Мухамадеева Эндже Василовна,
учитель технологии высшей квалификационной категории
ГБОУ «Менделеевская школа для детей с ограниченными
возможностями здоровья».
Мероприятие в рамках недели трудового обучения
«Кто хочет стать профессионалом».
Учитель. Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые
взрослые! Сегодня в нашей школе необычный день.
|
1. На трудах у нас
всегда
Очень
креативно!
Слепим зебру и
слона
Мы из
пластилина.
Ну, а если нам
дадут
Клей, картон,
бумагу,
Аппликация и
тут
Выйдет то, что
надо!
Припев: То ли ещё
будет, (3 раза) ой-ой-ой.
|
2. Вяжут девочки
крючком,
Вышивают сами.
А мальчишки
строят дом
Пока из
оригами.
У родных
учителей
Лишь одна
забота –
Все на выставку
собрать
Лучшие работы!
|
Учитель. Наше мероприятие называется «Кто хочет стать
профессионалом».
Я хочу у вас
спросить, кого мы называем профессионалом?
ПРОФЕССИОНАЛ - мастер
своего дела. Сегодня мы с вами встречаем будущих профессионалов. Они вам
продемонстрируют свое мастерство, покажут то, чему они научились за время
обучения на уроках труда.
Представление
участников:……………………………………..
Участники работают
на сцене.
Чтобы оценить работы
участников, необходимо выбрать жюри. (Жюри выбирается из присутствующих
учителей).
Выступление учащихся
2 класса со стихотворением «Чем пахнут ремесла?»
Учитель. Сотни вещей окружает нас. Давайте
присмотримся к ним. Что вы знаете об их происхождении? Например, кто и когда
придумал мел, классную доску, карандаш, ножницы, иголку и многое другое? Как
все эти вещи были в далёком прошлом и были ли они вообще тогда? Именно об этом
мы сейчас и поговорим.
Загадка. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка, Где носом
ведёт, там заметку кладёт. (Карандаш). Слайд.
Ученик. В ту ночь 1565
г. в английском графстве Камберленд разыгралась буря. Наутро жителям пришлось
убирать с дороги много вырванных с корнем старых деревьев. Под одним из них
обнаружили какой-то не встречавшийся ранее черный камень.
Прошло не так
уж много времени, и королевским указом этот камень категорически запретили
вывозить из Англии. Кроме того, камень разрешалось добывать только шесть недель
в году. Нарушителей ждала смертная казнь.
Что же это
за камень, который стоил дороже человеческой жизни? Он не являлся самоцветом
или алмазом, а ценился за одно качество: оставлял четкие черные следы на ткани,
бумаге, светлой коже.
Так был найден
Графит, который стал основным материалом для производства карандашей.
Второй ученик. Изобретением привычного нам простого
карандаша человечество обязано случаю.
Однажды
владелец фабрики по изготовлению химической посуды Гартмут нечаянно разбил
чашку. Один осколок, пролетая, оставил на бумаге четкий черным след.
Гартмут,
заинтересовавшись, выяснил, что в глину был добавлен порошок графита. Так
появились стержни для письма, которые он назвал «кохинор» - «не имеющий
равных». Произошло это в конце XVII! века.
А французский
механик и живописец Конте предложил пишущие стержни из смеси глины и графита
помещать в деревянную оболочку. За 200 прошедших лет технология изготовления
карандашей практически не изменилась.
Учитель. Я одноухая старуха,
Я
прыгаю по полотну
И
нитку длинную из уха,
Как
паутину, я тяну. (Игла.) Слайд.
Ученик. Если бы существовало «первобытное» патентное
бюро и первобытный человек принес туда заявку на орудие для шитья, в которой
говорилось, что «игла - это заостренный стержень для шитья с ушком на конце»,
все последующие изобретатели за тысячелетия не смогли бы ничего добавить,
настолько игла совершенна. Пожалуй, ни одно орудие труда не прошло столь
неизменным сквозь историю человечества. Рыбья кость, в тупом конце которой
сделана дырка, - вот и все «изобретение». Этой же «костью», только из металла,
мы пользуемся и сегодня.
В Россию
стальная игла была завезена в XVII веке из Германии. А вскоре и русские мастера
овладели искусством ее изготовления. С помощью этого нехитрого устройства
получали умопомрачительные наряды для модниц, тончайшие вышивки-картины, шитые жемчугами
и бисером оклады икон, повседневную одежду, детские игрушки.
Учитель: На пальце на одном
Нередко
вверх дном. (Наперсток.) Слайд.
Ученик. В XVII веке в Амстердаме жил мастер - ювелир
Николай Беншонтен. Он был влюблен в Аниту - дочь мрачного и известного своею
скупостью соседа Ван Ранселье. С иголкой в руках Анита целыми днями сидела над
пяльцами. Иголки больно кололи пальцы усталой девушке. И вот в дом к Аните
принесли маленькую золотую шапочку с какими-то непонятными знаками. При ней
было послание, написанное по правилам тогдашнего хорошего тона: «Уважаемую
госпожу прошу принять в подарок это мое изобретение, чтобы оно защищало от
уколов прекрасные и трудолюбивые пальцы». И надпись: Николай Беншонтен.
Учитель. Два конца, два кольца, посередине гвоздик.
(Ножницы.) Слайд.
Ученик. Примерно 1000 лет назад какому-то
ремесленнику пришло в голову соединить два ножа с помощью гвоздика, а ручки их
загнуть кольцами. Вот и получились ножницы. Как показало время, это устройство
оказалось удобным.
Самые старые
ножницы в Восточной Европе найдены под Смоленском, в Гнездове. Изготовлены они
были в X веке. Делали ножницы из железа, стали, серебра, богато украшали. Самые
дорогие покрывали даже золотом. Иногда украшений становилось так много, что они
мешали пользоваться этим нехитрым инструментом.
Одни из
самых совершенных ножниц дошли до сегодняшнего дня. Правда, сегодня много
всяких новинок (лазерные ножницы автоматически разрезают ткань), но обычные
ножницы еще долго будут служить нам верой и правдой.
Учитель. Мало то задумывается, что дедом современного
слесаря является никто иной, как старый добрый русский кузнец. Именно с этого
момента слесарное дело и начинает отсчет своей истории. А слово слесарь имеет в
своем прошлом немецкие корни (от нем. Schlosser, что означает замочник). С тех
пор слесарный инструмент претерпел значительные изменения, а в отдельных
случаях всего лишь небольшую модернизацию. (Слайд).
Учитель. Профессия столяр - одна из древнейших
профессий в мире, а обработка дерева - одно из первых ремесел, которым
овладевал человек.
Наиболее
древним образцам мебели, сохранившимся еще со времен Древнего Египта и
Месопотамии, несколько тысяч лет.
Изображения
различных предметов встречаются впервые на древнеегипетских памятниках.
(Слайд). Сложнее и совершеннее остальных были плотничьи и столярные
инструменты. Они включали в себя различного вида топоры, круглые, плоские и
остроконечные долота, большие и малые пилы, линейка, угольник, отвес, разновеликие
резцы, небольшие клещи и других мелкие инструменты.
На протяжении
тысячелетий развивалось столярное мастерство.
Учитель. Сегодня мы с вами узнали историю
происхождения, казалось бы, самых обыкновенных вещей. Эти вещи постоянно
окружают нас, и мы, подчас, не задумываемся, легко или сложно их изготовить.
Оказывается, даже самую простую иглу сделать совсем непросто.
Это длительная
и кропотливая работа. Не случайно, лишь в семи государствах мира налажено
массовое производство игл. Поэтому и ценятся они очень высоко. Несколько
килограммов высококачественных иголок для швейных машин стоят дороже легковой
автомашины.
Относитесь
бережно к окружающим вас вещам и предметам. Они не так уж и просты, как
кажется, и очень необходимы нам.
Учитель. Всю эту неделю мы смотрели, как вы любите
трудиться, как вы выполняли задания. А сейчас ученики младших классов покажут и
расскажут про свои поделки, которые были сделаны на уроке труда.
(Защита поделок).
Учитель. Участники готовы показать свои работы. Жюри предстоит
сложная работа, оно должно оценить все представленные работы. А пока жюри
совещается, послушайте песню.
Песня.
|
1.
Из бумаги вырезать,
Клеить, шить и
вышивать
Учат в школе (3
раза)
Фантазировать,
мечтать,
Наши ручки
развивать
Учат в школе (3
раза)
|
2.
Вот сложили раз и два,
Показалась голова,
Ручки,
ножки,
Появился
зверь чудесный.
Мы вам
скажем от души:
«Все
уроки хороши,
Но урок
труда – он самый интересный».
|
|
3.
Как нам нить в иголку
вдеть,
Как шнуровку нам
продеть,
Учат в школе (3
раза)
С пластилина что
слепить
Это в жизни
применить.
Учат в школе (3
раза)
|
4.
Оригами без прикрас
Нас научат, и тот
час
Вдруг появится
цветок
И зверь чудесный.
Мы вам скажем от
души:
«Все уроки хороши,
Но урок труда – он
самый интересный».
|
Подведение итогов.
Награждение победителей, активных участников недели Труда.
Учитель. Ребята, трудиться нужно не только на уроках
трудового обучения. Вы должны приносить посильную пользу своим домашним. Ваши
родители, бабушки и дедушки трудятся на благо своей семьи, своей страны, мы
учителя, тоже надеемся, что когда вы вырастите, то будете приносить большую
пользу обществу.
Стол, за которым ты
сидишь,
Кровать, в которой ты
уснёшь,
Тетрадь, ботинки,
пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка,
нож
И
каждый гвоздь, и каждый дом,
И
каждый ломтик хлеба –
Всё
это создано трудом,
А
не свалилось с неба.
За всё, что создано
для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет
час –
И мы трудиться будем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.