74712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыЗАНЯТИЕ «КРУГОМ ВОДА»

ЗАНЯТИЕ «КРУГОМ ВОДА»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование ключевых компетентностей на занятиях по экологии в дошкольном возрасте


Андриянова Элеонора Леонидовна, воспитатель

КГКП «Ясли-сад №10 «Сказка» отдела образования акимата г. Экибастуза Павлодарской области

ЗАНЯТИЕ «КРУГОМ ВОДА»



П/с - ФОРМИРОВАТЬ знания о воде, ее свойствах и практического ее применения, направленного на сбережения запасов чистой, пресной воды, классификацию рыб .

Стимулировать детей к сравнению, поиску сходства и различия, к словесному анализу, выдвигать гипотезу, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать желание добиваться общей цели, работать дружно, овладевать действиями наглядного моделирования с помощью Кругов Эйлера, понимать чувство ответственности.

Развивать коммуникативную сферу и социально-волевую. Получать радость от общения со сверстниками, сосредоточенность, настойчивость, воображение и внимание.

Материал-Круги Эйлера, карточки с изображением рыб, картинки реки, моря, аквариума, мелкие игрушки рыб.



ХОД:

Воспитатель сообщает название темы.

«Доброе утро – птицы запели,

Доброе утро – вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам, солнце встает и идет по делам»

Что за чудо – чудеса, раз рука, два рука

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам не тая, руки всем нужны друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лечить,

Чуткие руки умеют дружить.

Возьмите за руки своего товарища и ощутите тепло его рук.

-У вас хорошее настроение? , /Да/

Отгадайте, о чем мы сегодня будем говорить?

Закройте глаза /в это время воспитатель переливает воду из одного стакана в другой/

-Какой звук вы слышали? /Это звук льющейся воды./

Если оно льется, значит это жидкость.

- Сегодня мы будем говорить о воде. Два ребенка загадывают загадки.

Где в природе можно встретить воду ? / в океане, в кране, озере, в пруду, в фонтане, ручейке, в реке, в море, в луже, дожде, в росе, в болоте/

-Каким цветом изображена на карте ? /синим /

-Давайте вспомним где человек использует воду? / купается, поливает, варит еду, пьет, стирает, моется, для тушения пожаров, катков/.

-А всегда ли он правильно использует воду?

- А что было бы если вода бежала грязная? / в ней много микробов, все живое погибло/

Воспитатель проводит игру «Хорошо – плохо». Когда вода хорошо? – при закаливании, при поливке, купании, когда жарко утоляет жажду /.

Когда вода плохо ? – горячей можно обжечься, холодной заболеть, утонуть, подскользнуться, при наводнении разрушает дома, сильные дожди – гибнут растения.

Приходит письмо от Ворона, где он сообщает, что путешествуя можно много узнать о воде, и присылает свой волшебный кубик, который может перемещать людей.

- РЕБЯТА, А ВЫ ЛЮБИТЕ путешествовать?

«хлопни раз, хлопни два, кивни три, кивни четыре, а теперь подпрыгни снова

К путешествию готовы.» Мы будем путешествовать по островам, на пути остров « УГАДАЙ-КА»

Вос-ль загадывает загадки: «Не кузнец, а с клещами» - рак

«У всех деток одежда из монеток «. - /рыба/

« через море , океан плывет рыба великан, прячет ус во рту, растянулся за версту» - /кит/.

-Что объединяет их всех? /вода/.

-В какой воде живут рыбы? /соленой, пресной/. Отправляемся дальше, на пути остров «ТАИНСТВЕННЫЙ»

Задания с картинками, в синий круг вы должны разместить морских рыб, в зеленый круг – речных.

-Ребята. А если сдвинуть немного эти круги? Дети медленно придвигают один круг к другому, образуя для двух кругов пространство. Подумайте, кого туда можно поместить? Дети выбирают щуку и акулу, этих рыб объединяет то, что они – хищники. Другая группа детей собирает рыбу из геометрических фигур , используя блоки Дьенеша, а для третей группы детей – расселить рыб в аквариум, речку и море.

Мы все на острове «НАДЕЖДЫ». А вы знает, что рыбы появляются из маленьких икринок.

В разных местах лежат скомканные из бумаги шарики-икринки / внутри нарисованы рыбы. Дети их находят и определяют, кто появится из них.

Недалеко дети обнаруживают мусор.

-ВЫ не знаете, кто это оставил? /Это люди, которые не любят природу/.

-Что вы должны с ним сделать?

-Как человек загрязняет водоемы? / бросает мусор, разливает нефть, с заводов –отходы, /.

Что делать, чтобы они были чистые?

- Вам понравилось путешествие? Давайте с помощью кубика вернемся с вами в группу.

На полках у нас лежат рыбы.

- Как вы думаете куда их можно расселить?.

/ответы детей – ни в реку, ни в аквариум, ни в озеро, а в игрушечный пруд, потому что они их замусорят/

Ребенок читает стихотворение С.Погореловского

Родник иссяк, ручей ослаб

А мы из крана кап-кап-кап.

Мелеют реки и моря

Не тратьте воду зря, зря, зря

А то пройдет не мало лет,

И НЕТ ВОДИЦЫ –НЕТ, НЕТ, НЕТ.

-Где мы сегодня путешествовали?

- Что вам понравилось?

-А что бы вы попросили, если бы вы поймали золотую рыбку?

- Никогда не забывайте, что нужно беречь природу, не загрязнять водоемы, и не обижать животных и птиц. И природа, вам отплатит и подарит свое великолепие и красоту.























Аннотация



Конспект открытого занятия для детей младшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию. Цель занятия: формирование экологических знаний через ознакомление с неживой природой. Занятие проводилось в рамках семинара для воспитателей детских садов и мини-центров г. Экибастуза и Экибастузского региона.

.







Краткое описание документа:
Конспект открытого занятия для детей младшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию. Цель занятия: формирование экологических знаний через ознакомление с неживой природой. Занятие проводилось в рамках семинара для воспитателей детских садов и мини-центров  г. Экибастуза и Экибастузского региона. П/с    -   ФОРМИРОВАТЬ знания о воде, ее свойствах и практического ее применения, направленного на сбережения  запасов чистой, пресной  воды, классификацию рыб .                  Стимулировать детей к сравнению, поиску сходства и различия, к словесному анализу, выдвигать гипотезу, устанавливать  причинно-следственные связи. Воспитывать желание добиваться общей цели, работать дружно, овладевать действиями наглядного моделирования с помощью Кругов Эйлера, понимать  чувство ответственности.                  Развивать коммуникативную сферу и социально-волевую. Получать  радость от общения со сверстниками, сосредоточенность, настойчивость, воображение и внимание.                 Материал-Круги  Эйлера, карточки с изображением рыб, картинки реки, моря, аквариума, мелкие игрушки  рыб. ХОД: Воспитатель сообщает название  темы. «Доброе утро – птицы запели, Доброе утро – вставайте с постели. Прячется вся темнота по углам, солнце встает и идет по делам»                Что за чудо – чудеса, раз рука, два рука                 Вот ладошка правая, вот ладошка левая.                                                     И скажу вам не тая, руки  всем нужны друзья.                 Сильные руки не бросятся в драку,                 Добрые руки погладят собаку.                 Умные руки умеют  лечить,                 Чуткие руки умеют дружить. Возьмите за руки своего товарища и ощутите тепло его рук. -У вас хорошее настроение?  , /Да/ Отгадайте, о чем мы сегодня будем говорить? Закройте глаза /в это время воспитатель переливает воду из одного стакана в другой/ -Какой звук вы слышали? /Это звук льющейся воды./  Если оно льется, значит это  жидкость. - Сегодня мы будем говорить о воде. Два ребенка загадывают загадки. Где в природе можно встретить воду ? / в океане, в кране, озере, в пруду, в фонтане, ручейке, в реке, в море, в луже, дожде, в росе, в болоте/ -Каким цветом изображена на карте ?  /синим / -Давайте вспомним где человек использует воду? / купается, поливает, варит еду, пьет, стирает, моется, для тушения  пожаров, катков/. -А всегда ли он правильно  использует воду?
Общая информация

Номер материала: 95838050521

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.