Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок с презентацией по литературе для 2 класса «Жизнь и творчество Бориса Степановича Житкова».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок с презентацией по литературе для 2 класса «Жизнь и творчество Бориса Степановича Житкова».

библиотека
материалов



Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа №1948 «Лингвист-М»









Конспект урока по литературному чтению:

«Жизнь и творчество Бориса Степановича Житкова».





Классный руководитель

2 «В» класса: Аристархова Л.Б.

Завуч начальной школы:

Галкина Е. А._______________










25.02.2014г.





Тема: Жизнь и творчество Б.Житкова.


Цель: познакомить  учащихся с творчеством Б.Житкова.


Задачи:

1. Отрабатывать навыки сознательного, беглого, безошибочного чтения;

активизировать мыслительную деятельность; учить выделять смысловые

единицы темы.

2. Развитие оценки понятийного багажа учащихся, умение аргументировать

свое мнение; развитие творческой выразительности.

3. Воспитание бережного отношения к животным, чувства смелости,

взаимовыручки.


Оборудование: презентация биографии Б.Житкова, книги.

























Ход урока.

1. Оргмомент


Чтение своих книг. Отработка техники чтения.

- Ребята. Приготовьте свои книги. Найдите  рассказ, который вы будите читать. Я засеку время -  1 минуту, вы начинаете читать. Как только скажу «Стоп!», вы остановитесь. Затем засеку ещё 1 минуту, вы заново начнёте читать этот текст.

 - Поднимите руку, кто больше прочитал. 


    Разминка

а) дыхательная: «понюхай цветок», «задуй свечу», «сдуй пылинку» и другие;

б) звуковая: артикуляция звуков а, о, у, ы, э; 


Речевая разминка. Разомнем язычок. Упражнение « Лошадки»

 Артикуляционная разминка а,о,у,ы,и

Цель: подготовить к чтению произведений.




Для того, чтобы хорошо читать, нам необходима  разминка:

Де-де-де:  кто в воде?
Дил-дил-дил: крокодил!

Ро-ро-ро, ки-ки-ки, ролики мне велики!

Ать-ать-ать , мелом будем рисовать.
Ки-ки-ки,  нам нужны мелки.

Ко-ко-ко- кошка любит молоко.

Идет козел с косой козой,
Идет козел с босой козой, 
Идет козa с косым козлом,
Идет козa с босым козлом.

Выполняют предложенные им задания.















Постановка логического ударения









2. Сообщение темы. Постановка цели, задач урока.

- Ребята! На предыдущем уроке, мы закончили читать и обсуждать рассказы Б.Житкова. Сегодня на уроке, мы узнаем о жизни и творчестве, самого автора этих замечательных произведений, Бориса Срепановича Жидкова.


3. Основная часть.

Предлагаю просмотреть и обсудить презентацию!

(просмотр презентации через экран телевизора при помощи HDMI провода)

Учитель комментирует слайды, обсуждает и отвечает на вопросы детей.



hello_html_m68057af1.gif





hello_html_5b3ca4fc.gif



hello_html_52b16bb9.gif




hello_html_m12a379d6.gif




hello_html_m52fb23f7.gif




hello_html_m6672fbe0.gif



hello_html_m23ab5716.gif




hello_html_m75d8187e.gif




hello_html_731d160.gif



hello_html_m7b25ec20.gif



hello_html_m411947ad.gif



hello_html_157dd5c6.gif


Физкультминутка.

Цель: перенос в показ характеристик, раскрывающих отдельные черты животных в их облике или повадках.


- Ребята, главными персонажами некоторых рассказов Житкова являются животные. Я попрошу вас выйти из-за парт, вспомнить животных из этих рассказов и как можно точно их изобразить.


- А теперь послушайте биографию Б.С.Житкова.

(рассказ учителя) можно совместить со слайдами, обязательно обсудить с детьми.

Житков Борис Степанович 
30 августа (11 сентября) 1882 –19 октября 1938 (56 лет) 
Русский и советский писатель, прозаик, педагог, путешественник и исследователь. Автор популярных приключенческих рассказов и повестей, произведений о животных и романа о революции 1905 г. 
Биография 
Борис Житков родился  в 1882 году в Новгороде. Отец его был очень хорошим учителем математики, а мать – отличной пианисткой. Борису было шесть лет, когда семья переехала в деревню к бабушке. Вскоре семья перебирается в Одессу. Новый, сверкающий мир открылся перед мальчиком: море, порт, пароходы, белоснежные парусники. Они жили прямо в гавани, и мимо их окон проходили корабли. 
О.Ладыгин «Утро на море» 
Из воспоминаний К. Чуковского(друга дества): 
«Мы были однолетки, учились в одном классе Одесской второй гимназии. Мне импонировал его важность, ибо я сам был очень вертляв и болтлив и во мне не было ни тени солидности. Он учил меня всему: французскому языку, завязыванию морских узлов,



распознаванию насекомых и птиц, плаванию, ловле тарантулов… 
Корней Иванович Чуковский 
…И был очень обрадован, когда через двадцать шесть лет после разлуки он появился на пороге. Борис пробыл у меня целый день. Он рассказывал детям разные морские истории. Когда собрался уходить, я сказал:-Слушай, Борис, а почему бы не сделаться тебе литератором? Попробуй опиши приключения,о которых ты сейчас говорил, выйдет неплохая книжка!Через несколько дней он принёс школьную тетрадку и вскоре убедился , что редакторскому карандашу нечего делать. Радость моя была безгранична: литература для детей и подростков пробрела в лице этого сорокалетнего морехода, кораблестроителя, математика, физика надёжную силу.» К. И.Чуковский 
Юношество 
В 1900 году будущий писатель поступил в Новороссийский университет - с подачи отца - на математическое отделение, в 1901 - перевелся всё-таки на естественное. Вскоре многообещающий студент сделался членом яхт-клуба, водил яхты, дубки и специфически одесский весельно-парусный транспорт под названием "чертопхайка". В годы студенчества Житков побывал со своей командой в Варне, в Марселе, в Яффе, в Констанце и сдал экзамен на штурмана дальнего плавания.  
Когда началась революция 1905 года, Борис Житков вместе с боевым студенческим отрядом успешно оборонял еврейский квартал от погромщиков. Дома студент приготовлял нитроглицерин для бомб втайне от отца с матерью. Этими бомбами вооружались не только для устрашения черносотенцев, но и для столкновений с полицией. В 1906 году на фоне революционной деятельности Борис окончил Новороссийский университет, а в 1909 сделался студентом снова: поступил на кораблестроительное отделение Политехнического института в Петербурге. 
Летом 1912 года, во время морской практики, Житков совершил кругосветное плавание на учебно-грузовом судне 
Сделавшись же взрослым, он стал штурманом дальнего плавания, инженером-кораблестроителем и специалистом по авиамоторам. Моряком, химиком, зоологом; в 1909 году руководил экспедицией, изучавшей фауну Енисея и исследовавшей его течение до самого устья; в 1914 работал на кораблестроительном заводе в Николаеве; в 1915 году проверял исправность судов перед их выходом в море в Архангельске; в 1916 принимал авиамоторы для русских самолетов, изготовлявшиеся в Англии; после революции преподавал на рабфаке в Одессе математику и черчение, заведовал техническим училищем...  
Произведения о Житкове 
Геннадий Черненко. «Две жизни Бориса Житкова»Чуковский К.И. «Борис Житков»Чуковская Л. «Борис Житков"Черненко Г. Т. Вечный Колумб: Биографический очерк (О Б. С. Житкове) 
«Я… был очень обрадован, когда ко мне на Кирочную в 1923 году, поздней осенью, то есть более чем через 30 лет после нашей размолвки, вдруг пришёл он сам, кумир моего детства, Житков. Но какой был у него измождённый, измызганный вид! Жёлтые, впалые щеки, обвислая, истрёпанная, худая одежда, и в глазах безмерная усталость… Кажется, его обокрали и в числе прочих вещей похитили те документы, какие были необходимы ему для поступления на службу… он разговорился с моими детьми и… стал рассказывать им о разных морских приключениях… Они…, когда он заканчивал свой рассказ, … кричали: «Ещё!»…. когда он собрался уходить, я сказал:– Слушай, Борис, а почему бы не сделаться тебе литератором? Попробуй, опиши приключения, о которых ты сейчас говорил, и, право, выйдетнеплохая книжка!» 
К.И. Чуковский 
С. Маршак «Почта» 



— Заказное из РостоваДля товарища Житкова!— Заказное для Житкова?Извините, нет такого!В Лондон вылетел вчераВ семь четырнадцать утра.…Заказное для Житкова.— Для Житкова?Эй, Борис,Получи и распишись!Мой сосед вскочил с постели:— Вот так чудо в самом деле.Погляди, письмо за мнойОблетело шар земной,Мчалось по морю вдогонку,Понеслось на Амазонку. 
Больше всего на свете он любил море и его тружеников - матросов, рыбаков, кочегаров, портовых рабочих, механиков, капитанов малых и больших кораблей .Именно здесь ,на море, лицом к лицу с природой, наиболее полно раскрываются и хорошие и дурные стороны человека. 
Всю жизнь Житкова интересовал вопрос: что такое храбрость?Только тот по настоящему храбр , кто пренебрегает опасностью, чтобы защитить и спасти то, что дороже жизни, рискует всем ради других.О храбрости и трусости написаны «Морские истории» 

Житков – мастер слова.            Человека, умело, творчески выполняющего своё дело, называют мастером. Мастером называем мы Бориса Степановича Житкова. Читая его книги, мы попадаем в мастерскую, богатую, изящную, талантливую мастерскую слова. 
Что я видел 
« Эта книга - о вещах. Писал я её, имея в виду возраст от трёх до шести лет. Книжки этой должно хватить на год. Пусть читатель живёт в ней ивырастает. Ещё раз предупреждаю: не читайте помногу! Лучше снова прочесть сначала». 
А рассказы «Про слона» или «Беспризорная кошка» мог написать человек, не только любивший животных, но и понимавший их. Как тут не вспомнить, что были у Бориса Житкова и дрессированный волк, и кот, умевший «становиться обезьяном». Дрессированный пудель выделывал всякие выкрутасы и понимал (как утверждал Житков) двести слов. Снял Житков отдельную комнатку, где поселился со своими четвероногими друзьями: собакой, кошкой и маленьким волчонком, которого решил приручить. 
А там, в клетке, мишка ходил мимо решётки и на всех глядел. Он на собаку похож. Только он толстый. А глазки совсем маленькие, черненькие».Из рассказа «Зоосад» 
«Я увидел большую клетку, а в ней ходит зверь, и у него волосы были до половины.А сзади коротенькая шерсть. Только он очень большой и жёлтый, а не чёрный. И он очень сердито смотрел… 
Это книга для тех, кто любит далёкие путешествия и хочет стать героем. Ведь что получается: Робинзон был взрослый, капитан Немо был взрослый, пятнадцатилетний капитан Дик Сэнд был почти взрослый. Но дети тоже хотят путешествовать и ещё как! И вот Борис Житков написал книгу о ребёнке, который отправился в путь по огромной стране, и рассказал, что он видел. А видел он и льва в зоопарке, и Красную армию на учениях, и медведя в лесу, и таинственную дзыгу на верёвочке. Недаром книга называется "Всё о приключениях больших и маленьких" 
Незадолго до смерти Борис Житков начал работать над книгой «для четырехлетних граждан» - энциклопедией «Что я видел», опубликована которая была лишь посмертно. Цель этого произведения писатель сам определил как попытку ответить на многочисленные детские «почему» и помочь «почемучкам».Она построена как путешествие, а повествование ведётся от имени четырехлетнего любознательного мальчугана Алёши. Книги Житкова намного пережили своего автора, а гуманизм их, будем надеяться, и сегодня не вытиснится «модной» литературой, в которой,помимо «экшн», ничего большего не просматривается.Борис Житков скончался в Москве 19 октября 1938 года. 
Интернет-ресурсы 
ru.wikipedia.org/wiki/Житков,_Борис_Степановичhttp://www.chukfamily.ru/Kornei/Prosa/Zhitkov.htmhttp://www.ruscenter.ru/612.htmlhttp://www.bookmate.com/books/vMvJb9dj



- Откроем книги и прочтем, что пишут о его творчестве.

(Чтение «по цепочке» по предложению. Б. Житков «Помощь идет» биографический очерк в конце книги).


 Физминутка

Цель: снять утомление после чтения.

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.

Зарядка для глаз (к указке прикрепляется бабочка.)

Прилетела бабочка,
Села на указку,
Попытайтесь вслед за ней,
Пробежаться глазками. 

(Учитель указкой обводит линии справа налево и слева направо)


4. Заключительная часть и подведение итогов урока.

Ответы учащихся на вопросы:


- Перечислите, какие произведения Б.Житкова мы читали.


- В каком городе родился Житков?


- Кто, по профессии, были его родители?


- Чем любил заниматься в детстве Б.Житков?


- От какого слова пошла фамилия Житков?


- Где учился Борис Степанович?


- Что совершил Житков на корабле?


- Кто из известных писателей учился вместе с Борисом Степановичем в одной гимназии?


- Кто навел на мысль Житкова писать рассказы для детей?



- Подумайте, какой по характеру был Б.С.Житков?


- Что он хотел передать в своих произведениях детям?


- Чему научили вас рассказы Б. Житкова?


- Какую книгу Борис Степанович написал перед смертью?


- Чем запомнился вам Б.С.Житков?


По желанию учащиеся пробуют своими словами пересказать биографию Бориса Степановича Житкова.





Выставление оценок за работу на уроке и правильные ответы. Запись домашнего задания.


- Спасибо, ребята! Вы очень хорошо поработали на уроке. Теперь, я думаю, что вы в полной мере познакомились и узнали много нового о жизни и творчестве советского писателя Б.С. Житкова.




Краткое описание документа:

Целью данной работы является знакомство  учащихся с жизнью и творчеством Б. С. Житкова. На примере его произведений дети познают и учатся добру, правильным и положительным поступкам, выходу из самых сложных ситуаций, узнают много нового для себя, повышают свой кругозор, повышают уровень развития речи.В работе также представлена презентация, которая содержит в себе иллюстрированный материал. Это позволяет детям представить, лучше понять и проникнуться темой урока. Урок построен так, что дети сами могут спрашивать, рассуждать и обсуждать вопросы данной темы.
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1491
Номер материала 63374040851
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх