Тема. Язык и речь. Виды аудирования:
выборочное, ознакомительное, детальное.
1.
Прочтите
текст.
Аудирование (от лат. audiare — «слышать»)
— это процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего. Основная цель
аудирования (слушания) — понимание содержания чужой речи, чужих мыслей и
замысла, лежащего в основе устного высказывания.
Большинство людей, по мнению учёных, плохо
умеет слушать речь собеседника, особенно если в высказывании нет информации, затрагивающей
их интересы. Исследования показывают, что умение сосредоточенно и выдержанно
выслушать человека, вникнуть в суть того, о чём он говорит, свойственно лишь
10% людей. «Умение слушать — редкая способность и высоко ценится», — писал
Даниил Гранин в романе «Картина». Между тем умение слушать — это элемент
речевой культуры человека, проявление способности адекватно понимать и верно
оценивать звучащую речь, а также важнейшее условие для получения образования и
успешного овладения основами наук.
Аудирование — сложный вид речевой
деятельности. Он требует от слушателя умственного напряжения, большой
концентрации внимания.
2. Посмотрите презентацию.
3. Прослушайте тексты. Письменно ответьте
на вопросы к текстам. Определите письменно, какой вид аудирования вы
реализовали при ответе на вопросы к каждому тексту.
1)
Разделите
так, как делили работу.
Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно
выросли, но не забывали своего бывшего учителя.
Однажды к нему пришли два мальчика и сказали:
— Наши матери отправили нас помочь вам по хозяйству.
Учитель поблагодарил и попросил мальчиков наполнить
водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё на скамье были сложены лейки и
вёдра. А на дереве висело игрушечное ведёрко, маленькое и лёгкое, как пёрышко,
из него в жаркие дни учитель пил воду.
Один из мальчиков выбрал прочное железное ведро, постучал
по его дну пальцем и не спеша направился к колодцу; другой снял с дерева
игрушечное ведёрко и побежал за товарищем.
Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались
назад. Учитель смотрел на них из окна. Над цветами кружились пчёлы. В саду
пахло мёдом. Мальчики весело разговаривали. Один из них часто останавливался,
ставил на землю тяжёлое ведро. Другой бежал с ним рядом, расплёскивая воду в
игрушечном ведёрке.
Когда кадка была наполнена, учитель позвал обоих
мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин и
стакан, доверху наполненные мёдом.
— Отнесите эти подарки своим матерям,— сказал
учитель.— Пусть каждый из вас возьмёт то, что заслужил.
— Мы не можем разделить это,— смущённо сказали мальчики.
— Разделите это так, как
делили работу,— спокойно сказал учитель. (В. Осеева)
Вопросы:
1.
Кому помогали
дети?
А) Своей маме;
Б) приятелю;
В) старому учителю.
2.
Кто пришел
помогать?
А) Два мальчика;
Б) две девочки;
В) мальчик и девочка.
3.
Во что
попросили их налить воду?
А) В ведро;
Б) в кадку;
В) в колодец.
4. Как детей отблагодарили за
работу?
А) Поблагодарили словами и
подарили яблоки;
Б) поблагодарили словами и
подарили ведро;
В) поблагодарили словами и
подарили кувшин и стакан с медом.
5. Как вы поняли фразу: «Разделите
это так, как делили работу».
А) Разделите подарки поровну;
Б) заберите
подарки в соответствии с объемом выполненной работы;
В) заберите подарки по своему усмотрению.
6. Какая пословица раскрывает
главную мысль рассказа?
А) Терпение и труд всё перетрут.
Б) По труду и награда.
В) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
2) Диво рукотворное.
Завтра Троица. В вазах, в банках в доме – везде цветы. На
подоконниках, столах, на полу – ароматные травы. За картинами, портретами на
стенах – ветки деревьев. Хорошо, что в жизни есть не изменяющиеся, не
подвластные ни времени, ни моде ценности.
Троицу праздновали уже в І столетии нашей эры, а
общепризнанным этот праздник стал в ІІІ веке. Как и другие большие церковные
праздники, Троица обогатилась со временем яркими народными традициями и обрядами.
Рождение церкви в день Троицы – это символ обновления Земли, человека и всего
живого.
В этот день я, как и каждый год, спешу к бабушке. «Как бы не
ушла без меня», - поглядываю на часы, хотя знаю, что и она любит, когда мы ходим
вдвоем в лес, чтобы собирать зелень к празднику Троица. В лесу, в этом храме
природы, приходят в душу покой, умиротворение.
По рассказам бабушки я давно знаю, почему наш поселок
называется Троицким. Наше село до 1815 года называлось Кальновкой. Ближайшая
церковь находилась за 30 верст в слободе Уразовой. Поэтому кальновцы решили
построить у себя деревянный молитвенный дом во имя Живоначальной Троицы, отчего
и селение стало называться слободой Новотроицкой. Через 5 лет, в 1820 году,
была построена каменная церковь.
Домой возвращаюсь через парк. А вот и церковь. В
предвечерний час здесь безлюдно. Сажусь на скамейку.
Раньше каждый выходной в парке работали карусели. Сюда мы прибегали
с подружками полюбоваться на местную достопримечательность – фонтан. Раньше
здесь был летний кинотеатр. Напротив церкви, через дорогу, было двухэтажное
здание. Только храм, эта поэма зодчества, был и остается.
Безмолвная грусть храма навевает какую-то непонятную
тревогу. Взглядом убеленного сединами мудреца он взирает на суетность людей. И,
словно умудренный жизненным опытом отец, прощает и благословляет
возвратившегося в отчий дом блудного сына.
Долгие десятилетия в районе вели «борьбу» с храмом. Даже
Дом культуры в нем был. Вместо церковных песнопений звучала под его высокими
сводами современная музыка. Столько раз здание «обновляли», пытались
переделать, перестроить. Но даже после всего этого храм остался прекрасным,
неповторимым.
Храм возводили на средства прихожан, когда полноводная река
плавно несла свои воды среди россыпи луговых цветов. Со всего прихода в слободу
телегами везли в корзинах яйца. Раствор для строительства делали на
органической основе, – на века. Без суеты, основательно, с любовью строилось
здание.
За полтора с лишним столетия возникло множество легенд,
связанных с этой святыней. Не одно поколение мальчишек обследовало окраины в
поисках подземных ходов, ведущих из храма.
Возвращаюсь домой с чувством умиротворения. Завтра Троица.
Зеленые святки. День рождения нашей церкви.
1.
К какому
празднику украшают зеленью дом?
а) к Троице;
б) к Пасхе;
в) к Рождеству.
2.
Когда праздник
Троицы стал общепризнанным?
а) в 1 столетии нашей эры;
б) во 2 столетии нашей эры;
в) в 3 столетии нашей эры.
3. Символом чего являлось рождение церкви в день Троицы?
а) символом обновления земли, человека и всего
живого;
б) символом рождения нового года;
в) символом хорошего урожая.
4.
Как во времена
основания называлось село, о котором повествует текст?
а) Лантратовка;
б) Кальновка;
в) Цыгановка.
5.
До какого
времени село носило первоначальное название?
а) до 1815 г.
б) до 1825 г.
в) до 1830 г.
6.
Где находилась
ближайшая церковь?
а) в Валуйках;
б) в слободе Уразовой;
в) в Сватово.
7.
В каком году
была построена каменная церковь в Троицком?
а) в 1815 г.;
б) в 1820 г.;
в) в 1850 г.
8. На какие средства создавался храм?
а) на средства государства;
б) на средства уезда;
в) на средства парихожан.
9. Что добавляли для прочности в раствор при строительстве
храма?
а) цемент;
б) речной песок;
в) яйца.
10. Закончите фразу «Вместо церковных песнопений звучала под
его высокими сводами...»
а) современная музыка;
б) классическая музыка;
в) народные песни.
11.
Определите
стиль текста.
а) публицистический стиль;
б) научный;
в) разговорный.
3.Дом Солдатской Славы
Щедро была засеяна металлом и полита кровью земля
Сталинграда в годы Великой Отечественной войны. С той поры не только участники
Сталинградского сражения, но и близкие тех, кто ценой своих жизней завоевал
мирную тишину своим детям, внукам, правнукам, приезжают поклониться этой святой
земле.
Стоит в Волгограде (в те годы – в Сталинграде) на улице
Советской под номером 39 обыкновенный четырехэтажный дом очень скромной
довоенной архитектуры. Его называют Домом Солдатской Славы или Домом Павлова. Лишь
символический образ воина-защитника и один из эпизодов обороны этого здания, рельефно
изображенные на стене здания, выделяют его среди остальных домов, построенных
после войны.
Под рельефом перечислены имена защитников этого дома.
Среди них - Иващенко Алексей Иванович, житель поселка Троицкое.
В тринадцатую гвардейскую стрелковую дивизию Иващенко
прибыл в середине сентября 1942 года, в самое критическое время для
Сталинграда.
Группе разведчиков во главе с сержантом Павловым дали
приказ захватить дом, из которого постоянно стреляли немцы. Разведчики
пробрались в разрушенное здание, выбили оттуда фашистов и продержались там
вчетвером день. Уже во вторую ночь прибыло подкрепление - восемнадцать бойцов,
среди которых - Иващенко.
Положение становилось с каждым днем все более угрожающим.
Требовались особые наблюдательность и бдительность. Трудно было бойцам. Еще
больше их положение осложнялось пониманием ответственности за жителей дома,
которые не успели покинуть дом.
Дом подвергался систематическим обстрелам из минометов и
пулеметов. Но и под обстрелами жизнь в доме продолжалась. Пока снаружи
грохотали взрывы, Рамазанов и Александров добыли воду из самодельной скважины. Ели
в основном пшеницу. Ее варили целиком или истолченную. В квартирах нашли
немного крупы, соль. Из этих запасов готовили еду для всех.
В те дни об отдыхе никто и не думал. Днем отбивали атаки
немцев, ночью готовили новые позиции.
Наступили последние минуты перед решающим боем. Коммунист
Иващенко молча оглядел своих товарищей, взял кусок железа и нацарапал на стене:
“Здесь до последнего патрона стоят гвардейцы. Умрем, но врага не пустим.” И
каждый мысленно повторил эту клятву, готовясь к схватке с врагом.
В этом бою было ранено несколько бойцов. Ранен был Иващенко.
Но никто из них в тыл не отправился...
В конце 1944 года А.И. Иващенко присвоили звание младшего
лейтенанта и назначили командиром пулеметного взвода.
Лишь в 1946 году А.И. Иващенко вернулся на родную землю, в
Троицкое.
Уходят фронтовики. Нет уже и Алексея Ивановича Иващенко. Но
память о них хранят их дети, внуки, правнуки.
1.Как в годы Великой Отечественной войны назывался
город Волгоград?
а) Ленинград;
б) Кировоград;
в) Сталинград.
1.
На какой улице
расположен Дом Солдатской Славы?
а) на улице Советской;
б) на улице Ленина;
в) на улице Павлова.
1.
Как еще
называют Дом Солдатской Славы?
а) Дом Мужества;
б) Дом Павлова;
в) Дом Героев.
4. Назовите фамилию уроженца с. Троицкое, защитника Дома Солдатской
Славы.
а) Павлов;
б) Иващенко;
в) Яковлев.
5.
В каком году
происходила битва за Сталинград?
а) в 1941;
б) в 1942;
в) в 1943.
6. Завершите фразу, которую выцарапал Иващенко на стене перед
боем. “Здесь до последнего патрона стоят гвардейцы. ....”
а) Умрем, но врага не пустим.
б) Это наш решающий бой.
в) Перечислил фамилии защитников.
7.В каком году Иващенко было присвоено звание младшего
лейтенанта?
а) в 1942;
б) в 1943;
в) в 1944.
8.Определите стиль текста.
а) научный стиль;
б) публицистический стиль;
в) разговорный стиль.
Домашнее задание.
Напишите пересказ текста 1) Разделите
так, как делили работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.