1628186
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокФизическая культураКонспектыВещи сами не растут,вещи сделать нужен труд.

Вещи сами не растут,вещи сделать нужен труд.

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Вещи сами не растут, вещи сделать нужен 2.pptx

библиотека
материалов
Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Мы друг к другу повернулись Улыбнул...
Вещи сами не растут, вещи сделать нужен труд.
аккуратный не тороплив старательный
внимательный терпеливый сильный Молоток Пила Клещи
усидчивость внимание аккуратность Портниха
Спасибо за внимание!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Мы друг к другу повернулись Улыбнул
Описание слайда:

Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Мы друг к другу повернулись Улыбнулись, улыбнулись. Пусть сегодняшний урок В сердце радость принесет

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Вещи сами не растут, вещи сделать нужен труд.
Описание слайда:

Вещи сами не растут, вещи сделать нужен труд.

4 слайд аккуратный не тороплив старательный
Описание слайда:

аккуратный не тороплив старательный

5 слайд внимательный терпеливый сильный Молоток Пила Клещи
Описание слайда:

внимательный терпеливый сильный Молоток Пила Клещи

6 слайд усидчивость внимание аккуратность Портниха
Описание слайда:

усидчивость внимание аккуратность Портниха

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Открытое занятие Бараненкова Е.М..docx

библиотека
материалов

Тема занятия: «Вещи сами не растут, вещи сделать, нужен труд».

Цели занятия:

-расширить знания и представления детей о  профессиях: столяр, маляр, портниха, строитель;
- уточнить представления детей о трудовых обязанностях человека;
- формировать у учеников представление о том, что «чудо – вещи » сделаны людьми;
- углублять знания о творческих способностях человека;
- развивать внимание, память, мышление;
- воспитывать умение правильно пользоваться вещами;
- воспитывать правильное отношение к труду.


Ход занятия:

1. Включение в рабочую деятельность.

-Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей! Это педагоги из других групп пришли к нам на занятие. Поприветствуем всех. (Встают).

Создание благоприятной рабочей обстановки.

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Мы друг к другу повернулись

Улыбнулись, улыбнулись.

Пусть сегодняшний урок

В сердце радость принесет.

2. Обобщение знаний.

-А давайте посмотрим на экран, и подумаем, о чем мы будем говорить сегодня на занятии. Что вы видите (стул, стол, платье, брюки, ведро с краской)? Как можно назвать все это, одним словом?

- Как вы думаете, все эти вещи появились сами собой? Конечно, над каждой из них трудился человек. В каждую из них он вложил много сил и любви. И сегодня на занятии мы немного помечтаем. Попробуем стать людьми разных профессий.


-На какие группы мы можем разделить предметы:

  • Стол, стул – мебель;

  • Платье, брюки – одежда;

  • Кисть, ведро с кисточкой – строительный материал.


3.Новый материал.


-Ребята, а как вы думаете, человеку какой профессии нужны кисточка и ведро с краской?


Я маляр, шагаю к вам

С кистью и ведром.

Свежей краской буду сам

Красить новый дом.

Крашу стены, крашу дверь,

Пляшет кисть моя…

У меня и нос теперь

Белым стал, друзья.


Маляр.

Человек, который красит стены, клеит обои и белит потолок, а также огромный помощник строителя. Наверное, большинство из ваших родителей хоть раз что-то красили - либо дом, либо забор, или же дверь в квартире. Такой человек тоже художник, только у него вместо полотна служат здания, машины и прочие объекты. Этому ремеслу также нужно учиться. Маляр должен также быть аккуратным и, желательно, не бояться высоты, ведь стены многоэтажных зданий тоже нужно красить. Он обычно использует малярную кисть.


-Какими качествами должен обладать маляр? (Аккуратен, не тороплив, старательный).


-Давайте попробуем с вами на некоторое время стать малярами.


-Найдите у себя на парте картон и восковые мелки. Эти предметы помогут нам в покраске пола, нашей комнаты. Начинаем красить пол.


-Молодцы, очень красиво получилось!


-Кем мы сейчас были? (хором)


3. Физминутка.


- Встали. Если вы согласны с моим утверждением, поднимите руки вверх, если нет - присядьте.

  • Повар доит корову?

  • Таксист перевозит людей?

  • Клоун стрижет волосы людям?

  • Садовод ухаживает за садом?

  • Продавец шьет одежду?

  • Полицейский ловит преступников?


4. Столяр.


-Может делать он буфеты,

Стулья, тумбы, табуреты.

В стружках весь его верстак,

Вот работать надо как!


-О человеке, какой профессии это стихотворении?

-Диана, прочитай, пожалуйста, кто такой столяр.


Столяр – это специалист по обработке дерева и изготовлению предметов из дерева.


-Какие инструменты нужны столяру? (Молоток, рубанок, клещи, пила).


-Как вы думаете, легко ли сделать стол?


-Конечно, нет. Нужно очень точно знать размеры, отпилить аккуратно каждую деталь и соединить их вместе.


Хотите, ребята, послушать рассказ,

Как стол появился в квартире у нас?

Родился в зеленой он роще лесной

И вырос высокою стройной сосной.

Однажды зимой лесорубы пришли,

Срубили сосну и с собой увезли.

Сосна на завод лесопильный попала,

Ее распилили на доски сначала.

Затем к столярам эти доски везут,

Где их мастера с инструментами ждут;

Из дерева мебель они мастерят:

Строгают и пилят, сверлят и долбят.

Так в новенький стол превратилась сосна,

Себя бы теперь не узнала она.

За этим столом мы рисуем, играем,

Обедаем, пишем и сказки читаем.

А сказки внимательно слушает стол,

Который из рощи сосновой пришел.

Тихонько скрипит он, про лес вспоминая,

Высокой сосною себя представляя.


-Давайте с вами на несколько минут представим, что мы столяры. Хотите попробовать сделать мебель?


-Сначала будем делать стол. Берем круг и палочку и при помощи пластилина соединяем эти части. Стол готов. Давайте поставим его в нашу комнату, куда захотите.


-Дальше сделаем стул. Берем две пустые коробочки и склеиваем их. Стул готов. Ставим его к столу.


-Молодцы, на славу потрудились.


6.Физминутка.


В понедельника.

а). В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)


7. Портной.


-И осталось нам совсем немного, еще одна группа вещей, с которой мы не работали.

-Что же это за вещи? Как назвать, одним словом?


-Ребята, а кто из вас помнит в какой сказке от героя убежало одеяло, подушка, брюки?

-Правильно, из сказки К.Чуковского «Мойдодыр».


-А почему они сбежали от мальчика?


-Как нужно относиться к вещам?


- О какой профессии это стихотворение:


По размеру в самый раз

Он костюм сошьет для вас.

Все исполнит по науке –

И ходите руки в брюки. (Портной).


-Да ребята, это портной.


8. Игра « 4 лишний ».


Найди лишний предмет. Почему?


Игла

Ножницы

Молоток

Нитки





8. Портной


-Игла, ножницы, нитки – это инструмент и материал, который использует портной в своей работе.


-Портной – это специалист по шитью одежды.


-Хотите попробовать себя в роли портного.


-На столе у вас лежат бумажные куклы.


- Сейчас будем одевать их. Берем ножницы и одежду, которую надо вырезать. Будьте очень аккуратны, не торопитесь, за линию не выходите.


-Молодцы! Одеваем куклу и садим ее за стол.


-Ну вот, комната готова. Мы на славу потрудились. А теперь давайте выкинем все что мы сделали! Не хотите, а почему?


-Конечно, вы вложили в этом слишком много сил, времени, вы старались, творили.


-Прослушайте стихотворение С.Маршака «Берегите свои вещи».


Вещи сами не растут.

Вещи сделать - нужен труд.

Карандаш, тетрадь, перо,

Парты, доски, стол, окно,

Книжку, сумку – береги

Не ломай, не мни, не рви.


-Мебель, посуда, ткани, одежда – все это не только служит нам, но влияет на наше настроение, на наш вкус.

-Поэтому все мы хотим украсить свой дом красивыми вещами.

-А чтобы они всегда радовали нас, мы должны их беречь.


9. Строитель


-А теперь давайте посмотрим, что же сделал Кирилл (Егор).


Стих о строителе.


Мы вдвоем с Алешей

Построим дом хороший.

Пусть у нас не кирпичи,

Закаленные в печи,

А много кубиков цветных-

Дом построим мы из них!

Экскаватор есть у нас.

Кран подъемный. А КамАЗ

Кубиков подвозит ящик.

Кубик к кубику кладем,

Быстро подрастает дом.

С ярко-красной крышей

Дом красивым вышел.

Будем, как родители,

Мы с тобой строители!


-Несите скорее в это прекрасный дом свои комнаты.


-Понравилось ли вам занятие, я узнаю по смайликам. Каждый из вас возьмет тот, который соответствует вашему настроение.





















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Задачи:-расширить знания и представления детей о  профессиях: столяр, маляр, портниха, строитель; - уточнить представления детей о трудовых обязанностях человека; - формировать у учеников представление о том, что «чудо – вещи » сделаны людьми; - углублять знания о творческих способностях человека; - развивать внимание, память, мышление; - воспитывать умение правильно пользоваться вещами; - воспитывать правильное отношение к труду.-формирование трудолюбия;-формирование нравственных качеств эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда;-воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение довести начатое дело до конца.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.