Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Открытый урок по английскому языку «Мои любимые игрушки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по английскому языку «Мои любимые игрушки»

библиотека
материалов

Открытый урок по английскому языку в 1 классе

Тема урока «Мои любимые игрушки»


Цель урока: Активизация и применение в ситуациях лексики по теме «Мои любимые игрушки»

Задачи урока:


Обучающие:

1. Обучение детей монологической и диалогической речи.

2. Обучение чтению и умению соотнести прочитанное с картинками.

3. Закрепление лексики по теме «Мои любимые игрушки»

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к игрушкам

- учить детей вежливости

Развивающие:

- развитие навыков общения

- развитие памяти, внимания.

Ход урока.


1.Приветствие. Вводная беседа о настроении, отсутствующих, дате.

2.Для того - чтобы наше настроение улучшилось и наши язычки проснулись и вышли из своих домиков, давайте вспомним стихотворение-рифмовку “I see green, I see yellow...”

Дети хором вспоминают стихотворение.

I see green, I see yellow,

I see that funny fellow,

I see red, I see blue,

I see you and you and you.

3.T- Cl:

Замечательно. А что такое “green”, “yellow”? Я забыла. – А какие еще цвета вы знаете? Я буду показывать цвета, а вы если вы знаете все цвета, то сможете мне помочь.

(На доске вывешиваются карточки с разными цветами.) Дети по очереди называют цвет карточки.

T-Cl: Названия каких игрушек мы с вами знаем? Что о них знаем? Какие они бывают?– У меня есть карточки с изображением игрушек. Кто поможет назвать их? (Ученик выходит и называет.) Откройте тетради и нарисуйте понравившуюся вам игрушку и назовите ее. Дети читают предложение и называют игрушку.

4.Давайте отдохнем и споем песню «What is your name

5.Физминутка.

Ролевая игра «Магазин». У вас у всех есть игрушки. Вы все сегодня продавцы. Но чтобы вашу игрушку купили, ее надо описать как можно лучше и полнее.

А) Учитель делает описание для образца.

Б) Попробуйте поработать в парах и описать свои игрушки. Если трудно, помогите друг другу.

В) А теперь вы работаете в группах и продаете свои игрушки.

6.Теперь мы с вами поработаем на компьютерах и закрепим изученное на занятии.

7. Итоги. Оценки.



Самоанализ к открытому уроку по английскому языку в 1 классе по теме:

"Мои любимые игрушки".

Общедидактическая цель урока: активизация полученных умений и навыки по теме: "Мои любимые игрушки".

Триедичная дидактическая задача:

Обучающий аспект:

- обучение детей монологической и диалогической речи.

- обучение чтению и умению соотнести прочитанное с картинками.

- закрепление лексики по теме: «Мои любимые игрушки»

Воспитательный аспект:

- воспитывать бережное отношение к игрушкам

- учить детей вежливости

Развивающий аспект:

- развитие навыков общения

- развитие памяти, внимания.

Тип урока: урок комбинированного типа, для закрепления ранее пройденного материала.

Форма и виды работы: Индивидуальная, фронтальная.

Разработка урока соответствует структуре проведения данного типа урока, так как основной задачей занятия было создание условий для повторения раннее изученного материала по теме.

Правильно построенный урок, наглядности, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, фронтальные формы организаций учебной деятельности учеников, применение монологической и диалогической речи, работа учителя с учащимися способствовали достижению всех аспектов урока, что дало толчок познавательным интересам учащихся, самостоятельному мышлению школьников, познавательной активности, уровню усвоения и использования материала.

Ученики на уроке были заинтересованы в происходящем, работоспособны. На мой взгляд такая форма организации учебной деятельности школьников является достаточно эффективной. На занятии соблюдались нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».

Начало занятия, то есть организационный момент урока начался с зачитывания стихотворения – рифмовки, включающей повторение тех звуков, которые являлись необходимыми.

Задачи поставленные мною были в основном решены.

Из -за смены видов деятельности и форм работы перегрузки учащихся как физической, так и психической не было.

Все этапы урока были пройдены. Временные рамки соблюдены. По- моему мнению цели урока были достигнуты



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Целью данного урока является: совершенствование полученных умений и навыков по теме: «Мои любимые игрушки». Данный урок комбинированного типа, для закрепления ранее пройденного материала.

Разработанный мной урок соответствует структуре проведения урока, основой является ранее изученный материал. В ходе урока было использовано наглядное пособие, что позволило учащимся само реализоваться. Ученики на уроке были активны. На мой взгляд такая форма проведения урока является достаточно эффективной. На занятии я соблюдала нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».

Начало занятия началось с зачитывания стихотворения – рифмовки, включающего повторение звуков, которые являлись необходимыми.

Цель поставленная мною была достигнута. Большое внимание я уделила смене видов деятельности, для того чтобы не возникла как физическая, так и психическая перезагрузка детей. Все этапы урока были пройдены, временные рамки соблюдены. Уникальность данного урока заключается не только в использовании наглядного пособия, но и в использовании музыкального сопровождения. В конце урока все дети были индивидуально оценены.

Общая информация

Номер материала: 33366030540

Похожие материалы