Представление реализации профессионального проекта
Липчак Олега Александровича
педагога-организатора
МАОУ ДОД ДООЦТ «Юность» г.Бердск, Новосибирская
область
Потребность в создании и реализации профессионального
проекта назрела в 2007 году. Приступив к педагогической деятельности
в центре туризма «Юность» в декабре 2006 года, я столкнулся с проблемой
недостаточной популярности туристско-краеведческого направления работы в
образовательных учреждениях города. До этого я уже имел походный опыт, опыт
руководства походами студенческих групп, опыт судейства туристских
соревнований, знал и пользовался групповым и специальным туристским
снаряжением, умел его ремонтировать и применять. Эти умения помогли мне в
педагогической деятельности.
Для меня, как педагога-организатора первоочередной
задачей стала реализация профессионального проекта «Популяризация туризма как
высокоэффективного средства оздоровления и занятости детей и подростков».
Актуальность этого проекта заключалась не только в растущей потребности в
здоровом образе жизни и предъявляемых требованиях со стороны государства, но и
в формирующемся социальном заказе муниципалитета и родительской общественности.
Проблемы со здоровьем детей в школе, все возрастающие учебные нагрузки
требуют физической закалки, пребывания детей и подростков на свежем воздухе,
психологической разгрузки на природе. Всем этим требованиям отвечают занятия с
детьми туризмом и краеведением. Именно решение этих проблем средствами
туризма и краеведения способствует популяризации этого направления в школах.
Задачи проекта:
ø активизировать детский и педагогический коллектив на
участие в городских массовых мероприятиях;
ø способствовать увеличению контингента обучающихся;
ø систематизировать массовую
воспитательную работу, подняв ее до областного уровня;
ø привести в соответствие нормативным требованиям
документацию о соревнованиях, туристских слетах, мероприятиях;
ø совершенствовать педагогическое мастерство - разнообразить формы работы с детьми и
подростками;
ø разработать локальные акты, обеспечивающие безопасность
образовательного процесса.
При разработке проекта я руководствовался нормативными
документами, изучил методическую литературу и требования к организации
туристских соревнований. Нормативно –правовой базой для моего педагогического
проекта стали:
ü Федеральный закон от 24.11.1996 №132-ФЗ «Об основах
туристской деятельности в Российской Федерации»;
ü Закон от 29.06.2006 N22- ОСД «О
государственной поддержке развития туристской индустрии в Новосибирской
области»;
ü Правила организации и проведения туристских
соревнований учащихся Российской Федерации;
ü Инструкция по организации и проведению туристских
походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками, и
студентами Российской Федерации и др.
Мой профессиональный проект включает в себя ряд
массовых мероприятий, соревнований не только среди объединений центра
туризма, городского масштаба, но и областного уровня. Проект ежегодно
становится основой годового плана работы МОУ ДОД ДООЦТ «Юность» в разделе
массовые мероприятия. Все массовые мероприятия условно систематизированы по их
статусу: внутренние, учрежденческие соревнования и мероприятия, городское
мероприятие – Туриада, соревнования и мероприятия областного уровня.
Мероприятие каждого из уровней нацелено на популяризацию не только отдельных
видов туризма, но и на охват определенных целевых групп. Самой массовой
формой работы остается турслет, именно он собирает рекордное количество
участников, от 28 до 39 команд – это до 250 участников одновременно.
Система воспитательной работы центра
туризма «Юность» включает проведение массовых мероприятий: пять этапов
Туриады, способствуют популяризации туризма, здорового образа жизни, охватывает
все школы города. На качественную организацию этих мероприятий, рост
педагогического мастерства и опыта педагогов направлены мои усилия как
педагога-организатора. Совместно с педагогами, опираясь на их опыт работы,
используя опыт работы инструкторов по туризму, я начал создавать дидактический
материал для проводимых массовых мероприятий и соревнований, накапливать
методический материал с целью повышения качества и организационного уровня
проводимых мероприятий, систематизировать весь материал по массовым
мероприятиям в тематические папки. Самому пришлось много читать специальной
литературы, беседовать с педагогами, посещать областные семинары. В настоящий
момент мною подобрана библиотечка организатора, оформлены папки по каждому
проведенному массовому мероприятию. Таким образом, решается одна из задач
педагогического проекта – совершенствование педагогического мастерства, что
расширяет мои возможности как педагога в деле привлечения сторонников туризма
и краеведения.
Из года в год растет качество проводимых
мероприятий: усложняются туристские препятствия, применяется специальное
туристское снаряжение, растет число команд, желающих принять участия в
соревнованиях по туризму. Одним из показателей качества организовываемых
соревнований является отсутствие травм, не смотря на всю сложность проводимых
соревнований (в понятие травма не включаются мелкие порезы и ссадины, которые
неизбежны при занятии спортом).
Еще одно крупное традиционное мероприятие, в котором
традиционно центр туризма принимаем участие - это «Звездный поход»,
посвященный Дню защитника Отечества. По массовости команда города Бердска
уступает только клубу «Ирбис» г.Новосибирска и территориально большому
Искитимскому району. В зимний лыжный поход могут идти только самые
подготовленные обучающиеся, поэтому особенно большое внимание я уделяю
вопросам безопасности: подбору самих участников, подготовки снаряжения,
составлению графика тренировок.
С целью популяризации туризма в каникулярное время я
принял непосредственное участие в разработке, а затем во внедрении
комплексной образовательно-оздоровительной программы “Отдыхаем вместе!”, в
основу которой легли следующие педагогические принципы и подходы:
- учет возрастных особенностей детей и подростков;
- актуальность и научность краеведческих, экологических и туристских
заданий;
- доступность, наглядность и занимательность материала;
- индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании.
По этой программе коллектив центра туризма «Юность»
работает уже третий год. За это время в летний период различными формами
туристско-краеведческой работы охвачено более двух тысяч детей и подростков.
Особый всплеск потребности в туристских мероприятиях наблюдается в текущем
летнем сезоне. Только за май и начало июня под моим руководством
педагогический коллектив провел более сорока мероприятий для классов и лагерей
с дневным пребыванием.
Дети из других школ, из числа тех, кто побывал на
мероприятии или в лагере, приходят записываться в туристские объединения.
Решение поставленных задач позволяет ежегодно увеличивать контингент
обучающихся, учреждение стало более популярно среди школьников города. Группа
подростков, выделяющаяся своей активностью в течение года, в дальнейшем
в летний период становятся помощниками вожатых.
Растет разнообразие туристских форм работы с детьми и
подростками. В текущем учебном году особенно интенсивно развивается такая
форма как классный турслет, на который выезжает класс вместе с родителями.
Особенно радует то обстоятельство, что с каждым посещением родителей
становится все больше. Родители активно включаются в эстафету, в перетягивание
каната и др. Мероприятие проходит весело, на память остаются яркие фотографий.
Многие классы планируют приехать еще и приезжают неоднократно.
Уже традиционно сложилось, что более половины
обучающихся в центре туризма – это подростки “трудного возраста” 14-16 лет.
Это те дети, которых не удержишь в четырех стенах, они жаждут романтики и
приключений. Поэтому организация занятий с ними и особенно массовых
мероприятий требует от меня как от педагога и организатора особой
ответственности и твердости в выполнении требований техники безопасности с
целью сохранности жизни и здоровья обучающихся. Мною разработаны инструкции
о походе, об экскурсии, об экспедиции. Подготовка к таким нетрадиционным
мероприятиям проходит очень серьезная, прежде чем подростки будут допущены к
походу. В тоже время большое внимание я уделяю мотивации подростков на
здоровый образ жизни. Проходит посвящение в туристы, в учреждении приняты
законы туристов, направленные на формирование здорового образа жизни,
толерантное отношение друг к другу, воспитание любви к родному краю.
Накоплен видеоматериал учебно-воспитательного процесса, который
используется мною и другими педагогами на занятиях для обучения, анализа и
самоанализа. Я считаю, что рефлексия – одно из необходимых качеств педагога,
способствующее моему профессиональному росту. Моя методическая тема:
“Формирование нравственных качеств личности и основ здорового образа жизни
подростка средствами туризма и краеведения”. По данной теме мною накоплены
педагогические наблюдения сложных жизненных ситуаций, в которых оказываются
подростки во время походов, отзывы и отчеты самих подростков о походах. Эти
материалы помогают мне при подготовке детей к походам в качестве примеров.
Мой педагогический проект вошел составной частью в
Программу развития МАОУ ДОД ДООЦТ «Юность» до 2016 года. Он отвечает
требованиям Концепции развития туризма Новосибирской области и Российской
Федерации.
Результативность проекта:
Ø Рост контингента обучающихся;
Ø Рост активности родительской общественности;
Ø Рост количества массовых мероприятий;
Ø Разработаны положения, инструкции;
Ø О растущей популярности туризма
говорит факт организации похода военно-патриотических клубов города;
Ø Организация городской
Маршрутно-квалификационной комиссии.
Педагог – организатор ДООЦТ “Юность” Липчак
О.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.