Урок немецкого языка для 10 класса
Тема: «Ausländer in Deutschland”
Учитель МОУ Смирновская СОШ
Шатковского района Нижегородской области
Козлова Людмила Серафимовна
Тема: Auslander in Deutschland
Цель: развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме)
Задачи:
1.Образовательные:
- совершенствование техники чтения с извлечением из текста необходимой информации;
-совершенствование умений в составлении сложно подчиненных определительных предложений;
-активизация лексики по теме “Ausländer”
2.Развивающие:
-развитие навыков понимания иноязычной речи, навыков поискового чтения;
3.Воспитательные:
-поддержание интереса к изучению немецкого языка;
-привлечение внимания учащихся к образу жизни немцев, их культуре, к положению иностранцев в Германии.
Оборудование урока: учебник 10-11 класс авторов Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной, раздаточный материал (карточки), схема “Ausländer in Deutschland”
Ход урока:
1. Орг. момент
2. Сообщение цели урока
Also, beginen wir unsere Stunde!
Wir besprechen heute wieder das Thema: “Ausländer in Deutschland”
Wir wiedercholen Lexik zum Thema, lesen Texte, machen Ubungen.
3. Повторение.
a) Беседа по вопросам по схеме “Ausländer in Deutschland”
-Mänschen aus welchen Länder in Deutschland Ausländer ?
-Wieviel Millionen Einwohner in Deutschland sind Ausländer ?
Ausländer in Deutschland
Insgesamt etwa 6,88 Mio.
8,4% der Gesamtbevölkerung
Davon in 1000
Türken 1918
Ex-Jugoslawen 930
Italiener 563
Griechen 352
Rumänen 163
Spanier 133
Iraner 102
b)Лексический материал.
-Lesen Sie die folgenden Wörter und sagen Sie, was sie bedeuten:
Der Einheimische, der Aussiedler, der Asylbewerber, der Asyland, das Asyl, um Asyl bitten, Asyl erhalten,der ausländische Arbeitnehmer, die Beziehung, die Auslandsbeziehungen, die Bevökerung, sozial, demokratisch, Das Ausland, der Ausländer, die Ausländerin, die Ausländer(Pl.), ausländisch, die Auslandspost, das Auslandsstudium, , der Auslandspaß, Gesellschaft.
4. Работа над темой урока.
а) Работа с текстом стр.83 упр.20
-чтение текста;
-беседа по вопросам:
-Wo haben sich der Reporter und Enno getroffen?
-Wie alt ist Enno?
-Wo studiert er?
-Welcher Nationalität ist Enno?
-Was möchte er werden?
-Warum möchte er in Japan lernen?
-Wie stellt sich Enno seine Zukunft vor?
-работа с раздаточным материалом (индивидуальные карточки)
Wie ist es weiter!
Ich bin sowohl Deutscher als auch …
Die erste Zeit in Deutschland war …
“In Japan die Menschen …
Er kennt beide Länder und …
Sein Ziel ist …
в) Грамматический материал (образование сложно подчиненных определительных предложений)
Bilden Sie und schreiben Sie Attributsatze.
Muster: Enno Kapitza, der in Japan geboren ist, wohnt seit seinem zwölften Lebensjahr in Deutschland.
1)Sein Vater arbeitete an den Universitaten in Okajama und Tokio. Er ist Professor fur Germanistik.
2)Die Stadt ist für Enno zur Wahlheimat geworden. Er wohnt in der Stadt.
3) Es gibt ab und zu blöde Situationen. Enno ärgert sich über sie.
4)Die japanischen Touristen sind von seinen Kenntnissen begeistert. Er macht fur die Touristen Reiseführungen.
5. Итог урока. Рефлекция.
6. Домашнее задание.
Стр.83-84 упражнение 20.
Аннотация.
Урок по теме «Иностранцы в Германии» разработан в соответствии с программой и с учетом возрастных особенностей учащихся.
Тема, рекомендованная авторами учебника «Немецкий язык» Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной актуальна для детей, находящихся на завершающих ступенях обучения. Им нужно знакомится с разными сторонами жизни общества. «Иностранцы в Германии» перекликается с жизнью современной России, т.к. в настоящее время большое количество иностранных граждан прибывают в нашу страну. Учителю необходимо воспитывать уважительное отношение к культуре, обычаям, языку народов других национальностей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.