Метод проектов в спектре использования эффективных современных технологий обучения.

Метод проектов в спектре использования эффективных современных технологий обучения.

Метод проектов-это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроля своей деятельности. Метод проектов позволяет  обучающимся проявить самостоятельность в выборе темы, источников информации, способе ее изложения и презентации. Проектная методика позволяет вести индивидуальную работу над темой и влечет за собой повышенную мотивированную активность  обучающегося. Школьники обращаются к дополнительным источникам информации, анализируют, сравнивают, оставляя самое важное и занимательное. Одна из главных особенностей  проектной деятельности-ориентация на достижение конкретной практической цели-наглядное представление результата. В обучении иностранному языку метод проектов способствует лучшему усвоению и закреплению  знаний иностранного языка. Типы проектов, которые обучающиеся выполняют на уроках иностранного языка: творческие, ролевые/игровые, информационные, прикладные. Творческие: выпустить совместную газету, подготовить и показать драматизацию, провести рекламную кампанию, устроить праздник.  Ролевые/игровые:  (с открытой координацией) принять роль, определенную содержанием проекта. Это могут быть герои детских художественных произведений, которые оказываются в нетипичных для них ситуациях. Информационные: участники собирают определенную информацию о каком-либо объекте, анализируют, обобщают данные, информируют. Прикладные: результаты ориентированы социальные интересы участников проектов, например выработка определенных рекомендаций, подготовка справочного материала. Проекты могут быть моно и межпредметные. Общеметодическая схема  создания проекта включает 7 этапов:

1.       Определение проблемы: задачи, тип, количество участников.

2.       Выдвижение и обсуждение гипотез  решения основной проблемы

3.       Распределение задач

4.       Самостоятельная работа

5.       Промежуточное обсуждение

6.       Защита проектов, оппонирование

7.       Коллективное обсуждение, экспертиза, (внешняя оценка выполненной работы), выводы. Схема может видоизменяться. Выполнение проекта можно оценить по следующим параметрам: активность, коллективность, глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;  умение аргументировать свои выводы, эстетика оформления результатов выполнения проекта. Естественно оценивается речь на иностранно языке: соответствие высказывания теме, фонетическая, грамматическая, лексическая правильность, разнообразие употребления речевых образцов, орфографическая и грамматическая грамотность.

Вывод: применение проектной методики показывает, что обучающиеся достигают хороших результатов  в изучении иностранного языка, имеют практическую возможность применить навыки, полученные на уроках информатики, понимают необходимость межпредметных связей.