Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / / Внеурочное занятие «Коллективная игра-исследование»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Внеурочное занятие «Коллективная игра-исследование»

Выбранный для просмотра документ Внеклассное занятие Коллективная игра- исследование.doc

библиотека
материалов

Внеклассное занятие по программе «Юный исследователь»( 2 класс)

Тема: « Коллективная игра-исследование»

Цели:

Обучающийся сможет поупражняться в отборе материала по теме исследования;

Обучающийся сможет проанализировать игровую ситуацию, высказать свою точку зрения.

Обучающийся сможет назвать основные правила работы в коллективе.

Форма занятия:

По дидактической цели: практическое.

По количеству детей: коллективное, групповое.

По особенности коммуникативного взаимодействия: наблюдение, практикум.

Оборудование: интерактивна доска, компьютер, мультимедийная презентация, схема детского метро, план зоопарка, рисунки животных для практических наблюдений, интернет, онлайн-флеш-игра.

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Цель: Коммуникативные УУД

-создание благоприятной успешной ситуации.

(Парты сдвинуты таким образом, что дети разделены на три группы и сидят полукругом к доске)

-На занятии вас ждёт много интересного. Вы готовы? Тогда мы начинаем.

  1. Актуализация знаний.

Цель: Коммуникативные УУД:

-уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать собеседника.

Всю эту неделю вы собирали материал в кармашки. И сейчас предлагаю вам ознакомиться с содержанием кармашков, в которых собраны картинки с методами исследования.

(Просматривается, анализируется собранный материал: нужное оставляется, ненужное откладывается в сторону. Учитель благодарит за сбор материала по теме) (Приложение 1)

- Откуда можно получить информацию об объекте?

Вывод: Ученики предлагают варианты, на слайде появляются изображения методов исследования ( телевизор, книга, человек…) Слайд 2

- Можно поинтересоваться у родителей, бабушек, дедушек, друзей, знакомых, посмотреть по телевизору, узнать из энциклопедии, книг, сходить в библиотеку…

III. Формулировка темы и целей занятия.

- Предлагаю продолжить работу по теме «Исследование»

Занятие необычное Коллективная игра- исследование.

  1. Коллективнаяигра-исследование.

Цель игры: Регулятивные УУД.

-подготовить детей к точной передаче в рисунке особенностей заданного объекта.

- Что такое зоопарк? Слайд 3

а) Работа со словарями.

ЗОО - (греч. от zoon животное). Приставка, присоединяемая к словам, имеющим отношение к животному миру. Зоопарк – парк животных.

2. Работа в тетради «Хочу знать» ( фиксирование правила по выбору: записать, вклеить распечатку, изобразить в виде рисунка)

-Давайте перечислим качества , которые необходимы для исследователя?

Личностные УУД: ( составляется и вклеивается памятка)

-осознание алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план.

С

ПАМЯТКА

Учись наблюдать

Учись высказывать сою точку зрения

Учись доказывать свою точку зрения.

Учись анализировать.

лайд 4






1) Прогулка по зоопарку.

-Давайте посмотрим, умеем ли мы работать вместе, попробуем создать современный зоопарк. Но перед этим предлагаю потренироваться в ориентировании на местности.

2) Проблемная ситуация.

Цель: Коммуникативные УУД.

-умение взаимодействовать в процессе работы.

Представьте себе, что вы потерялись в метро. Слёзы, ужас, паника, милиция, мама в расстроенных чувствах …

Задание. Придумать продолжение рассказа.

(выслушиваются варианты ответов детей)

-Однако можно обойтись без всего этого, если научиться разбираться в схемах. Это умение жизненно необходимо настоящему исследователю.

3) Выход из проблемной ситуации.

Попробуем по этой схеме детского метро добраться:

( работа в группах) Цель: Коммуникативные УУД.

- учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе

1 группа. От центральной «Детской» до станции «Ласточкиной».

2 группа. От «Воробьиной» до «Щенячьей»

3 группа. От «Укропной» до «Малиновой» Слайд 5

hello_html_m26afc651.pngСлайд 6 (Приложение 2)

-Если у нас получится добраться со всеми пересадками до нужных станций, значит, в настоящем метро мы не пропадём.

4) Игра-исследование.

Рассмотрение плана зоопарка. ( Приложение 3) Слайд 7.

Задание.

Как пройти к слону, от него к жирафу, потом к зубру, потом к пеликану, затем к верблюду и под конец в кафе съесть мороженое и выпить чай и выйти на улицу.

Физминутка. ( танцевальная) с интерактивной доской

5) Флеш-игра « Найди отличия в зоопарке» ( работа у интерактивной доски)

(Приложение 4)

http://games.vnutri.info/raznye/naydi-otlichiya-v-zooparke-8342/

  1. Создание собственного зоопарка ( Приложение 5)

(Каждый ребёнок получает заготовку ( клетка с животным), которого он хочет заселить в зоопарк. Все макеты прикрепляются к доске, получается зоопарк, выполненный детьми класса)

  1. Коллективное обсуждение.

Цель: Познавательные УУД.

- добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

( Каждый учащийся рассказывает об особенностях своего животного, если есть такая информация, в противном случае это животное может стать объектом для дальнейшего исследования. Обращается внимание на особенностей расположения предметов на рисунке, умение ярко рассказать о воей работе классу)

  1. Рефлексия занятия.

-Каким получился наш зоопарк?

-Как удалось этого достичь?

-Достаточно ли знаний об обитателях зоопарка?

hello_html_347ee206.gifhello_html_2f70a775.gifhello_html_e1eebfb.gifhello_html_347ee206.gifhello_html_6e89a5f9.gifhello_html_195efa50.gifhello_html_5951fc3b.gifVIII. Самооценка. Оцените свою работу в группе и коллективе по линейке.

hello_html_6e3a9283.gifhello_html_27e5c3a3.gif

hello_html_195efa50.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_m72a34bf9.gifhello_html_572f5e52.gifСлайд 8

Оцените свою деятельность на занятии. Слайд 9.

hello_html_m6318b378.gifзнаю

hello_html_m7b583458.gifhello_html_m20142a63.gifЯ запомнил

Смог

Цель: Личностные УУД. Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Вывод учителем: Мы учились сегодня отбирать материал для исследования играя, учились анализировать ситуации и у нас было свободное общение. Каждый высказал свою точку зрения.

Используемая литература.


  1. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова
    Толковый словарь русского языка (онлайн версия).

http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov

  1. http://www.tula.rodgor.ru/news/tkult/11533/register.html - книги

http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Buero_Free/Cartoon_Clipart_Free_Page_3.html -компьютер

http://www.vokrugsveta.ru/news/7909/ - телевизор

http://vendimut.websib.ru/parents.htm - родители

http://chernova-olga-chus.narod.ru/roditeli/ - знакомые, друзья

  1. http://games.vnutri.info/raznye/naydi-otlichiya-v-zooparke-8342/

Флеш-игра «Найди отличия в зоопарке»

  1. М.Ю. Шатилова, Н.И.Селезнёва Проектирование в начальной школе: от замысла до реализации. Волгоград: Учитель, 2010.

  2. М.К. Господникова. Проектная деятельность в начальной школе. Волгоград : Учитель, 2011.


Выбранный для просмотра документ Коллективная.ppt

библиотека
материалов
МБОУ СОШ № 5 им. В.И.Данильченко учитель начальных классов Л.Ю.Моргун. Колле...
Откуда можно получить информацию об объекте?
Словари Ожигова и Даля ЗОО - (греч. от zoon животное). Приставка, присоединяе...
Памятка 1. Учись наблюдать 2. Учись высказывать свою точку зрения 3. Учись до...
Работа в группах 1 группа. От центральной «Детской» до станции «Ласточкиной»....
Схема детского метро
План зоопарка
Самооценка работы
 Самооценка деятельности   	 знаю Я запомнил смог
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ СОШ № 5 им. В.И.Данильченко учитель начальных классов Л.Ю.Моргун. Колле
Описание слайда:

МБОУ СОШ № 5 им. В.И.Данильченко учитель начальных классов Л.Ю.Моргун. Коллективная игра- исследование

№ слайда 2 Откуда можно получить информацию об объекте?
Описание слайда:

Откуда можно получить информацию об объекте?

№ слайда 3 Словари Ожигова и Даля ЗОО - (греч. от zoon животное). Приставка, присоединяе
Описание слайда:

Словари Ожигова и Даля ЗОО - (греч. от zoon животное). Приставка, присоединяемая к словам, имеющим отношение к животному миру. Зоопарк – парк животных.

№ слайда 4 Памятка 1. Учись наблюдать 2. Учись высказывать свою точку зрения 3. Учись до
Описание слайда:

Памятка 1. Учись наблюдать 2. Учись высказывать свою точку зрения 3. Учись доказывать свою точку зрения. 4. Учись анализировать.

№ слайда 5 Работа в группах 1 группа. От центральной «Детской» до станции «Ласточкиной».
Описание слайда:

Работа в группах 1 группа. От центральной «Детской» до станции «Ласточкиной». 2 группа. От «Воробьиной» до «Щенячьей» 3 группа. От «Укропной» до «Малиновой»

№ слайда 6 Схема детского метро
Описание слайда:

Схема детского метро

№ слайда 7 План зоопарка
Описание слайда:

План зоопарка

№ слайда 8 Самооценка работы
Описание слайда:

Самооценка работы

№ слайда 9  Самооценка деятельности   	 знаю Я запомнил смог
Описание слайда:

Самооценка деятельности   знаю Я запомнил смог

Выбранный для просмотра документ Приложение 1 план зоопарка.doc

библиотека
материалов

hello_html_41d88b4a.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 2 схема.doc

библиотека
материалов

hello_html_m26afc651.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 3 флеш-игра В зоопарке.doc

библиотека
материалов

http://games.vnutri.info/raznye/naydi-otlichiya-v-zooparke-8342/

Флеш-игра «Найди отличия в зоопарке»

hello_html_m130c4570.png

Выбранный для просмотра документ Приложение 4 рисунки -зоопарк.doc

библиотека
материалов



hello_html_6a56400a.pnghello_html_m7b7d9930.pnghello_html_m6cf6cd83.png

hello_html_617836aa.pnghello_html_3e0de0a.pnghello_html_m52f225f4.png

hello_html_7b678ea2.pnghello_html_m21e4af6.pnghello_html_6912ef6b.png

hello_html_39f8f395.pnghello_html_6d90ff64.pnghello_html_m21f5b321.png

hello_html_6a30721d.pnghello_html_m156b52be.pnghello_html_27663696.png

hello_html_m6874b513.pnghello_html_m1702892b.pnghello_html_m72148cc4.pnghello_html_m2e2f80d0.pnghello_html_mf1e3429.pnghello_html_m6f97845c.pnghello_html_72a7b7da.pnghello_html_m7bc65410.pnghello_html_286bb544.png



hello_html_1c924111.pnghello_html_5ad19706.pnghello_html_mc0fe3e5.png



hello_html_m1c3c9ce1.pnghello_html_13643329.pnghello_html_6305c7ea.pnghello_html_m3291dca0.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Реализация идей проектной деятельности возможна случае, подготовленности учащихся младшей школы к данной деятельности. Одно из занятий внеурочной деятельности (ФГОС), «Коллективная игра - исследование» направлено на подготовку к исследовательской деятельности. В процессе работы учащимся предоставляется возможность самостоятельно отбирать и анализировать материала по теме исследования, игровую ситуацию, смогут высказать свое мнение, относительно данной коллективной работы.

ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА
»4) Игра-исследование. Рассмотрение плана зоопарка. ( Приложение 3)

Слайд 7. Задание. Как пройти к слону, от него к жирафу, потом к зубру, потом к пеликану, затем к верблюду и под конец в кафе съесть мороженое и выпить чай и выйти на улицу. Физминутка. ( танцевальная) с интерактивной доской 5)

Флеш-игра « Найди отличия в зоопарке» ( работа у интерактивной доски) (Приложение 4) 

V. Создание собственного зоопарка ( Приложение 5) (Каждый ребёнок получает заготовку ( клетка с животным), которого он хочет заселить в зоопарк. Все макеты прикрепляются к доске, получается зоопарк, выполненный детьми класса)

VI. Коллективное обсуждение.
Цель: Познавательные УУД. - добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. ( Каждый учащийся рассказывает об особенностях своего животного, если есть такая информация, в противном случае это животное может стать объектом для дальнейшего исследования. Обращается внимание на особенностей расположения предметов на рисунке, умение ярко рассказать о воей работе классу)»

Автор
Дата добавления 12.01.2013
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров2334
Номер материала 3531011242
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх