План проведения занятий «Разговоры о важном» с
использованием онлайн сервисов и мессенджеров для группы находящихся на
практике и студентов на ИПО.
Сазонова
М.Н. преподаватель ГБПОУ МО «Гидрометеорологический техникум»
Организационные мероприятия проведения
занятия «Разговоры о важном» в ГБПОУ МО «Гидрометеорологический техникум»
Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» проводятся в целях нравственного
воспитания и личностного развития подрастающего
поколения и в формах, позволяющих обучающемуся вырабатывать собственную
мировозренческую позицию по обсуждаемым темам.
Учитывая это, был
составлен План внеурочного занятия с учащимися СПО «Гидрометеорологический
техникум» специальности «Метеорология», находящимися на производственной практике
ПП. Тема практики - «Метеорологические наблюдения».
Обычно все обучающиеся распределены на
производственную практику по метеостанциям Московской области. Территориально они
находятся в следующих городах: Москва (район Садового кольца, ВДНХ, Крылатское,
Воробьевы горы), Клин, Дмитров, Долгопрудный, Павловский Посад, Балашиха, Домодедово,
Одинцово. Как видим, что территориально, это очень большой разброс. Но,
несмотря на это есть одно, что всех их объединяет – строгое время выполнения
обязательных производственных работ. А именно: «Срок наблюдений». Метеорологические
наблюдения подразумевают, что с 8-20 до 9-00 работник делает метеонаблюдения и
ровно в 9-00 подает телеграмму с обработанными данными в Центр сбора и
обработки информации.
Учитывая эту особенность
можно назначить строгое время проведения занятия - понедельник в 9-10.
Перед выходом на ПП необходимо предусмотреть,
что все практиканты должны иметь возможность выйти в эфир и установить на своих
гаджетах выбранный месседжер для обмена информацией. Для этого при проведении
инструктажей обучающихся, уходящих на производственную практику, всем вместе
необходимо решить каким мессенджером будем пользоваться. Использовать мессенджер можно на компьютере, смартфоне
или планшете - в приложении либо веб-версии для браузера.
1. В 2023 году стала набирать силу
платформа для учителей и учеников «Сферум» в VK Мессенджере. Это российская
цифровая образовательная платформа на базе технологий ВКонтакте,
предназначенная для проведения онлайн-занятий, родительских собраний, массовых
видеотрансляций с публикацией их видеозаписей, безопасное пространство для
учёбы и общения. Звонки, чаты и другие полезные функции — в учебном профиле
Сферум.
2.
Zoom. Это сервис для проведения видеоконференций, семинаров и
онлайн уроков. Кроме видеосвязи у участников есть возможность обмениваться друг
с другом сообщениями и файлами, то есть Zoom – это еще мессенджер. С данным
сервисом можно проводить занятия в онлайн режиме, независимо от расстояния
между обучающимися. Zoom некий аналог Skype, но для более узкой аудитории и,
если бесплатный, то с ограниченным количеством времени около 40 минут. Этого бесплатного времени как раз хватит для проведения занятия, и есть
возможность обратной связи на занятиях (можно всех увидеть, передать слово,
передать возможность транслировать свой экран, функции рисования и др.
Учитывая такие возможности
все договариваемся работать в ZOOM.
За день до проведения мероприятия в общем чате группы
практикантов в онлайн-сервисе или Telegram необходимо разместить
оповещение-напоминание, что в понедельник в 9-10 все должны пройти по ссылке и
подключиться с видео изображением в конференции ZOOM.
План
проведения занятий «Разговоры о важном» с использованием онлайн сервисов и
мессенджеров для группы находящихся на практике и студентов на ИПО
«ДЕНЬ
ЗНАНИЙ»
Цель
занятия: формирование и развитие представлений
обучающихся о ценности знаний как основы личного и общественного благополучия,
состоятельности в профессиональной деятельности на благо государства, общества
и своей семьи.
Формирующиеся
ценности: ценность знаний, патриотизм, любовь к
Родине, гражданственность, коллективный созидательный труд.
Продолжительность занятия:
30 минут.
Форма занятия:
Моя позиция. Суть этой формы работы состоит в том, что ее участники, по
ту сторону экрана, после произнесенной преподавателем (П) фразы (это
может быть, например, неоднозначная, спорная цитата известного человека) должны
выразить свою позицию «Да, согласен» или «Нет, не согласен» и объяснить, почему
они выбрали именно эту позицию. Выбор зависит от степени согласия-несогласия с
произнесенной фразой. Несколько человек по желанию обосновывают свой выбор.
После услышанных объяснений преподаватель предлагает еще раз определиться в
своем отношении к высказыванию и, в случае смены позиции спросить, что
подтолкнуло его это сделать? Далее звучит следующая фраза, и позиционная работа
продолжается. Занятие происходит с использованием видеоконтента, цитат,
презентации.
Комплект материалов:
·
сценарий;
·
методические рекомендации;
·
презентация;
·
видеоролики;
·
дополнительные материалы.
Методический
комментарий. Занятие состоит из трех этапов:
Мотивационно-целевой этап: приветствие,
просмотр видеоролика.
Основной этап: дискуссия, комментарии эксперта,
просмотр видеоролика. Заключительный этап: беседа.
Общие рекомендации
Занятие, посвященное Дню знаний,
является первым в цикле «Разговоры о важном», поэтому на нем, помимо основной
тематики – знания и их роль в профессии и жизни человека, необходимо
зафиксировать магистральные ценностно-смысловые установки всего цикла
внеурочных занятий. В первую очередь, это то содержание, которое способствует
достижению основных целей курса:
·
воспитание активной
гражданской позиции, духовно-нравственное и патриотическое воспитание на основе
традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
·
совершенствование навыков
общения со сверстниками и коммуникативных умений;
·
повышение общей культуры
обучающихся, углубление их интереса к изучению и сохранению истории и культуры
родного края, России;
·
развитие навыков
совместной деятельности со сверстниками, становление качеств, обеспечивающих
успешность участия в коллективной деятельности; формирование культуры поведения
в информационной среде.
Для «Разговоров о важном» в системе СПО к
этим стратегическим целям добавляется еще одна: сформировать у обучающихся
представления о правильности выбранного ими направления обучения, ценности
выбранной профессии, позитивное отношение к своему статусу студента системы
СПО. Ценностно-смысловые установки первого занятия:
1. Профессиональные и
базовые знания – основа благополучия и уверенности в будущем: стабильная
работа, крепкая семья, командное взаимодействие;
2. Труд каждого важен в
жизни большой страны, каждый вносит свой вклад в ее благосостояние;
3. Обучение в организации
СПО – хороший старт для профессиональной жизни.
Презентация: https://xn-
-80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/upload/iblock /30a/w7zi5eseegwx35m3akv9p7teo2dje1m0.pdf
Мотивационно-целевой
этап.
Поскольку данное занятие
является первым в учебном году, преподаватель может начать его с приветствия
студентов, поздравления с началом нового учебного года. Так как занятие
проводится в группе старших курсов (3-ий, 4-ый), то преподаватель говорит о
начале взрослой, ответственной за себя и за того, «кого приручил», о том, что
их ждет с завершением обучения. Можно спросить обучающихся, с каким настроением
они входят в самостоятельность, что их тревожит, чего они ожидают, что
интересного им приносит производственная практика.
Слайд 1
П:
Сегодня мы с вами поговорим о важном, о том, что значимо для каждого из вас и
для всех, для страны в целом: о ЗНАНИЯХ.
П:
Ребята, предлагаю посмотреть видеоролик со встречи Президента Российской
Федерации В.В. Путина со школьниками на Всероссийском уроке «Разговор о важном»
1 сентября 2023 года.
Ролик https://www.yandex.ru/video/preview/15311974462283961946
Слайд 2
П:
Знания формируют мировоззрение. Это фраза Владимира Владимировича Путина. Кто
согласен с этим? И почему?
Ответы обучающихся.
Преподаватель направляет беседу, задавая уточняющие
вопросы, например:
·
Считаете
ли вы, что ценностное знание закладывается как фундамент в семье?
·
Знание -
это гарант успеха в будущем.
П:
Мы учимся всю жизнь: в школе, других учебных заведениях, а также в общении и
взаимодействии с другими людьми, читая книги, просматривая передачи и фильмы.
Наша система СПО – уникальная, с момента основания, кроме задачи обучения
профессии, у нее есть еще одна – развитие личности. Чтобы страна была сильной
державой, каждый специалист должен быть образованным, культурным и иметь
крепкую семью. Давайте посмотрим небольшой видеоролик и узнаем, когда
зародилась и как развивалась система среднего профессионального образования.
Презентация: https://pmk-online.ru/news/istoriya-stanovleniya-i-razvitiya-professionalnogo-obrazovaniya-v-rossii-xviiixx-vv/
Содержание презентации: краткая история
становления системы СПО: от Петра I до наших дней; стратегия развития СПО;
значимость СПО и его востребованность в современных условиях; выпускник СПО
сегодня.
П:
Во все времена государству требовались квалифицированные рабочие.
П:
Сегодняшние обучающиеся среднего профессионального образования должны быть
участниками такого проекта, как «Профессионалитет».
Ответы обучающихся.
Планируемые результаты занятия:
·
Формирование
ответственности за развитие государства в настоящем и будущем;
·
Формирование представлений
о значении и ценности выбранной профессии;
·
Формирование готовности к
участию в трудовой и профессиональной деятельности, непрерывному образованию,
осознанному созданию семьи.
Слайд
3
П:
Обучение в организациях СПО сегодня – это возможность получить разностороннее
образование, приобрести востребованную профессию или специальность, стать
членом профессионального сообщества, работать на благо своей страны и заложить
прочный фундамент для своего будущего благополучия. Вы уже много учились: в
детском саду, в школе, теперь учитесь в Гидрометеорологическом техникуме. Как
вы считаете, это ваше последнее место учебы и ваше образование на этом
закончится?
Ответы обучающихся.
Преподаватель может предложить
«проголосовать» за один из ответов: «да, закончится», «нет, не закончится» – и
попросить студентов кратко прокомментировать свой выбор.
Слайд 4
П:
Я согласна с фразой, которую сегодня мы часто слышим «Образование длиною в
жизнь»? Вы согласны?
Ответы обучающихся.
П:
В нашем быстро меняющемся мире мы постоянно учимся чему-то новому, потому что
нам это интересно, нам это нужно, мы таким образом развиваемся, становимся
лучше. Поэтому современному квалифицированному рабочему, специалисту необходимо
быть образованным человеком. Образование, наше профессиональное и личностное
развитие влияют на мир вокруг, на нашу страну. Кто согласен с этим? Почему?
Ответы обучающихся.
Слайд 5
П:
Так мы пришли к серьезному выводу: Каждый человек и его труд важен для жизни
большой страны, и каждый вносит свою лепту в общее дело. Именно об этом говорил
Владимир Владимирович Путин на церемонии награждения званием Герой Труда
Российской Федерации: «Благополучие, процветание России зависит, вне всякого
сомнения, от человека труда в самом широком смысле этого слова». Быть человеком
труда в современной России – это почетно и престижно, потому что благополучие
всей страны зависит от каждого трудящегося человека. Согласны?
Ответы обучающихся.
Слайд 6
П: Как вы думаете, без
каких знаний нельзя состояться в жизни и профессии? Преподаватель направляет
беседу, задавая уточняющие вопросы, например:
·
«Базовые знания», нужны
современному человеку.
·
Профессия
техника-метеоролога – уникальна.
·
Все, чему я учусь, мне
пригодится в жизни.
·
Все, чему я учусь, мне
пригодится для работы.
·
Специальные знания необходимы
для создания семьи, воспитания детей.
Ответы
обучающихся.
П:
Давайте узнаем мнение эксперта проекта «СИЛА ЗНАНИЯ» о роли знаний в жизни
человека
Презентация: https://vc.ru/u/937046-proekt-sila-znaniya/594669-10-silnyh-argumentov-v-polzu-obucheniya-i-razvitiya
Слайд 7
П:
Реализация в профессии, любимом деле и счастливая семья – одни из самых важных
слагаемых благополучия человека. Имея стабильную работу, человек может принести
пользу обществу и обеспечить достойный уровень жизни для своей семьи.
Слайд 8
П:
Ваша профессия в будущем будет трансформироваться. Чтобы остаться в ней надо
постоянно учиться. Кто согласен?
Ответы обучающихся.
Слайд 9
П:
Итак, еще один наш сегодняшний вывод: чтобы меняться в ритме времени и
развивать страну, нужно учиться всю жизнь. А знаете ли вы, что в нашей стране
интерес к получению знаний был так велик, что в 1947 году было создано и
продолжает свою деятельность до сих пор Российское Общество «Знание»?
Педагог может предложить тем, кто знает,
поднять руку.
П:
Сейчас мы посмотрим сайт на котором вы познакомитесь с деятельностью
Российского Общества «Знание» и узнаете, в каких проектах сможете
поучаствовать.
Просмотр сайта https://znanierussia.ru/,
акцент на историю и цели создания Общества «Знание»; проекты Общества «Знание»
для молодежи.
Слайд 10 – 13
П:
Сегодня мы поговорили о знаниях, которые приобретаем в течение жизни. У
современной молодёжи, у вас, есть много возможностей приумножить свои знания и
умения, проявить себя, в том числе, участвуя в различных всероссийских
конкурсах и проектах.
Преподаватель демонстрирует слайды, кратко
комментируя представленные проекты.
П: Получая знания и
используя их, мы можем сделать лучше свою жизнь и жизнь других людей, жизнь
своего города и своей страны. Давайте подведем итоги занятия.
·
Что нового вы узнали на
сегодняшнем занятии?
·
Считаете ли вы, что знание
– ценность?
·
Какие знания вы бы хотели
в первую очередь получить, обучаясь в СПО?
·
Какое настроение у вас по
окончании занятия?
·
Остались ли у нас вопросы
без ответов? Если да, то какие?
·
О чем по теме занятия вы
хотели бы еще узнать?
·
Довольны ли вы своим
участием в занятии?
Ответы
обучающихся.
П:
Благодарю всех за активное участие в занятии! Желаю на данной практике закрепить
теоретические знания, полученные на уроках в техникуме! Эта практика – первый
шаг к профессионалитету! Надеюсь, что вы подойдете к этому процессу со всей
ответственностью!
Используемая литература:
1.
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации «О
направлении методических рекомендаций по проведению цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»» от 15.08.2022 № 03-1190
2.
Сафиоллин А.М. Разговоры о важном: учебно-методическое пособие /
Под редакцией П.И. Юнацкевича / Серия книг: Нравственный путь человечества. –
СанктПетербург, Институт нравственной культуры, 2022
3.
Российское общество «Знание»: https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/upload/iblock/d5f/h7yjfu6cwlxcx46pqfsqgmkyem0rkhep.pdf (дата обращения
27.12.2023)
4.
Институт изучения детства, семьи и воспитания
(институтвоспитания.рф): https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/ (дата обращения
27.12.2023).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.