Материалы к урокам в 5 классе. Омонимы. Синонимы. Антонимы.

Материалы к урокам в 5 классе. Омонимы. Синонимы. Антонимы.

Омонимы.

1.     Какое явление языка позволило составить эти загадки-шутки? Попробуйте их разгадать.( Можно работать коллективно, я предпочитаю групповую форму работы, так как, на мой взгляд, это детям интересней.)

1.     Каким ключом нельзя отвинтить гайку?

2.     Какой журавль не может летать?

3.     Из какого крана не потечёт вода?

4.     Какой губкой нельзя мыться?

5.     Какой кистью не выкрасить стену?

6.     Из каких ноготков нельзя составить букет?

7.     Какая гусеница не годится для танка?

8.     Из какого лука не выстрелить?

9.     Какой косой не скосит травы?

10. В каких лесах нельзя заблудиться?

11.По какой полосе можно проехать?

12.Над  какой стеной нет крыши?

13.Какой ёрш не плавает?

14.Из какой байки ничего не сошьёшь?

15.Каким бором зуб не высверлить?

(Не обязательно брать все вопросы, это на усмотрение учителя.)

Задание в группах: посоревнуйтесь, кто лучше знает омонимы – к каждому данному слову подберите такое, чтобы стало ясно значение омонима :

              Образец: мир – весь мир- прочный мир.

Слова: свет, лук, пол, мех, пар, рак, рубка, стопа, шашка, шайка, нота, кулак, ласка, мешать, топить, разбить, суровый.

Синонимы.

1.С данными синонимами составьте и запишите предложения:

Идти, шагать, шествовать, следовать.

Бескрайний, безграничный, беспредельный, бесконечный.

Буря, ураган, шторм.

2.     Припишите к синонимам подходящие слова из скобок:

а) мирный, тихий, спокойный ( труд, море, характер.)

б) равнодушный,  безразличный ( взгляд, отношение, лицо).

в) старый, старинный, ветхий, давний ( товарищ, платье, здание, происшествие, книга).

г) легкомысленный, ветреный, беззаботный, беспечный ( человек, настроение, отношение, детство).

3. Прочитайте выразительно.

    Укажите синонимы.

    Выучите стихотворение, напишите его по памяти.   Выпишите слова с безударной гласной корня, припишите проверочные слова.

    Проверьте себя по записи на доске, оцените свою работу.

«Бураны, вьюги и метели –

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они!» -

Так проворчал мороз угрюмый,

 И речку лёд сковал без шума,

 Деревья скрыла седина,

И наступила

Т и ш и  н а.                                 В. Берестов.

Антонимы.

1.     ( Работаем в группе). К прилагательным из левой колонки подберите антонимы из правой колонки. С 2-3 словами составьте и запишите предложения.

Искренний Огромный Холодный Светлый Лживый Чистый Талантливый Равнодушный чёрствый

Жаркий Маленький Бездарный Тёмный Свежий Лицемерный Отзывчивый Грязный правдивый

2.     Прочтём выразительно. Объясним роль антонимов в пословицах.

Запишите 5 пословиц на ваш выбор, обозначьте знакомые вам орфограммы:

Бедный песни поёт, а богатый только слушает.

Короткую речь слушать хорошо, про долгую речь думать хорошо.

За учёного трёх неучёных дают, да и то не берут.

Русские медленно запрягают, но потом быстро скачут.

Богат -  да крив, беден – да прям.

Глядя на лес, не вырастешь, а смотря на людей, богат не будешь.

Весёлое горе – солдатская жизнь.

Велик телом, да мал делом.

Толст, да прост – тонок, да звонок.

Умный делу научит, а глупый  только наскучит.

Дай бог с умным найти и потерять.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

Бояться несчастья – и счастья не будет.

Рубль наживает, а два проживает.

Не к месту печальна – не  к добру весела.

Высоко летаешь, да низко садишься.

Говорит бело,  а делает чёрно.

Кто много имеет, ещё больше хочется.

Молоденький умок старым умом крепится.

Прочитайте выразительно. Выпишите антонимы:

   Есть люди добрые и злые, храбрые и трусливые, красивые и уродливые, здоровые и больные, весёлые и угрюмые, старые и молодые прямые и скрытные, откровенные и хитрые.                    Б. Черкасов.

 -  Какую роль играют антонимы в этом тексте?

Прочитаем выразительно и определим значение антонимов  в стихотворении                                            

                                                                Яблоко.

У прохожих на виду Висело яблоко в саду. Ну, кому какое дело? Просто Яблоко Висело. Только конь сказал: Что низко, А мышонок – Высоко, Воробей сказал, Что близко,

А улитка  - далеко. А телёнок озабочен Тем, что яблоко мало. А цыплёнок – тем, Что очень Велико и тяжело. А котёнку всё равно:  - кислое, зачем оно?  - что вы? – Шепчет червячок. – Сладкий у него бочок.                                Г. Сапгир.

Прочитаем выразительно. Какую роль играют в тексте антонимы?

Проведите самоподготовку к изложению, постарайтесь сохранить все антонимы.

                                                                   Два охотника.

  Среди тайги в селе живут два друга, два старых охотника – дед Егор и дед Иван.

   Дед Иван  -  великан. И зверя ему подавай побольше: медведя, кабана, рысь. Дед Егор поменьше и зверя любит невеликого: лису, белку, соболя.

   Дом у деда Иван большой. Дым из трубы как вывалит, на другом конце села видно.

У Егора избёнка маленькая. И дымок над ней, как беличий хвостик подымается. Оба охотники известные.                                                                                           В. Коржиков.

Напишите о себе по теме: « Что я люблю и что ненавижу», употребив ( уместно) антонимы.