет будет добавлен лишний,эту работу можно смело выкидывать из числа гжели)

Гжель жемчужина России,наша гордость.Мы смело можем заявлять,что мы с родины этого великого искусства!

Общая информация

Номер материала: 31478021923

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.