1658420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект открытого урока русского языка в 5 классе» Е/И в падежных окончаниях существительных»

Конспект открытого урока русского языка в 5 классе» Е/И в падежных окончаниях существительных»

библиотека
материалов

Конспект открытого урока русского языка в 5-ом классе на тему: «Е-И в падежных окончаниях существительных»


Цель урока:


1) Закрепить навыки правописания безударных падежных окончаний существительных;



2)способствовать овладению русским литературным языком в его устной и письменной форме;



3)способствовать общему образованию учащихся;



4)развивать логическое мышление учащихся;



5)прививать любовь к Родине, интерес к общественно-политическим событиям страны, воспитывать активную жизненную позицию.



Оборудование: 1)Таблица «Три склонения существительных», таблица «Как правильно определить склонение существительных», компьютерные технологии, алгоритмы «Е-И в падежных окончаниях существительных».3)Перфокарты. 4)Сигнальные карточки. 5)Орфографические толковые словари.




Сообщение темы и цели урока.



2 Проверка домашнего задания-Упр.524



На доске:




1)Список орфограмм из Упр. 524



2) Грамматические задания к Упр. 524.



3)Выписать слова с пропусками из Упр. 524


Устно:


1)Учащиеся цепочкой рассказывают теорию – параграф № 98



2)Вызванный ученик иллюстрирует теорию примерами



3)Взаимная проверка тетрадей по образцу на доске




3 Словарный диктант с грамматическим заданием:




Москва, делегат, Конституция, республика, Родина, молодёжь, столица, держава, Красная площадь, Отечество, единство, государство, рубеж, мощь, планета.




Задание: выписать существительные по склонениям.



Проверка фронтальная – сигнальные карточки.



Вопросы: Какие орфограммы повторили? Какие слова – синонимы были в диктанте? Какие из них чаще употребляются в устной речи, а какие в художественных произведениях?




4 Падежные окончания существительных


1)Работа с таблицей «Е-И в падежных окончаниях существительных единственного числа»




- Почему в таблицу включены только 3 падежа: Р, Д, П ?



- Когда у существительных ед. числа пишется Е ? Когда И ?



2)Осложнённое списывание: Данные в скобках существительные написать по образцу:



- написать о стране ( столица, держава, улица, планета)


- статья о рубеже (депутат, единство, делегат, Отечество)


-рассказать о степи (молодёжь, площадь, жизнь, речь).



Проверка: 1)По какому принципу сгруппированы слова каждой группы? 2)Как пишутся ударные и безударные окончания существительных? 3)Какой приём нужно использовать для проверки падежных окончаний существительных? 4)Какое практическое значение имеет этот приём?



Лингвистическая задача:



Находиться в столиц…



Читать о депутат…



Быть на Красной площад..




В какой последовательности будем действовать, чтобы решить нашу задачу?



Составление алгоритма правила:



1 определи склонение существительного:



2 определи его падеж



3 если




1-ое скл. 2-ое скл. 3-ье скл.



-- Р-И

Р---И


-- д---И

Д.---Е


П---Е П---И

П.---Е



РАБОТА С УЧЕБНИКОМ



1)Правило---стр.212



2)образец применения правила



3)графическое выделение на письме орфограммы № 17



6 Тренировочные упражнения



1) Упр. № 530. Устно цепочкой



2) Упр. № 531 пот рядам устно и письменно



-1-ый ряд называет имя сущ.


-2-ой ряд определяет склонение


-3-ий ряд определяет окончание




3)Грамматическая работа с перфокартами на материале Упр. № 532



Образец: слово – склонение, падеж, окончание.




4)Выборочный диктант: выписать словосочетание, у которого существительное с безударным окончанием:



-О гордой столице любимой державы мы звонкую песню поём.



-От смерти, крови и войны мы защитим планету.



-Пускай ты в Африке рождён, а я рождён в Сибири, мы будем петь о мире.



-Делом к Отчизне любовь докажи, каждой минутой в труде дорожи.


Разберите словосочетание: петь о мире



Разберите предложение:



Москва – столица нашей Родины.



Предложение член предлож. Часть речи



Работа с плакатом, который проецируется на экране:



Что в нашей жизни мы самым любимым зовём? Самым зовём дорогим? Чью красоту, чей покой мы всегда бережём? Что мы прославить хотим? Родина, нам дороги думы твои и дела! Право на счастье ты нам дала!



Найдите предложение, соответствующее схеме:



О! !




7 Итог урока



-Какие орфограммы мы повторили на уроке? Какие правила пунктуации повторили? Когда в окончаниях сущ. Пишется Е? А когда—И? Повторите алгоритм рассуждения по правилу. Важна ли сегодняшняя тема урока для овладения орфографическими и грамматическими нормами русского языка? На какую тему были слова и высказываниы на уроке?




Оценки за урок



8Дифференцированное домашнее задание:



1)составить карточку для закрепления правописания падежных окончаний сущ.—связный текст.


2)составить перфокарту на окончания сущ.



3)выполнить Упр. №534, 535 (на выбор)

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Опыт работы показывает, что правило определения падежного окончания существительных запоминается с трудом, так как ребёнок должен запомнить много грамматических признаков существительного: род, падеж, склонение и только потом выйти на правильный ответ.   В конспект урока включены такие методические приёмы, которые помогают быстро вспомнить изученный материал, закрепить навык определения безударного падежного окончания существительного: использование интернетдоски, таблицы«Три склонения существительного», разработанного мною алгоритма «Гласные Е-И в падежных окончаниях существительных»   На этапе закрепления материала на уроке использовались перфокарты, сигнальные карточки, орфографический и толковый словари.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.