Методическая работа в школе

• 1 слайд

  МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
  

• 2 слайд

  "Повышение профессионального уровня педагогов и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни, - необходимое условие модернизации системы образования России". (Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Раздел II, 2,5)
  Организационные, содержательные, деятельностные основы методической работы с учителями, воспитателями образовательных учреждений выполняют
  Методическая работа является одним из важных компонентов системы непрерывного педагогического образования
  познавательные функции
  культурологические функции
  компенсаторные функции
  адаптационные функции
  2
  

• 3 слайд

  способствует
  повышению
  уровня
  профессионального
  мастерства
  учителей
  
  стимулирует
  развитие
  педагогического
  творчества
  
  помогает
  внедрению достижений
  науки и передового
  педагогического опыта
  в практику работы
  школы
  
  методическая работа
  3
  

• 4 слайд

  Особенности методической работы в образовательном учреждении:
  проводится непрерывно, не требует значительных затрат материальных ресурсов
  в содержании и формах методической работы конкретной школы учитываются задачи и результаты учебно-воспитательного процесса
  оперативно реагирует на изменения в содержании образования, его научно- методическом обеспечении
  включает в коллективную деятельность интеллектуальный потенциал и опыт большинства педагогов
  стимулирует сплочение педагогического коллектива
  способствует развитию образовательного учреждения
  4
  

• 5 слайд

  Основные принципы методической работы:
  системность в организации и содержании
  гуманистическая направленность, ориентация на развитие личности учителя и ученика
  обеспечение связи научной информации с практикой работы школы
  демократизация методической работы, предоставление учителю свободы выбора различных форм методической работы
  5
  

• 6 слайд

  Содержание методической работы
  в современных условиях модернизации образования может включать новую для учителей информацию:
  о результатах научных исследований
  прежде всего, в конкретных образовательных областях
  о новых направлениях в развитии современной педагогики и психологии
  например, личностно-ориентированном обучении и воспитании, гуманизации и демократизации в образовательной деятельности
  о ведущих направлениях в развитии образования в России:
  обновлении структуры и содержания общего образования,
  результатах эксперимента по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ),
  о стандартах,
  профильном обучении,
  об использовании современных, информационных, технологий в образовании
  6
  

• 7 слайд

  Содержание методической работы
  в современных условиях модернизации образования может включать новую для учителей информацию:
  о научно-методическом, учебно-методическом обеспечении
  образовательной деятельности: программах, учебниках, методических, дидактических материалах, современных технических аудио-видео средствах обучения
  о современных проблемах воспитания учащихся
  способах и
  методах их решения
  о правовых, нормативных актах
  законах,
  приказах,
  рекомендациях,
  инструкциях по проблемам развития образования
  7
  

• 8 слайд

  Содержание методической работы
  в современных условиях модернизации образования может включать новую для учителей информацию:
  о результатах образовательной деятельности,
  учебно-воспитательного процесса в школе, районе (городе округе), выявленных наиболее сложных для практики проблемах
  о педагогическом опыте учителей
  школы, района, региона, России, имеющих стабильные высокие результаты в обучении и воспитании учащихся
  8
  

• 9 слайд

  основы исследовательской, экспериментальной работы
  проблемы, решение которых вызывает наибольшие трудности в практической деятельности
  методическая тема, над которой работает педагогический коллектив
  результаты диагностики информационных профессиональных потребностей учителей
  В содержании
  методической работы
  учитываются
  9
  

• 10 слайд

  Организационные формы методической работы в школе
  численности учителей,
  уровня их профессиональной квалификации,
  информационных профессиональных потребностей,
  программы развития образовательного учреждения,
  планируемых экспериментах и нововведениях.
  Дифференциация и индивидуализация методической работы может быть реализована в различных организационных формах,
  профессиональных объединениях педагогов
  Их состав, направления деятельности определяются в каждой конкретной школе в зависимости от
  10
  

• 11 слайд

  Формы методической работы
  основываются на идеях андрагогики (образования взрослых) и должны учитывать:
  особенности работы со специалистами, имеющими среднее или высшее профессиональное педагогическое образование
  жизненный опыт, свой опыт практической педагогической деятельности
  концепцию в организации обучения и воспитания учащихся
  сложившийся стиль общения с детьми, родителями, коллегами, руководителями образовательного учреждения
  В их числе
  13
  

• 12 слайд

  формы методической работы
  ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
  самообразование
  стажировка
  разработка учителем конкретной темы
  собеседование
  наставничество
  индивидуальная консультация
  14
  

• 13 слайд

  имитационные тренинги на основе анализа конкретных ситуаций
  дискуссии, "круглые столы"
  деловые игры
  педагогические экскурсии
  групповые консультации
  открытые уроки
  творческие отчеты учителей
  предметные недели, месячники как форма отчета методического объединения
  пресс-конференции
  коллективная разработка и защита проектов
  ГРУППОВЫЕ, КОЛЛЕКТИВНЫЕ
  формы методической работы
  заседания методических объединений
  заседания кафедр, творческих групп
  семинары (научно-методические, методологические, обзорные информационные, рефлексивные, по освещению опыта работы и другие)
  15
  

• 14 слайд

  МАССОВЫЕ
  формы методической работы
  Научно-практические конференции
  Педагогические чтения
  Итоговый проблемно-стратегический педсовет
  Методическая неделя
  Фестиваль педагогических идей
  Конкурсы профессионального мастерства (например "Учитель года", "Лидер в образовании")
  Выставка "Методическая работа в системе непрерывного образования педагогов"
  16
  

• 15 слайд

  В процессе использования
  различных форм методической
  работы с учителями
  необходимо учитывать,
  что полученные новые
  знания и умения
  должны способствовать:
  
  росту профессиональной, информационной, коммуникативной, гуманитарной культуры педагога
  развитию творчества, самореализации, самоутверждению педагога
  формированию положительной мотивации к непрерывному повышению квалификации
  они могут быть использованы в практике обучения и воспитания учащихся
  17
  

• 16 слайд

  широкое использование результатов работы с целью
  Повышения качества образования
  Повышения профессионализма педагога.
  диалог с учителем
  Все разнообразные формы методической работы должны быть ориентированы
  на
  18
  

• 17 слайд

  
  19
  3.Назовите основные направления методической работы вашей школы, способствующие развитию творческого потенциала педагогов.
  4.Каковы критерии эффективности методической работы, способствующие развитию образовательного учреждения?
  1. Какие проблемы остро стоят в ОУ, которые, на Ваш взгляд, надо решать в первую очередь?
  2.Какие педагогические технологии Вы используете в своей работе?
  5. Какие затруднения в методической работе Вы испытываете, чей опыт работы хотели бы изучить? Если затруднений не испытываете, то каким опытом можете поделиться ?
  

• 18 слайд

  Желаем
  успехов
  в работе!
  22