Материалы промежуточной аттестации по татарской литературе в 10 кл для татарских школ

«Килешенгән» Гуманитар фәннәр буенча ММБ җитәкчесе ________ С.Ә.Мәликова Беркетмә №1 «__» август  2015 ел	«Килешенгән» “Урыс урта гомуми белем бирү мәктәбе” ГБМБУнең уку – укыту эшләре буенча директор урынбасары _________ Ф.Р.Сахапова «__» август  2015 ел	«Раслыйм»   “Урыс урта гомуми белем бирү мәктәбе” ГБМБУ директоры     _________ И.Р.Мәүҗиев Приказ №   ____ «__» август  2015ел

Арадаш аттестация өчен материал

1.	Предмет	Татар әдәбияты
2.	Сыйныф	10
3.	Үткәрү вакыты	......   май, 2016 ел
4.	Үткәрү өчен каралган вакыт озынлыгы	45 мин.
5.	Формасы	Проект (мини-проект) эшен яклау
6.	Чыганак	Гамәлдәге программа һәм дәреслек буенча укытучы төзегән материал
7.	Укытучы	Шәфигуллина Ф..Ә.

Аңлатма язуы

 10 нчы сыйныф өчен татар әдәбиятыннан арадаш аттестация эше  өчен  проект эшен яклау өчен бирем  Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган “ Татар телендә гомуми төп белем бирү мәктәпләре (X -XI сыйныфлар) өчен  татар әдәбиятыннан үрнәк программа”га (Төзүче-авторлары:  Д.Ф.  Заһидуллина, Н.М. Йосыпова. Казан, 2013)  нигезләнеп төзелде.

            Дәреслек: М.Х.Хәсәнов, А.Г. Әхмәдуллин, Ф. Г.Галимуллин, И.З.Нуруллин. Татар телендә урта гомуми белем бирү мәктәбенең 10 нчы сыйныфы өчен дәреслек. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011.

      Татар әдәбиятыннан арадаш аттестация эше  өчен тема  “Яңарыш чоры әдәбияты. XIX-XX гасыр башы әдәбияты.” бүлегеннән алынды. 

10нчы сыйныф өчен татар әдәбиятыннан арадаш аттестация эшенең максаты:

-          татар әдәбиятының барышын, аның аерым чорлардагы торышын, чор әдәбиятының йөзен билгеләүче язучылар иҗатын анализларга һәм бәяләргә өйрәнү дәрәҗәсен ачыклау;

-          укучыларның  үз-үзен камилләштерү өстендә даими эшләү, татар әдәбиятын, мәдәниятен, традицияләрен хөрмәт итү, татар дөньясына, әдәбиятына кагылышлы бәхәсләрдә катнашып, үз фикерен дәлилли алу сыйфатын  билгеләү;

-          укучыларның дәрестә һәм дәрестән тыш вакытта фәнни-эзләнү эшләре белән кызыксыну, ИКТ максатчан һәм файдалы куллану дәрәҗәсен бәяләү.

                                                         Аттестация эшен бәяләү

Телдән җавапларны бәяләү

Телдән җавап бирү – тәкъдим ителгән теманы сөйләү формасында була.

М а т е р и а л:

1)                 программа материалы буенча бирелгән яисә үзе сайлап алган тема;

2)                 эчтән укылган текстның (нигездә, әдәби әсәрдән яисә әдәбият дәреслегеннән алынган, күрсәтелгән яисә үзе сайлап алган) эчтәлеге.

С ө й л ә ү г ә    б и р е л ә    т о р г а н    в а к ы т:

X  - XI классларда 7-10 минут

Проект эшен бәяләү

№	Бәяләү аспекты	Бәяләү объекты	Баллар макс-31
1	Продукт (материализованный результат ПДУ)	Презентация, спектакль, стенд  һ.б.	8
2	Проектны кәгазьдә вариантта тәкъдим итү	Аңлатма язуы Видеорәт	12
3	Проектны яклау	Проектны яклау  процессы Чыгыш ясаучының үз-үзен тотышы	11

1. Укучының проект эшен бәяләү

Бәяләү критериилары	Күрсәткечләр	Баллар Макс-8
1.1. Функциональлек	Файдалану өлкәсе (Дәрестә, чараларда кулланылуы)	2
1.2. Зәвыклылык	Эчтәлек һәм форма ярашлылыгы	2
1.3. Оптимальлек	Барлык параметрлар буенча яраклаша:  функциональлек,  зәвыклылык, күләме һ.б.	2
1.4. Яңалыгы һәм үзенчәлеклелеге	Элек мондый эшнең булу-булмавы Үзенчәлекле булуы	2

2. Проект эшен кәгазь вариантта тәкъдим итү

Бәяләү критерийлары	Күрсәткечләр		Баллар Макс-12
2.1.Бизәлеш стандартына туры килүе	Титул бите, эчтәлеге, битләрне нумерлау, кереш, йомгаклау, сүзлек, библиография өлешләре барлыгы.		2
2.2. Системалылык	Язма текст һәм презентациянең бербөтенлеге.		2
2.3. Төгәллек	Фикерне ачык һәм гади итеп аңлату.		2
2.4. Аналитиклыгы	Эзләнү-җавап бирү бәйләнешенең чагылышы.		2
2.5. Дизайн	Тесктның композицион бөтенлеге, мөһим өлешләрнең ачык күрсәтелүе. Бизәлеш сыйфатлары		2
2.6. Күрсәтмәлелек	Караучы һәм тыңлаучыларның карап һәм ишетеп кабул итүен истә тотып эшләнүе (слайд, схема, макет һ.б. сыйфаты)		2
3. Проект эшен (презентацияне) яклауны бәяләү
Бәяләү критерийлары		Күрсәткечләр	Баллар Макс-11
3.1. Яклау сыйфаты		Системалылык, композицион бөтенлек Фикерләрнең кыска, ачык, аңлаешлы җиткерелүе	1 1
3.2. Сорауларга җавап бирү		Сорауга аңлап җавап бирү Җавапның кыска, шул ук вакытта тулы, эчтәлекле булуы Җавапның  дәлилле, ышанычлы булуы	1 1 1
3.3. Чыгыш ясаучының шәхси үзенчәлекләре		Үз-үзен ышанычлы тота Фикерендә торып дәлилли Сөйләме таләпләргә туры килә Тыңлаучыларны җәлеп итә белә Югалып калмый Сөйләме тиешле эмоциональлектә	1 1 1 1 1 1

Барлыгы : 31 балл

“5”- 25- 31 балл булса,

“4”- 17-24 балл булса,

“3”-9-16 балл булса,

“2”- 8 һәм анна аз балл булса куела.

Проект эше өчен темалар:

1.      Г.Кандалый иҗатында хатын-кыз образы.

2.      Акмулла иҗатында тематика.

3.      Ф.Кәрими иҗатынды мәгърифәтчелек.

4.      Г.Ибраһимовның тормыш юлы һәм иҗаты.

5.      Г.Исхакый әсәрләрендә милли гореф-гадәтләр.

6.      Г.Тукай- халык улы.

7.      С.Рәмиевнең тормыш юлы һәм иҗаты.

8.      Г.Камал әсәрләре- татар театр сәхнәсендә.

9.      Ф.Әмирхан- фантастик әсәр авторы.

10.  М.Фәйзи, К.Тинчурин- татар театр сәнгатенә нигез салучылар.

11.  Һ.Такташның тормыш юлы һәм иҗаты.