Урок

Разработка урока русского языка в 4 классе.

Тема: Обобщение о глаголе.

Цель: повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол»;

Задачи: - обобщить знания о глаголе, его морфологических признаках;
                - закреплять умение писать безударные личные окончания глаголов;
                - развивать умение сравнивать, доказывать, обосновывать правильное написание безударных окончаний глаголов;
                - развивать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
                - воспитывать аккуратность в работе, добросовестность, любовь у русскому языку и родной природе.

Ход урока:

1.Эмоциональный настрой на урок
2.Сообщение темы и задач урока.
Сегодня на уроке мы с вами обобщим знания о глаголе, его морфологических признаках, обоснуем правильное написание безударных окончаний глаголов. Урок наш будет состоять из нескольких туров.

Игра «Аукцион»
-Ребята выкупите слово «тур», объясните его лексическое значение. (ответы детей) ТУР – отдельная часть какого-нибудь состязания.

3. Теоретический тур.
а) работа по карточкам (5-6 человек ) по теме Глагол
б) работа с тестами (какой-либо ряд) по теме Глагол
    В это время фронтальный опрос:
- на каких трёх китах держится глагол, собственно как и любая другая часть речи?
- назовите грамматическое значение глагола
-перечислите морфологические признаки
*начальная форма по научному инфинитив, что значит с латинского «неопределённость» - что нельзя определить? (время, лицо, число)
                                     - что можно определить? (вид, спряжение)
                                     - какие окончания имеют глаголы неопред. формы?

*вид   совершенный обозначает завершённость действий, образует глаголы
            будущего простого времени, имеет вопрос что сделать?
            несовершенный обозначает незавершённость действий, образует
             глаголы настоящего времени, имеет вопрос что делать?

*спряжение - что такое спряжение?
- какие глаголы относятся к 1 и 2 спряжению?

- назовите синтаксическую роль глагола, каким членом предложения является?

Итог: глагол – необходимая часть речи, занимает второе место по частоте употребления.

4.Каллиграфический тур
Открываем тетради. Оформляем работу. Записываем дату, наименование работы.
22 февраля
-какая часть речи? (числительное, порядковое, составное)

В минутке чистописания слово сиять.
- часть речи? Выделите корень, подберите однокоренные слова.
-перечислите морфологические признаки
- образуйте видовую пару
_прямое и переносное значение (звёзды сияют, глаза сияют, лицо сияет радостью)
-подбери синонимы (сверкать, блестеть)
- выполни фонетический разбор устно
- в какой форме стоит глагол? (неопр. форма) докажите это

Итог: у глаголов неопределённой формы окончания –ть, -ти, определить можно только вид, спряжение.

5.Словарно-орфографический тур.
Дышишь речной прохладой, любуемся раскидистой елью, почувствует аромат степных трав.
- объясните орфограммы
-найдите глаголы, определите время, лицо, число
-глагол почувствует разберите по составу

Итог: глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам и числам.

6.Морфологический тур
Откроем учебники. Выполняем упражнение №615
-прочитайте текст, найдите основную часть
- из второго предложения основной части выпишите в столбик глаголы неопределённой формы
- образуйте от данных глаголов 1 вариант – форму 2 л. ед.ч.наст. вр.
2 вариант – форму 3л. ед.ч.наст.вр.

- определите спряжение глаголов
- выполните морфологический разбор глагола вырубает

Итог: как определить спряжение глаголов? Если личное окончание ударное – по нему и определяем, если окончание безударное – ставим глагол в неопределённую форму и смотрим на суффикс, для проверки поставим глагол в 3 л.мн.ч.

7.Синтаксический тур
Собери предложение:
стеной, густой, тихой, лес, стоял, около
- охарактеризуйте предложение
- выполните синтаксический разбор

Итог: в предложении глагол бывает сказуемым, иногда подлежащим.

8.Творческий тур.
Предлагаю сказку-шутку.
Учительница спросила у Лентяйкина: «Если я говорю: я умываюсь, ты умываешься, он умывается, - о каком времени идёт речь?» Лентяйкин, не задумываясь, воскликнул: « Об утре».
А как вы думаете, в каком времени употреблены глаголы, которые назвала учительница?

Вам предлагается творческая работа: написать о действиях, которые происходят с нами сейчас, употребив для этого глаголы настоящего времени.(если кому-то из детей трудно, можно обратиться к глаголам: сидеть, идти, присутствовать, писать, изучать, спрашивать, слушать, повторять, рассказывать).

Примерный текст.
Сейчас мы сидим в классе. Идёт урок русского языка. У нас присутствуют гости. Учительница спрашивает нас о глаголе. Мы пишем слова, предложения. Нам нравится урок.

Чтение некоторых сочинений.
- обратим внимание на окончания глаголов настоящего времени, пишется ли Ь?
- как пишется НЕ с глаголами?

Итог: Ь не пишется у глаголов настоящего времени, а только у глаголов неопределённой формы, НЕ с глаголами пишется раздельно.

9. Домашнее задание

10 Рефлексия. Итог всего урока

Краткое описание материала

Урок русского языка по теме «Глагол», ну данном уроке происходит закрепление знаний по теме. На уроке стояли задачи: обобщить знания о глаголе, его морфологических признаках; - закреплять умение писать безударные личные окончания глаголов; - развивать умение сравнивать, доказывать, обосновывать правильное написание безударных окончаний глаголов; - развивать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; - воспитывать аккуратность в работе, добросовестность, любовь у русскому языку и родной природе.

Урок

Русский язык

Конспекты

DOCX

28.03.2014

839

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шуранова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 2791
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

2791
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шуранова Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.