131363
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиРабочие программыПрограмма клуба «Забавный английский!

Программа клуба «Забавный английский!

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Бурлинская средняя (полная) общеобразовательная школа №3»

hello_html_44ab1ed5.gif

Примерная программа



«Забавный английский»





(для детей 6-7 лет, срок реализации: январь-май)













Автор: учитель английского языка Кондик Л.А.









с. Бурла

2011г.



Пояснительная записка

Примерная программа «Забавный английский» разработана на основе учебно -методического комплекта « Английский для малышей» под редакцией Н.А.Бонк . Авторы: Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Москава:«РОСМЭН», 2005.



Программа рассчитана на 1 час в неделю

В учебно-методический комплект входят:

Учебники:

Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей. –Учебник. Под редакцией Бонк Н.А.

Москава:«РОСМЭН», 2005.

Пособия для учащихся:

1.Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей.-Прописи. Под редакцией Бонк Н.А.Москава:«РОСМЭН», 2005.

2.Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей.-Рабочая тетрадь. Под редакцией Бонк Н.А.Москава:«РОСМЭН», 2005

3.Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей.-Раздаточные материалы. Под редакцией Бонк Н.А.Москава:«РОСМЭН», 2005

Литература для учителя:

1.Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей.-Руководство для преподавателей и родителей. Под редакцией Бонк Н.А.Москава:«РОСМЭН», 2005

2.Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей.-Игры, сценки, песенки. Под редакцией Бонк Н.А.Москава:«РОСМЭН», 2005


Дополнительный учебный материал

1. Сборник песен для начальной школы "Game-Songs". - Обнинск: Титул, 2001.

2. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.

3. Интернет ресурсы:

http://www.youtube.com/watch?v=xGjQn0IkpUU&NR=1

YouTube - Music & Colors (2)

YouTube - The Alphabet Song in Phonics

Sites for Teachers

read and write | LearnEnglish Kids | British Council


Примерная программа дополнительного образования детей «Забавный английский» имеет социально-педагогическую направленность.

Данная программа, учитывая возраст детей (6-7 лет) строится на устном опережении, подкрепленном большим количеством наглядного и раздаточного материалов. Отличительными особенностями программы является большая подвижность детей на занятиях (физические упражнения, подвижные игры, паузы релаксации, сопровождающиеся проговариванием речевого материала), аудирование, инсценирование сказок на английском языке .

Новизна программы заключается в использование информационных технологий на занятиях: интерактивная доска, презентации, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами, использование обучающих компьютерных игр.

Актуальность образовательной программы.

Обучение английскому языку детей имеет свои особенности, которые основываются на психофизиологическом развитии детей данного возраста. Психологи утверждают, что восприятие, память и внимание у детей носят непроизвольный характер. Дети не умеют управлять своим восприятием, не могут самостоятельно анализировать тот или иной предмет. Для детской памяти характерна исключительная фотографичность, но при этом ребенок не заботится о том, чтобы все, что он воспринимает, мог припомнить впоследствии.

Педагогическая целесообразность программы.

Данная программа рассчитана на приобретение первоначальных знаний по английскому языку для детей младшего школьного возраста в непринужденной обстановке, не испытывая при этом, так называемой, ошибкобоязни.

Цель образовательной программы:


Основной целью обучения детей младшего школьного возраста английскому языку являются: пробуждение у них интереса и формирование положительного отношения к английскому языку как средству общения; формирование элементарных навыков и умений устно-речевого общения на английском языке на уровне доступном детям, учитывая их речевой опыт на родном языке и их речевые потребности; демонстрация того, что процесс овладения языком другого народа – увлекательный, но кропотливый ежедневный труд, требующий усилий со стороны ученика; развитие творческих способностей детей, их стремление к познанию окружающего мира посредством общения на иностранном языке, выражение своих мыслей на иностранном языке и воспитание гармонически развитой и образованной личности. Занятия английским языком в раннем возрасте развивают ребенка всесторонне, улучшают память, развивают наблюдательность и сообразительность. Такие занятия хорошо готовят ребенка к основному курсу изучения английского языка.


Задачи образовательной программы:


Образовательные:


- первоначальное знакомство со страной изучаемого языка;

- знакомство со звуками английского алфавита;

-изучение лексики в игровой форме;

- обучение детей основным видам речевой деятельности, слуховому восприятию речи, устной речи, чтению и письму в порядке их перечисления;

- введение простейших грамматических структур;

- расширение и закрепление накопленного запаса слов;

- активное использование полученных знаний на практике;

-формирование чувства языка;



Развивающие:

- вовлечение учащихся в образовательный процесс;

-развитие коммуникативных умений учащихся;

- совершенствование элементарных навыков разговорной речи;

- повышение устойчивости внимания;

- развитие произвольного и непроизвольного запоминания;

- развитие творческих способностей;

- тренировка зрительного восприятия;

- развитие способности к догадке, наблюдательности, любознательности;

- развитие социальных и культурных навыков.

Воспитательные:

- воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения,

умения работать в коллективе;

- способствовать развитию уважения к окружающим;

- способствовать развитию любви к животным;

- воспитание уважения к своей стране, стране изучаемого языка;

- развитие чувства дружбы и интернационализма;



Срок реализации программы: январь-май 2011года.


Режим занятий формируется исходя из возрастных особенностей детей – 2 раза в неделю по 20 минут. Данная программа обучения представляет собой игровую и веселую форму занятий. Обучение проводится с опорой на родной язык, но постепенно переходит на иностранный. Направлена программа на быстрое и качественное овладение разговорным английским языком (правильно называть цвета, считать до 10, рассказывать о себе и своей семье и так далее).

Весь курс предполагает образовательный, воспитывающий и развивающий характер обучения и строится на таких принципах:

- коммуникативно-ориентированной направленности;

- дифференцированного и интегрированного обучения;

- учета родного языка;

- активности;

- наглядности.


Учебный материал подается в игровой форме, не утомительный для ребенка. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Детям придется прослушивать сказки, дорисовывать предметы и придумывать рифмовки, раскрашивать, соединять точки, находить спрятавшихся зверюшек, делать аппликации и многое другое. На каждом занятии ребята разучивают стишки, пословицы, песни либо рифмовки которые построены на словах и фразах, уже усвоенных ребенком. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения осваивается и грамматика. Сначала ребенок запоминает слова и выражения, а потом начинает понимать различие между языковыми формами: единственным и множественным числом. Дети сразу учатся говорить правильно.


Прогнозируемые результаты

В результате реализации данной программы учащиеся указанного периода обучения:

  • овладевают нормативным произношением основных звуков английского языка;

  • умеют различать на слух звуки английского и родного языков;

  • имитируют интонацию простого повествовательного и вопросительного предложений;

  • понимают на слух иноязычную речь в исполнении учителя и диктора-носителя языка;

  • могут вести диалоги на основе заученных моделей, подставляя в них необходимые слова;

  • выполняют команды педагога во время занятия и физкультурных пауз;

  • умеют здороваться и представлять себя;

  • называют цвета и считают до 10;


Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны. Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов).

И контроль, и оценка деятельности учащихся соответствуют их возрастному уровню.








Характеристика УМК «Английский для малышей»



(От автора)

В обучении иностранному языку огромную роль играет грамотное и разумное начало.

Хорошее начало может быть залогом дальнейшего успеха, плохое — принести непоправимый вред. От искаженного произношения, неправильной, невнятной речи также трудно избавиться в дальнейшем, как от любой вредной привычки. Могут ли взяться за обучение малышей иностранному языку не только преподаватели» но и родители и воспитатели детских садов? Да» могут, но при двух важных условиях. Во-первых, они сами должны иметь хорошее произношение, а во-вторых, им мужем учебник, в котором были бы «расписаны» все занятия, и книга для учителя, содержащая подробные разработки для их проведения. Все необходимое вы найдете в предлагаемом комплекте из двух книг. Он написан на высоком профессиональном уровне и с хорошим знанием психологии маленького ученика, который любит играть и не терпит скуки.

Дети и родители получили хороший подарок. Желаю успеха всем, кто начнет работать по этой

полезной, занимательной и доброй книге, написанной со знанием дела и любовью к малышам.




Концептуальные методические положения и характеристика УМК «Английский для малышей»


Обучение английскому языку учащихся первого класса рассматривается как один из предварительных важных этапов, готовящих ребенка к обучению во втором классе, закладывающих правильное произношение, накопление лексического запаса, умение понимать иностранную речь на слух и участвовать в несложной беседе. Иначе говоря, происходит постепенное развитие основ коммуникативной компетенции, которая на ранней стадии изучения английского языка включает в себя следующие аспекты:

а) умение правильно с фонетической точки зрения повторить английские слова за преподавателем, носителем языка или диктором {имеется в виду работа с фонозаписью), то есть поэтапное формирование слухового внимания, фонетического слуха и правильного произношения;

б) накопление, закрепление и активизация словаря, без которого невозможно совершенствование речевого общения;

в) овладение определенным количеством несложных грамматических структур;

построение связного высказывания, при котором речь должна строиться преднамеренно, так как ребенок использует ограниченный словарный запас, и планироваться, поскольку даже в пределах ограниченного словарного запаса нужно научиться выражать свои мысли;

г) умение связно высказываться а пределах тематики и ситуаций общения (базируется на усвоении звуковой стороны иностранного языка, определенного словарного запаса и грамматических структур);

д) внимательное отношение к речи собеседника и соответствующая реакция на его вопросы.

  1. При обучении иностранному языку учащихся 1 класса особое значение приобретает развивающий аспект обучения, который предусматривает общее совершенствование речемыслительных процессов.

  2. Обучение учащихся 1 класса иностранному языку должно быть коммуникативно направленным. Дети должны уметь использовать изученный лексико-грамматический материал в естественных ситуациях общения. Этой цели служат все структуры для понимания и говорения, а также рифмовки и песенки, предназначенные для наиболее продуктивного усвоения изучаемого материала.

  3. На первом этапе обучения основной задачей является динамичное развитие устной речи (говорения и понимания речи на слух). Вместе с тем, как и при обучении родному языку, в этом возрасте очень важно выработать моторные навыки, которые не только помогают лучше усвоить лексико-грамматический материал, но и способствуют успешному развитию речемыслительных процессов. Для наилучшего развития моторики специально разработаны упражнения по раскрашиванию и обводке рисунков, выполненных точками.



1.Структура курса

занятия

Тема занятия

Учебный материал

Игры, песенки, сценки


Вводное занятие. Фонетическая сказка о язычке.

Знакомство.

hello_html_m4c5212f6.png

Фонетическая сказка о язычке.



Введение и закрепление новых звуков и структур

hello_html_m4c5212f6.png

Игра «Эхо»


Введение и закрепление новых звуков и структур, разучивание рифмовок, повторение пройденного.

hello_html_7801f785.png

Песенка «What is your name?»


Введение и отработка звуков, закрепление пройденного, введение новых слов и команд.

hello_html_me781ca9.png

Игра в команды


Введение и отработка новых звуков, слов и структур, разучивание рифмовки.

hello_html_m781c8859.png

Рифмовка «Goodbye»

Игра «Please»


Введение и отработка новых звуков, слов и структур, разучивание рифмовки.




hello_html_4776f533.png

Песенка «Who are you?»

Игра «Please? show me..»



Введение и закрепление новых звуков, слов , команд и структур.

hello_html_m828c19.png

Игра «What is missing?»

Рифмовка «I can…»



Введение и закрепление новых звуков, слов , и структур. Повторение пройденного.




hello_html_m2fa8911a.png

hello_html_55344b5c.png



hello_html_6b6ae46.png


Введение и закрепление новых звуков, слов , команд и структур, разучивание рифмовки.

hello_html_1c66a7e7.png

hello_html_10366a38.pnghello_html_m315e0f7f.png



Введение и закрепление новых звуков, слов , и структур. Повторение пройденного.

hello_html_m52e4fe26.png

Повторение песенки hello_html_m1376e579.png


Введение новых слов , структур и команд, разучивание рифмовки закрепление пройденного.

hello_html_62b4a2b1.png

Рифмовка

играhello_html_1e68c187.pnghello_html_m5049b71d.png


Введение нового звука, слов, структур и команд, разучивание рифмовки, закрепление материала предыдущих занятий.

hello_html_7ab81c1.png

игра «Угадай-ка!

Рифмовка

hello_html_m619f7457.png


Закрепление пройденного материала, введение новых слов и команд, разучивание песенки.

hello_html_m15c9290c.png

Игра с мячом.

«эхо»hello_html_m5f129b86.png


Разучивание рифмовки, введение и закрепление новых структур, повторение пройденного.

hello_html_m3d9b893a.png

Рифмовка «Little grey mouse»

Игра «Теремок»

hello_html_m69a37d2.png



Введение и закрепление нового звука, слов и структур, разучивание рифмовки.

hello_html_5f42f574.png

игра « What’s missing»hello_html_349fc714.png

песенка «Who are you?»


Введение новых структур, повторение пройденного.

hello_html_m6bed91ec.png

Игра «Теремок»hello_html_m70d2e46f.png

Песенка «I’m a little grey mouse»hello_html_m70d2e46f.png


Введение новых слов и структур, разучивание песенки и считалочки, закрепление пройденного.

hello_html_3b17a02e.png

hello_html_5150c6d.png

считалка «one,two, three. Look at me


Введение новых слов и структур, , закрепление пройденного.

hello_html_m2d804850.png

hello_html_m34628d68.pnghello_html_m4fe883f1.png

hello_html_m3d7df8fe.png


























2 –й год обучения













Краткое описание документа:
Программа «Английский язык – окно в мир» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Программа начала реализовываться в МБОУ «Бурлинская средняя(полная)общеобразовательная» школа в качестве программы организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов в 2010-2011 учебном году.         Педагогическая целесообразность  данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. 
Общая информация

Номер материала: 60340040548

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.