Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 10»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Основам безопасности жизнедеятельности
по_____________________________________________________
Пояснительная
записка
Рабочая программа по ОБЖ для 5 класса составлена на
основе Федеральных государственного образовательного стандарта (2009 г.),
авторской программы А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова (Москва «Просвещение»,
2011), учебного плана МБОУ «СОШ № 10» на 2013 – 2014 учебный год, с учётом
целей и задач основной образовательной программы.
В настоящее время вопросы обеспечения безопасности
стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.
В стратегии национальной безопасности Российской
Федерации до 2020 года отмечено: «В условиях глобализации процессов мирового
развития, международных политических и экономических отношений, формирующих
новые угрозы и риски для развития личности, общества и государства, России в
качестве гаранта благополучного национального развития переходит к новой
государственной политике в области национальной безопасности».
В данной рабочей программе реализованы требования
Федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды»,
«О пожарной безопасности», «О противодействии терроризму», «О противодействии
экстремистской деятельности» и др.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о
чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и
мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение
придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных
привычек, привитию навыков по оказанию первой помощи.
Подготовка обучающихся в области безопасности
жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у
подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы
здорового образа жизни, антиэкстремистского мышления и антитеррористического
поведения.
Цели учебного курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»:
1.
безопасное
поведение обучающихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера;
2.
снижение
отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества
и государства;
3.
понимание
важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и
общественной ценности;
4.
антиэкстремистское
мышление и антитеррористическое поведение обучающихся, нетерпимость к
действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека;
5.
отрицательное
отношение обучающихся к приёму алкоголя, психоактивных веществ, наркотиков,
табакокурению;
6.
готовность
и способность обучающихся к нравственному самосовершенствованию.
Достижение целей обеспечивается решением
учебных задач:
1.
формирование
у обучающихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной
среде и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;
2. формирование
индивидуальной системы здорового образа жизни;
3.
выработка
у обучающихся антиэкстремисткой и антитеррористической личностной позиции и
отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.
Специфика содержания курса ОБЖ заключается
в необходимости учёта
основных закономерностей развития теории безопасности, интегративности,
направленности на формирование у обучающихся современного уровня культуры
безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния
человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.
Решение поставленных задач достигается
путём использования следующих методов работы:
1.
организации
и осуществления учебной деятельности (словесные, наглядные, практические,
самостоятельные работы и работы под руководством учителя);
2.
стимулирования
и мотивации обучающегося (познавательные игры, анализ жизненных ситуаций,
создание ситуации успеха);
3.
контроля
и самоконтроля (устный и письменный контроль, практические работы, текущий и
итоговый контроль);
4.
проблемно
– развивающего обучения (монологический, диалогический, алгоритмический).
Итоговый и промежуточный контроль знаний
обучающихся осуществляется в виде контрольных работ и тестированияпосле
прохождения каждого раздела программы.
Процесс контроля знаний и умений учащихся связан с
оценкой. Система оценивания обучающихся даёт возможность определить насколько
успешно обучающийся освоил учебный материал или сформировал практический навык.
Для оценивания деятельности обучающихся используется пятибальная система оценок:
«5» («отлично») ставится за понимание программного материала, за логический и
литературно правильно построенный ответ, за убедительность и ясность ответа, когда
обучающийся не допускает ошибок; «4» («хорошо») ставится за правильное усвоение
программного материала, однако в ответе допускаются неточности и незначительные
ошибки, как в содержании, так и форме построения ответа; «3»
(«удовлетворительно») обучающийся знает основные, существенные положения
учебного материала, но не умеет их разъяснять, допускает отдельные ошибки и
неточности в содержании знаний и форме построения ответа; «2»
(«неудовлетворительно») выставляется за плохое усвоение материала, а не за
отсутствие знаний; «1» - отсутствие ответа или работы без уважительной причины.
Для закрепления и применения знаний, полученных на
уроках ОБЖ, выработки умений и навыков, расширения и углубления учебного
материала, а также самостоятельной работы обучающихся рабочей программой
предусмотрены домашние задания: чтение текста параграфа, пересказ, сообщения по
теме урока, записи в тетради, рисунки.Домашние задания могут быть
дифференцированными, индивидуальными, групповыми, общими для всех обучающихся
класса.
Практические занятия по основам безопасности
жизнедеятельности направлены на выработку умений оказывать первую помощь
пострадавшим, профилактику вредных привычек, умение действовать в чрезвычайных
и опасных ситуациях. Также в программе предусмотрены встречи с инспектором ДПС
и ГИМС; экскурсия в пожарную часть города.
Курс
«Основы безопасности жизнедеятельности» рассчитан на 34 часа, из расчета 1 час
в неделю. Программа рассчитана на 34 учебных часа.
В процессе обучения обучающиеся
должны:
знать:
1.
о
возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причины их
возникновения и правила поведения;
2. правила
пожарной безопасности и правила поведения при пожарах;
3.
наиболее
часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального
характера, их последствия;
4.
рекомендации
специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного
поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
5. о
различных ситуациях, возникающих в общественном транспорте и правила поведения;
6. правила
поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;
7. основные
виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
8. правила
поведения при угрозе террористического акта;
9. основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
уметь:
1.
владеть
навыками использования первичных средств пожаротушения и пожарно-технического
вооружения при возникновении пожара;
2.
предвидеть
опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решения и действовать,
обеспечивая личную безопасность;
3.
соблюдать
правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя
транспортного средства (велосипеда, мопеда);
4.
действовать
при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очага возгорания;
5.
соблюдать
правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления
большого количества людей;
6. оказывать
первую помощь при различных видах повреждений, отравлениях;
7.
пользоваться
различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в
повседневной жизни;
8.
проявление
бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при
захвате в качестве заложника;
9. владеть
навыками оказания помощи терпящим бедствия на воде.
Содержание
тем учебного курса
1.
Основы безопасности личности, общества и
государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни:
·
пожарная
безопасность;
·
безопасность
в среде обитания человека;
·
безопасность
на дорогах;
·
безопасность
в быту;
·
безопасность
на водоёмах;
·
экология
и безопасность;
·
чрезвычайные
ситуации природного характера;
·
чрезвычайные
ситуации техногенного характера;
·
современный
комплекс проблем безопасности социального характера.
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и
экстремизму в Российской Федерации
·
антиобщественное
поведение и его опасность;
·
личная
безопасность дома и на улице;
·
основные
причины возникновения терроризма и экстремизма;
·
виды
террористических актов.
Ответственность несовершеннолетних за
антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской
деятельности:
·
уголовный
кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение,
участие в террористической и экстремистской деятельности;
·
наказание
за участие в террористической и экстремистской деятельности.
2. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
·
основные
понятия о здоровье и здоровом образе жизни;
·
составляющие
здорового образа жизни.
Факторы, разрушающие здоровье:
·
вредные
привычки и их влияние на здоровье.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой
помощи
Оказание первой помощи:
·
первая
помощь при различных видах повреждений;
·
первая
помощь при ушибах, ссадинах, отравлениях.
Учебно
– методическая литература для обучающихся
1.
Антитеррор. Практикум для горожанина:
сборник / сост.: редакция сайта «Антитеррор. Ру». – М.: Европа, 2005.
2.
Большой энциклопедический словарь /
под.ред. А. М. Прохорова. – М.; Большая российская энциклопедия; СПб.; Норинт,
1997.
3.
Конституция Российской Федерации
(последняя редакция).
4.
Концепция противодействия терроризму в
Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 г.).
5.
Основы безопасности жизнедеятельности 5
класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников; изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.
6.
Основы безопасности жизнедеятельности:
справочник / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюпов; под
общ.ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007.
Учебно
– методическая литература для учителя
1. А. Т.
Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов. ОБЖ. Тестовый контроль. 5-6 кл.-М.:
Просвещение, 2013.
2. В. С.
Кузнецов, Г. А. Колодницкий, М. И. Хабнер. Основы безопасности жизнедеятельности:
методика преподавания предмета: 5 – 11 классы. – М.: ВАКО, 2011.
3. Организация
преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности в школе (сборник
нормативно-правовых документов и учебно-методического материала)». Издательский
центр «Вента-Граф», 2008.
4. Основы
безопасности жизнедеятельности 5-8 классы (тесты, игры, кроссворды). Г. П.
Попопва. Издательство «Учитель», 2006.
5. Основы
безопасности жизнедеятельности 5-9 классы (тесты, контрольные и проверочные
работы, справочные материалы). В. Н. Латчук, В. В. Марков, М. П. Фролов.
Издательство «Дрофа», 2000.
6. Основы
безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие 5, 8, 9 класс. В. Н.
Латчук, В. В. Марков, А. Г. Асмолов. Издательство «Дрофа», 2004.
7. Тематический
контроль по ОБЖ. Е. И. Тупикин «Интеллект-центр», 2005.
8. Экология.
Автор-составитель Г. А. Фадеева. Издательство «Учитель», 2006.
Календарно-тематическое
планирование
№ урока
|
Дата проведения
|
Тема
|
план
|
факт
|
Основы безопасности личности, общества и государства
|
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)
|
Глава I. Человек,
среда его обитания, безопасность человека (5 ч)
|
1
|
|
|
Город
как среда обитания
|
2
|
|
|
Жилище
человека, особенности жизнеобеспечения жилища
|
3
|
|
|
Особенности
природных условий в городе
|
4
|
|
|
Взаимоотношения
людей, проживающих в городе, и безопасность
|
5
|
|
|
Безопасность
в повседневной жизни
|
Глава II.Опасные
ситуации техногенного характера (6ч)
|
6
|
|
|
Дорожное
движение, безопасность участников дорожного движения
|
7
|
|
|
Пешеход.
Безопасность пешехода
|
8
|
|
|
Пассажир.
Безопасность пассажира. Встреча с инспектором ДПС
|
9
|
|
|
Водитель
|
10
|
|
|
Пожарная
безопасность. Экскурсия в пожарную часть.
|
11
|
|
|
Безопасное
поведение в бытовых ситуациях
|
Глава III.Опасные
ситуации природного характера (2 ч)
|
12
|
|
|
Погодные
явления и безопасность человека
|
13
|
|
|
Безопасность
на водоёмах. Встреча с инспектором ГИМС.
|
Глава IV. Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характер (3 ч)
|
14
|
|
|
Чрезвычайные
ситуации природного характера
|
15
|
|
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера
|
16
|
|
|
Тестирование
по теме «Основы комплексной безопасности»
|
Раздел 3.Основы
противодействия экстремизму и терроризму в
Российской Федерации (8 ч)
|
Глава V. Опасные
ситуации социального характера,
антиобщественное поведение (3 ч)
|
17
|
|
|
Антиобщественное
поведение и его опасность
|
18
|
|
|
Обеспечение
личной безопасности дома
|
19
|
|
|
Обеспечение
личной безопасности на улице
|
Глава VI. Экстремизм и
терроризм – чрезвычайные опасности для
общества и государства (5ч)
|
20
|
|
|
Экстремизм
и терроризм: основные понятия и причины их возникновения
|
21
|
|
|
Виды
экстремистской и террористической деятельности
|
22
|
|
|
Виды террористических
актов и их последствия
|
23
|
|
|
Ответственность
несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической
деятельности
|
24
|
|
|
Тестирование
по разделу «Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации»
|
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
(10 ч)
|
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (6 ч)
|
Глава VII.Возрастные
особенности развития человека
и здоровый образ жизни (3 ч)
|
25
|
|
|
О
здоровом образе жизни
|
26
|
|
|
Двигательная
активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления организма
|
27
|
|
|
Рациональное
питание. Гигиена питания
|
Глава VIII.Факторы,
разрушающие здоровье (3 ч)
|
28
|
|
|
Вредные
привычки и их влияние на здоровье человека.
|
29
|
|
|
ЗОЖ и
профилактика вредных привычек (практическое занятие)
|
30
|
|
|
Контрольная
работа по теме «Здоровый образ жизни и возрастные особенности развития
человека»
|
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание
первой помощи (3 ч)
|
Глава IX. Первая помощь
и правила её оказания (4 ч)
|
31
|
|
|
Первая
помощь при различных видах повреждений
|
32
|
|
|
Оказание
первой помощи при ушибах, ссадинах (практическое занятие)
|
33
|
|
|
Первая
помощь при отравлениях (практическое занятие)
|
34
|
|
|
Итоговая
контрольная работа за курс 5 класса
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.