Материалы к уроку в 5 классе "Решение логических задач с помощью таблиц"

Фиксики

Живут-поживают Фиксики: Симка, Нолик, Верта, Игрек, Шпуля, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Нолика мячик желтого цвета, а у Игрека - не зеленый, не синий и не красный. У Симки был бы синий мячик, если бы у Шпули был зеленый мячик, но у Шпули мячик другого цвета. Шпуля не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик?

Смешарики

Гонщики Смешарики приехали на авторалли на своих машинах. У Кроша машина красная, у Ёжика - не черная, не синяя, не голубая, у Копатыча есть черная и синяя машины, у Совуньи есть машины всех перечисленных цветов, у Лосяша есть машины желтого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все Смешарики были на машинах разного цвета?

Задача.

На праздник Иван, Марина, Сережа и Таня взяли по одному воздушному шарику, причем все они были разного цвета. С какими шариками пошли на праздник дети, если шарик у Ивана не красный и не синий, шарик у Марины не синий, а Сережа несет желтый шарик.

Задача.

Артемон, Буратино, Пьеро, Мальвина и Арлекин сбежали от Карабаса-Барабаса. У них с собой было три монеты и две азбуки, причем у каждого из них был только один предмет. Какой из предметов был у каждого, если у Буратино и Пьеро, а также у Арлекина и Мальвины были разные предметы, а у Буратино и Арлекина такой же как у Артемона.

Урок информатики в 5 классе

Задача «Летние каникулы» Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето. — Ну, Балашо́в, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя. — О, еще как, — ответил Балашо́в, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом. — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.    Всем, особенно Лу́нину и Алику, гербарий очень понравился. А Си́монов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика. Задача  «Жидкости» В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

Фамилия имя______________________________________________ Тема урока:________________________________________________ Этапы урока Баллы 1. Логические задачи  (1-5б) 2. Работа в группах (1б) 3. Логические задачи на компьютере (1-6б) Всего баллов:     7 баллов и более –                         5-6 баллов –                                               3-4 балла –  Продолжите фразу: Я узнал.... Мне понравилось... Мне не понравилось... Я научился…

Работа в группах Задача №1 На праздник Иван, Марина, Сережа и Таня взяли по одному воздушному шарику, причем все они были разного цвета. С какими шариками пошли на праздник дети, если шарик у Ивана не красный и не синий, шарик у Марины не синий, а Сережа несет желтый шарик. Задача №1 Артемон, Буратино, Пьеро, Мальвина и Арлекин сбежали от Карабаса-Барабаса. У них с собой было три монеты и две азбуки, причем у каждого из них был только один предмет. Какой из предметов был у каждого, если у Буратино и Пьеро, а также у Арлекина и Мальвины были разные предметы, а у Буратино и Арлекина такой же как у Артемона. Задача №2 Живут-поживают Фиксики: Симка, Нолик, Верта, Игрек, Шпуля, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Нолика мячик желтого цвета, а у Игрека - не зеленый, не синий и не красный. У Симки был бы синий мячик, если бы у Шпули был зеленый мячик, но у Шпули мячик другого цвета. Шпуля не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик? Задача №2 Гонщики Смешарики приехали на авторалли на своих машинах. У Кроша машина красная, у Ёжика - не черная, не синяя, не голубая, у Копатыча есть черная и синяя машины, у Совуньи есть машины всех перечисленных цветов, у Лосяша есть машины желтого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все Смешарики были на машинах разного цвета?

Работа на компьютере Задача 1.  В соревнованиях по бегу Юра, Гриша и Толя заняли три первых места. Какое место занял каждый из ребят, если Гриша занял не второе и не третье место, а Толя - не третье место. Задача 2. Три подружки - Вера, Оля и Таня - пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка, лукошко и ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек? Задача 3. Три ученицы - Тополева, Березкина и Кленова - посадили около школы три дерева: березку, тополь и клен. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Кленова посадила не березку. Задача 4. В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них готовится трактористом, другой -  садовником, третий - комбайнером.   В разное время были записанные следующие сказанные ими фразы: 1) Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнется уборка. 2) Смотрел я вчера, Коля, как ты ухаживаешь за машиной, и подумал, что держать в отличном состоянии не легче, чем мне вывести новый сорт яблок. 3) Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна. Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят? Задача 5.  В соревнованиях по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли первые четыре места. Определите, кто какое место занял, если известно, что Галя вторая, Наташа хотя и не стала победителем, но в призеры попала, а Вера проиграла Ане. Задача 6. Петр, Геннадий, Владимир и  Алексей  занимаются в одной детской спортивной школе в разных секциях: гимнастики, легкой атлетики, волейбола и баскетбола. Петр, Алексей и волейболист учатся в одном классе. Петр и Геннадий на тренировки ходят пешком вместе, а гимнаст ездит на автобусе. Легкоатлет не знаком ни с волейболистом, ни с баскетболистом. Кто в какой секции занимается?

Здравствуйте!

Сегодня я у вас проведу урок информатики. Я учитель информатики школы №3

Меня зовут...

Я знаю, что у вас нет информатики в 5 классе, но я сегодня вас познакомлю с одним из разделов этого предмета, который вам обязательно пригодится и в старших классах на информатике, и на математике, и при подготовке к олимпиадам и конкурсам.

У вас на столе имеется рабочий лист, в котором будем фиксировать свои результаты в течение урока.  В таблице есть поля по всем этапам урока, в которых вы можете писать и  рисовать. В правое поле будете ставить себе заработанные баллы (количество баллов стоит у каждого этапа).

Напишите свою фамилию и имя.  (время  3   минуты)

Предлагаю вам решить несколько  задач.

1)   На столе стояли 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось? (3)

2)   Зажгли 7 свечей, две из них погасли. Сколько свечей осталось? (2)

3)   У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у этого отца?  (7)

(время  4   минуты)

Скажите, а какой тип задач мы с вами решаем? (Логические)

Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Решать логические задачи).

Правильно. И сейчас мы продолжим решать задачи, но теперь в группах. Возьмите конверт с  задачей №1, подумайте, распределите роли и решите задачу. А проверим эти задачи с помощью электронной тетради.

№155.  На праздник Иван, Марина, Сережа и Таня взяли по одному воздушному шарику, причем все они были разного цвета. С какими шариками пошли на праздник дети, если шарик у Ивана не красный и не синий, шарик у Марины не синий, а Сережа несет желтый шарик. Перенесите шарики в соответствующие прямоугольники.

№154. Артемон, Буратино, Пьеро, Мальвина и Арлекин сбежали от Карабаса-Барабаса. У них с собой было три монеты и две азбуки, причем у каждого из них был только один предмет. Выберите, какой из предметов был у каждого, если у Буратино и Пьеро, а также у Арлекина и Мальвины были разные предметы, а у Буратино и Арлекина такой же, как у Артемона. (время –  5   минут) (общее время 11 минут)

Продолжим работу в группах.

У нас есть две команды «Смешарики» и «Фиксики», которые будут решать  задачи практически. В каждой команде есть 5 мульт-героев (время –  5   минут)

(Возможно, при решении задач некоторые столкнулись с трудностями. Преодолеть эти трудности мы постараемся сегодня на уроке)

А сейчас я расскажу вам одну историю…

Однажды…

Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.

— Ну, Балашо́в, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.

— О, еще как, — ответил Балашо́в, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.

— Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.

   Всем, особенно Лу́нину и Алику, гербарий очень понравился. А Си́монов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.

Помогите мне разобраться, какого мальчика как зовут и какая у него фамилия. В этой истории можно выделить  ряд логических высказываний, однако они здесь очень запутаны.

Я предлагаю вам решить эту задачу необычным способом.

Прежде, чем приступить к этому способу, посмотрите, что изображено на данном слайде? (Таблица. График дежурства.)

Из чего состоит эта таблица? (Строки и столбцы)

Что здесь обозначено в строках? А что в столбцах?

Что нам показывают в этой таблице плюсы и минусы? (Наличие или отсутствие связи)

Как в нашем случае  может нам помочь таблица? (Записать в нее имена и фамилии)

Давайте мы преобразуем условие нашей задачи в табличную форму!

Что мы сопоставим между собой в этой  таблице? - Имена и фамилии. Давайте определим, какие имена и какие фамилии фигурируют в нашей задаче. В строках запишем имена мальчиков, а в столбцах их фамилии. Можно наоборот.

Разбор задачи по презентации.

 Скажите, удобно ли вам было решать задачу табличным способом? (Да) (время 9 минут)

Какая же тема нашего урока? (Решение логических задач с помощью таблиц)

И цель урока? (Научиться решать логические задачи с помощью таблиц)

А сейчас сделаем паузу. Проведем "Физкультминутку". (время  2   минуты)
(общее время 27 минут)

А сейчас  обратимся к следующей  задаче - о жидкостях! (время 5    минут)

Давайте все вместе будем ее разбирать и записывать на доске.

А теперь переходим к практической части на компьютере. Вам сейчас будет предложено решить логические  задачи с помощью таблицы, но только не в тетради, а на компьютере.

Файл так и называется "Логические задачи".  (время 8 минут)  (общее время   40  минут)

Итак, наш урок  заканчивается.  Можете ли вы назвать тему сегодняшнего урока? (Табличное решение логических задач).

Какую цель мы сегодня на уроке себе поставили? (Научиться решать логические задачи с помощью таблиц). Добились ли мы результата? Научились вы благодаря мне решать логические задачи с помощью таблиц? (Да)

Оцените, пожалуйста,  свою работу. Посчитайте свои баллы. Выберите себе подходящий по цвету тюльпан.

За окном  у нас уже весна, а это значит солнечное настроение, цветы и улыбки. Добавьте свой тюльпан в наш весенний  букет. И мы все вместе посмотрим на наше настроение после сегодняшнего урока. А вместе с цветком расскажите, чему вы сегодня на уроке научились?  Что  узнали? Что вам понравилось?  Вам было легко или были трудности?  Какое задание было самым интересным и почему?

Продолжите фразу:

ü     Я узнал....

ü     Мне понравилось...

ü     Мне не понравилось...

ü     Мне было легко...

ü     Мне было трудно...

ü     У меня получилось....

ü     Самым интересным было...

ü     Самым сложным для меня было...

Домашнее задание:  Потренируйтесь  решать логические задачи в буклете, который я вам дарю на память о нашем уроке. Там вы найдете несколько задач разного уровня сложности, а также можете перейти на мой блог с помощью QR-кода. (Пользуетесь таким приложением?) Блог так же называется «Решение логических задач с помощью таблиц». Вы можете в комментариях или в специальной форме для связи  мне оставить свои ответы, задать вопросы. Можно написать по электронной почте.

Спасибо большое за урок, за вашу работу

Логические задачи

Задача 1.  В соревнованиях по бегу Юра, Гриша и Толя заняли три первых места. Какое место занял каждый из ребят, если Гриша занял не второе и не третье место, а Толя - не третье место.

Задача 2. Три подружки - Вера, Оля и Таня - пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка, лукошко и ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек?

Задача 3. Три ученицы - Тополева, Березкина и Кленова - посадили около школы три дерева: березку, тополь и клен. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Кленова посадила не березку.

Задача 4. В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них готовится трактористом, другой -  садовником, третий - комбайнером.   В разное время были записанные следующие сказанные ими фразы:

1) Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн, ведь скоро начнется уборка.

2) Смотрел я вчера, Коля, как ты ухаживаешь за машиной, и подумал, что держать в отличном состоянии не легче, чем мне вывести новый сорт яблок.

3) Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна.

Какой сельскохозяйственной профессией овладевает каждый из ребят?

Задача 5.  В соревнованиях по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли первые четыре места. Определите, кто какое место занял, если известно, что Галя вторая, Наташа хотя и не стала победителем, но в призеры попала, а Вера проиграла Ане.

Задача 6. Петр, Геннадий, Владимир и  Алексей  занимаются в одной детской спортивной школе в разных секциях: гимнастики, легкой атлетики, волейбола и баскетбола. Петр, Алексей и волейболист учатся в одном классе. Петр и Геннадий на тренировки ходят пешком вместе, а гимнаст ездит на автобусе. Легкоатлет не знаком ни с волейболистом, ни с баскетболистом. Кто в какой секции занимается?

Урок информатики в 5 классе

Задача «Летние каникулы» Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето. — Ну, Балашо́в, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя. — О, еще как, — ответил Балашо́в, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом. — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.    Всем, особенно Лу́нину и Алику, гербарий очень понравился. А Си́монов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика. Задача  «Жидкости» В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?

Фамилия имя_______________________________________________ Тема урока:_________________________________________________ Этапы урока Баллы 1. Логические задачи  (1-5б) 2. Работа в группах (1б) 3. Логические задачи на компьютере (1-6б) Всего баллов:     7 баллов и более -                         5-6 баллов –                                              3-4 балла –  Продолжите фразу: Я узнал.... Мне понравилось... Мне не понравилось... Я научился…

• 1 слайд

  На урок
  информатики
  1
  

• 2 слайд

  логические задачи
  На столе стояли 3 стакана с вишней.
  Оксана съела один стакан вишни.
  Сколько стаканов осталось?
  
  Зажгли 7 свечей, две из них погасли.
  Сколько свечей осталось?
  
  У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет
  одну сестру. Сколько всего детей у
  этого отца?
  
  

• 3 слайд

  логические задачи
  

• 4 слайд

  Работа в группах
  Фиксики:
  Симка
  Нолик
  Верта
  Игрек
  Шпуля
  Смешарики:
  Крош
  Ёжик
  Копатыч
  Совунья
  Лосяш
  
  4
  решение
  решение
  Живут-поживают Фиксики: Симка, Нолик, Верта, Игрек, Шпуля, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Нолика мячик желтого цвета, а у Игрека - не зеленый, не синий и не красный. У Симки был бы синий мячик, если бы у Шпули был зеленый мячик, но у Шпули мячик другого цвета. Шпуля не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик?
  Гонщики Смешарики приехали на авторалли на своих машинах. У Кроша машина красная, у Ёжика - не черная, не синяя, не голубая, у Копатыча есть черная и синяя машины, у Совуньи есть машины всех перечисленных цветов, у Лосяша есть машины желтого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все Смешарики были на машинах разного цвета?
  
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  Однажды четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лу́нину и Алику, гербарий очень понравился. А Си́монов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.
  Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  6
  

• 7 слайд

  7
  

• 8 слайд

  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лу́нину и Алику, гербарий очень понравился. А Си́монов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.
  Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Имена мальчиков:
  Алик, Володя, Миша, Юра
  Фамилии мальчиков:
  Балашов, Петров, Лунин, Симонов
  8
  

• 9 слайд

  Составляем таблицу
  9
  

• 10 слайд

  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.
  Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Балашов не Володя!
  10
  

• 11 слайд

  —
  11
  

• 12 слайд

  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Балашов не Алик!
  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Миша и Петров – одно лицо!
  14
  

• 15 слайд

  +
  —
  —
  —
  —
  —
  —
  +
  —
  —
  15
  

• 16 слайд

  Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
  — Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
  — О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
  — Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
  Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов.
  Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
  Лунин не Алик!
  16
  

• 17 слайд

  —
  —
  +
  +
  17
  

• 18 слайд

  18
  Цель урока:
  
  Научиться решать логические задачи
  с помощью таблиц
  Тема урока:
  Решение логических задач
  с помощью таблиц
  

• 19 слайд

  Физкультминутка
  19
  

• 20 слайд

  В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что:
  вода и молоко не в бутылке;
  в банке не лимонад и не вода;
  стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.
  В какой посуде находится каждая из жидкостей?
  
  Задача
  20
  

• 21 слайд

  Самостоятельная работа на компьютере
  21
  

• 22 слайд

  Оцени свою работу на уроке
  22
  7 баллов и более –
  5-6 баллов –
  3-4 балла –
  И добавь тюльпан в букет
  

• 23 слайд

  Рефлексия
  Продолжите фразу:
  
  Я узнал....
  Мне понравилось…
  Мне не понравилось...
  Мне было легко...
  Мне было трудно...
  У меня получилось....
  Самым интересным было...
  Самым сложным для меня было...
  
  
  23
  

• 24 слайд

  Домашнее задание
  Потренируйся решать задачи:
  в буклете
  А также на блоге:
  https://zadacha-tabliza.blogspot.com
  
  
  
  24
  

• 25 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  25
  

• 26 слайд

  Фиксики
  Живут-поживают Фиксики: Симка, Нолик, Верта, Игрек, Шпуля, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Нолика мячик желтого цвета, а у Игрека - не зеленый, не синий и не красный. У Симки был бы синий мячик, если бы у Шпули был зеленый мячик, но у Шпули мячик другого цвета. Шпуля не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик?
  26
  +
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  +
  -
  -
  -
  -
  -
  +
  -
  -
  -
  +
  -
  +
  

• 27 слайд

  Смешарики
  Гонщики Смешарики приехали на авторалли на своих машинах. У Кроша машина красная, у Ёжика - не черная, не синяя, не голубая, у Копатыча есть черная и синяя машины, у Совуньи есть машины всех перечисленных цветов, у Лосяша есть машины желтого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все Смешарики были на машинах разного цвета?
  27
  +
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  -
  +
  -
  -
  -
  +
  -
  -
  -
  -
  +
  -
  -
  +