1637500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация к исследованию стихотворения К.Бальмонта «Камыши».

Презентация к исследованию стихотворения К.Бальмонта «Камыши».

Лабиринт
библиотека
материалов
Анализ стихотворения Константина Бальмонта «Камыши» (исследовательская работа...
Константин Дмитриевич Бальмонт Родился 3 (15) июня 1867 года в дворянской сем...
Анализ стихотворения К.Д.Бальмонта «Камыши» Полночной порою в болотной глуши...
полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. о чем...
А-23	Л-18 Е-32	 Ч-10 И-36	В-15 О-59	 М-23 У-10	Ш-16 Я-15	С-21
А- русское, национальное, масштабное; Е- светлое благовестие или сдержанное б...
В результате поэт, благодаря использованию своей теории, смог передать тревож...
Данное стихотворение было написано в 1895 году. Главной его особенностью явл...
В стихотворении именно камыши являются символом. Через этот символ Бальмонт...
Использованная литература: Б. М. Эйхенбаум. «О литературе. Работы разных лет»...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Анализ стихотворения Константина Бальмонта «Камыши» (исследовательская работа
Описание слайда:

Анализ стихотворения Константина Бальмонта «Камыши» (исследовательская работа) Выполнила Хохлова Дарья ученица 7 б класса МОБУ СОШ с. Дмитриевка Уфимского района. Руководитель Зубарева Е. Ф. 2011 год

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Константин Дмитриевич Бальмонт Родился 3 (15) июня 1867 года в дворянской сем
Описание слайда:

Константин Дмитриевич Бальмонт Родился 3 (15) июня 1867 года в дворянской семье Владимирской губернии. Предки — выходцы из Скандинавии; дед был морским офицером, отец — председателем земской управы в Шуе. Мать — из литературной семьи Лебедевых.

4 слайд Анализ стихотворения К.Д.Бальмонта «Камыши» Полночной порою в болотной глуши
Описание слайда:

Анализ стихотворения К.Д.Бальмонта «Камыши» Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. О чём они шепчут? О чём говорят? Зачем огоньки между ними горят? Мелькают, мигают - и снова их нет. И снова забрезжил блуждающий свет. Полночной порой камыши шелестят. В них жабы гнездятся, в них змеи свистят. В болоте дрожит умирающий лик. То месяц багровый печально поник. И тиной запахло. И сырость ползёт. Трясина заманит, сожмёт, засосёт. «Кого? Для чего? - камыши говорят, - Зачем огоньки между нами горят?» Но месяц печальный безмолвно поник. Не знает. Склоняет всё ниже свой лик. И, вздох повторяя погибшей души, Тоскливо, бесшумно, шуршат камыши.

5 слайд полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. о чем
Описание слайда:

полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. о чем они шепчут? о чем говорят? зачем огоньки между ними горят? мелькают, мигают- и снова их нет. и снова забрезжил блуждающий свет. полночной порой камыши шелестят. в них жабы гнездятся, в них змеи свистят. в болоте дрожит умирающий лик. то месяц багровый печально поник. и тиной запахло. и сырость ползет. трясина заманит, сожмет, засосет. «кого? для чего? - камыши говорят,- зачем огоньки между нами горят?" но месяц печальный безмолвно поник. не знает. склоняет все ниже свой лик. и, вздох повторяя погибшей души, тоскливо, бесшумно, шуршат камыши.

6 слайд А-23	Л-18 Е-32	 Ч-10 И-36	В-15 О-59	 М-23 У-10	Ш-16 Я-15	С-21
Описание слайда:

А-23 Л-18 Е-32 Ч-10 И-36 В-15 О-59 М-23 У-10 Ш-16 Я-15 С-21

7 слайд А- русское, национальное, масштабное; Е- светлое благовестие или сдержанное б
Описание слайда:

А- русское, национальное, масштабное; Е- светлое благовестие или сдержанное благовестие; И- тонкое, хрупкое или крик, визг, свист; О- огромное, большое, зовущее; У- шум, ужас, неприязнь; Я- утверждающее, твёрдое, величественное; Л- ласковое, нежное; Ч- мрачное, тайное, таинственное; В- воющее; М- стон сдержанной, «скомканной муки»;

8 слайд В результате поэт, благодаря использованию своей теории, смог передать тревож
Описание слайда:

В результате поэт, благодаря использованию своей теории, смог передать тревожное, зовущее и безысходное настроение.

9 слайд Данное стихотворение было написано в 1895 году. Главной его особенностью явл
Описание слайда:

Данное стихотворение было написано в 1895 году. Главной его особенностью является то, что оно написано от лица лирического героя. Бальмонта всегда притягивала природа с её вечной измен-чивостью, одухотворённостью, возвышением над земной суетой. Всё это в полной мере присуще камышам. Бальмонт описывает шелест камышей не только как разговор и шум, он показывает и их душевную, человеческую сторону.

10 слайд В стихотворении именно камыши являются символом. Через этот символ Бальмонт
Описание слайда:

В стихотворении именно камыши являются символом. Через этот символ Бальмонт передаёт основную тему стихотворения - осознание мимолётности всего на земле и в душе человека. Эта вечная идея мимолётности бытия является отражением литературы серебряного века в творчестве Бальмонта.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Использованная литература: Б. М. Эйхенбаум. «О литературе. Работы разных лет»
Описание слайда:

Использованная литература: Б. М. Эйхенбаум. «О литературе. Работы разных лет». М., 1987, с. 324- 325. Поэзия серебряного века в школе. М., Дрофа, 2007. Поэзия серебряного века. Справочное пособие. М., Дрофа, 1998. Материалы с сайта http://www.coolsoch.ru./

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация выполнена под руководством учителя для представления на конкурс Малой Научной Практической конференции в рамках муниципального этапа. Презентация выполнена ученицей 7Бкласса Хохловой Дарьей в 2011 году. Данная презентация имела успех и была оценена по высшему баллу, заняв призовое первое место.В работе отражено исследование по взаимовлиянию (по теории К.Бальмонта о символах и буквах в русском алфавите) букв, звуков, на ассоциацию образов и настроения при чтении стихотворения.Работа представляет один из этапов исследования.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление персоналом и оформление трудовых отношений
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Инспектор по кадрам
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Секретарь руководителя со знанием английского языка
Подробнее о курсе
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель службы приёма заявок
Подробнее о курсе
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель службы управления рисками
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель уголовно-правовых дисциплин
Подробнее о курсе
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по техническому контролю и диагностике автотранспортных средств
Подробнее о курсе
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по информационной безопасности
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.