Фонетическая
зарядка
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haben 31 Tage.
Новая тема Цифры
С начала взглянем, как будут все
цифры по-немецки:
0 – null
1 – eins
2 – zwei
3 – drei
4 – vier
5 – fünf
6 – sechs
7 – sieben
8 – acht
9 — neun
Цифра 1 имеет две формы в начале слова ein в
конце слова eins
51- einundfünfzig
101 hunderteins
Во вторую группу немецких чисел мы отнесем 10, 11 и 12:
10 – zehn
11 – elf
12 – zwölf
Дальше идут числа от 13 до 19, поскольку их
образование можно подвести под одно правило – оно весьма просто: к цифрам
немецким добавляем
суффикс -zehn, или другими словами«десять
по-немецки» и у нас
получится:
13 – dreizehn
14 – vierzehn
15 – fünfzehn
16 – sechzehn
17 – siebzehn (обратите внимание на выпадения суффикса -en)
18 – achtzehn
19 – neunzehn
Ну а от 21 до 99 будет необычно, ведь если у нас
21 читается «двадцать один», то по-немецки будет наоборот, то есть сначала
читается вторая часть числа, а дальше название десятка, а между ними ставиться
союз und, напримерeinundzwanzig (21), что дословно переводится как «один
и двадцать», ну и так дальше. На самом деле это не так сложно.
Нужно лишь выучить, как будут десятки по-немецки, а дальше все по примеру.
Десятки в немецком языке образуются с
помощью суффикса –zig за исключением тридцать, где суффикс -ßig:
20 – zwanzig
30 – dreißig
40 – vierzig
50 – fünfzig
60 – sechzig
70 – siebzig (опять же обратите внимание на выпадения суффикса -en)
80 – achtzig
90 – neunzig
21 – einundzwanzig
99 – neunundneunzig
Математические действия
+ (und) plus = ist gleich
- ( weniger) minus
: durch * mal
Закрепление
Neun plus drei ist gleich … sechs
mal zwei ist gleich…
Zehn durch zwei ist gleich… sieben
plus vier ist gleich…
Vier minus eins ist gleich… vier
mal zwei gleich….
3+ 2=
7- 1=
4+8=
9- 5=
1+6=
12- 3=
2*2
= 12 : 3=
3*4
= 8 : 2=
6*2 = 9 : 3=
Что же касается больших чисел на немецком языке,
то здесь будет сложнее, то и они не лишены системы. Сначала будут сотни, а
дальше как в предыдущей группе. Вот пример больших чисел по-немецки для
самостоятельного изучения:
100 – Hundert
382 – dreihundertzweiundachtzig
1000 – Tausend
500 000 – fünfhunderttausend
1 000 000 – eine Million
1 476 016 – eine Million vierhundertsechsundsiebzigtausendsechzehn
Книга 500
упражнений по грамматике немецкого языка
Упр 451 стр
308 450 стр 308
|
1
|
eins
|
11
|
elf
|
21
|
einundzwanzig
|
50
|
fünfzig
|
|
2
|
zwei
|
12
|
zwölf
|
22
|
zweiundzwanzig
|
51
|
einundfunfzig
|
|
3
|
drei
|
13
|
dreizehn
|
23
|
dreiundzwanzig
|
60
|
sechzig
|
|
4
|
vier
|
14
|
vierzehn
|
30
|
dreißig
|
70
|
siebzig
|
|
5
|
fünf
|
15
|
fünfzehn
|
31
|
einunddreißig
|
80
|
achtzig
|
|
6
|
sechs
|
16
|
sechzehn
|
32
|
zweiunddreißig
|
90
|
neunzig
|
|
7
|
sieben
|
17
|
siebzehn
|
40
|
vierzig
|
100
|
hundert
|
|
8
|
acht
|
18
|
achtzehn
|
41
|
einundvierzig
|
101
|
hunderteins
|
|
9
|
neun
|
19
|
neunzehn
|
42
|
zweiundvierzig
|
102
|
hundertzwei
|
|
10
|
zehn
|
20
|
zwanzig
|
|
|
110
|
hundertzehn
|
|
111 hundertelf
|
2000 zweitausend
|
|
121 hunderteinundzwanzig
200 zweihundert
|
3000 dreitausend
10000 zehntausend
|
|
300 dreihundert
400 vierhundert
500 fünfhundert
|
20000 zwanzigtausend
50000 fünfzigtausend
100000 hunderttausend
|
|
600 sechshundert
|
200000 zweihundert-tausend
|
|
700 siebenhundert
|
500000 fünfhundert-tausend
|
|
800 achthundert
|
900 neunhundert
|
|
1000 tausend
|
|
|
1111 tausendeinhundertelf
|
1000000 eine Million
|
|
1200 tausendzweihundert
|
2000000 zwei Millionen
|
Даты
Даты читаются в немецком языке таким образом
1999-(19 сотен 9 и 90)-neunzehnhundertneuenundneunzig
2012- zweitausendzwölf
500 упражнений по грамматике немецкого языка упр
459 460 стр 312
Vokabeln
herausfinden-
sitzen
die Zahl-
verkehrt-
nichts-
Text
Einmal kommt der Schulinspektor in eine
Schule. Er will herausfinden, wie viel die Schüler gelernt haben. Er fragt
einen Jungen, der an der ersten Schulbank sitzt: „ Nun, kleiner Mann, nenne mir
eine Zahl!“
„Vierundzwanzig“, antwortet der Junge.
Der Inspektor schreibt die Zahl an die Tafel,
aber verkehrt: 42. Da der Schüler nichts sagt, fragt der Inspektor: „Sag, mir
noch eine Zahl!“
Der Schüler antwortet: „Sechsundsiebzig“
Der Inspektor schreibt auch die Zahl an die
Tafel, aber wieder verkehrt: 67. Und wieder sagt der Junge nichts.
Der Inspektor versucht noch einmal: „Gib mir
noch eine Zahl!“
Der Junge ist nicht zufrieden mit diesem
Spiel. „Vierundvierzig“, sagt der Junge schnell. „Nun, schreiben Sie mal
verkehrt, Herr Schulinspektor!“
Welche Variante ist richtig?
- Was fragt der Schulinspektor den kleinen
Jungen?
- wie viel die Schuler gelernt haben
- wer sich an die erste Bank setzt
- ihm die Zahlen zu nennen
- Wie schreibt der Inspektor jede Zahl?
- richtig
- verkehrt
- mit Bleistift
- Was sagt der Junge, als der Inspektor falsch
die Zahlen schreibt?
- „Gib mir noch eine Zahl!“
- Gar nichts
- „Sechsundsiebzig“
- Als der Junge „sechsundsechzig“ sagte,
welche Zahl schreibt der Inspektor?
- siebenundsechzig
- sechsundsiebzig
- zweiundvierzig
- Welche Zahl kann der Inspektor nicht
verkehrt schreiben?
- vierundvierzig
- vierundzwanzig
- sechsundsiebzig
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