Методическая разботкана тему «Оформление прически с использованием различных элементов»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЛЬЯНОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

Методическая разработка учебного занятия

ПМ. 04 Оформление прически

МДК 04.01 Искусство прически

профессия 43.01.02 Парикмахер

на тему «Оформление прически с использованием различных элементов»

Автор разработки:

Зотова Мария Леонидовна,

преподаватель 

г. Ульяновск, 2023 год

Пояснительная записка

Методическая разработка учебного занятия разработана для выполнения обучающимися профессиональных навыков по профессиональному модулю ПМ. 04 Оформление причесок, МДК 04.01 Искусство прически по профессии 43.01.02 Парикмахер.

Актуальность настоящей методической разработки обусловлена требованиями к условиям реализации ПОП по профессии 43.01.02 Парикмахер, в которых указано, что ОУ должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий, в том числе деловых игр для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся.

В результате выполнения практического занятия обучающийся должен иметь практический опыт: 

-           в организации подготовительных работ по обслуживанию клиентов;

-           выполнения причесок с моделирующими элементами (повседневных и нарядных);

-  выполнения заключительных работ по обслуживанию клиентов.

 В результате выполнения практического опыта студент должен уметь:

-           организовывать рабочее место;

-           подбирать препараты, принадлежности для причесок;

-           пользоваться парикмахерским инструментом;

-           выполнять все виды причесок в соответствии с инструкционно-технологической картой;

-           производить коррекцию причесок;

-           выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.   

Методическая разработка включает:

1. План практического занятия;

2. Дидактический материал темы занятия;

3. Вопросы для актуализации опорных знаний;

4. Инструкционно – технологическую карту (макет) и инструкционно – технологическую карту (эталон);

5. Инструкцию по технике безопасности;

6. Вопросы для проверки знаний по пройденной теме;

7. Требования к качеству выполнения работы;

8. Критерии оценки выполнения работ;

9. Карта проверки выполнения задания, сопровождающаяся указаниями для их выполнения;

10.  Иллюстрации эскизов причесок с использованием элементов «Жгуты», «Косы».

11.  Оценочная ведомость.

Учебное занятие охватывает три объекта определенных ФГОС по профессии, направленных на формирование вида деятельности парикмахера: оформление причесок. В соответствии, с чем в рамках учебного занятия происходит формирование личностных результатов и основных профессиональных компетенций.

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей   профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем.

ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК. 5. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК. 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Выполнение практического задания способствует росту следующих личностных результатов:

ЛР 7. Чувство взаимного уважения.

ЛР 8. Уважение к культуре и многонациональным традициям.

ЛР 11. Эстетические чувства.

ЛР 19. Умеющий быстро принимать решения, распределять собственные ресурсы и управлять своим временем.

ЛР 20. Способный к художественному творчеству и развитию эстетического вкуса.

ЛР 22. Способный к применению логистики навыков в решении личных и профессиональных задач.

ЛР 24. Демонстрирующий профессиональные навыки в сфере индустрии красоты.

ЛР 27. Проявлять доброжелательность к окружающим, деликатность, чувство такта и готовность оказать услугу каждому кто в ней нуждается.

В результате освоения темы учебного занятия у обучающихся формируются следующие профессиональные компетенции:

ПК. 4.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

ПК. 4.2.  Выполнять прически с моделирующими элементами.

ПК. 4.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

Деятельностный подход в свою очередь обеспечивает формирование общих компетенций. Это прослеживается на всех стадиях представленной деловой игры.

Первый этап:

 - подготовка разработка сценария игры повышает интерес к будущей профессии (ОК 1.);

- разработка плана игры общее её описание, содержание инструктажа и подготовка материального обеспечения позволяет активизировать рост познавательной активности обучающихся в процессе обучения, что дает возможность усваивать большее количество информации, основанной на примерах конкретной действительности (ОК 4.);

Второй этап включает в себя следующие действия:

- проведение игры, постановка проблемы, распределение ролей, формирование групп, выступления групп, представление результатов, работу экспертов, которые позволяют приобрести обучающимися навыков принятия ответственных решений в сложных жизненных ситуациях и моделировать действия в процессе проводимого занятия. Улучшаются отношения между участниками игры и их педагогом (ОК 2., ОК 6.).

Третий этап - анализ и обобщение, вывод из игры, рефлексия, оценка и самооценка работы, формулирование выводов и обобщение полученных навыков в ходе учебного занятия, дают возможность повышать самооценку участников, так как у них появляется возможность от слов перейти к конкретному делу и проверить свои способности, изменить отношение к окружающей действительности, снять страх перед неизвестностью (ОК 2., ОК 3.). Занятие рассчитано на группу обучающихся, открывающих для себя особенности профессиональной деятельности, находящиеся на стадии сплочения коллектива, не имеющих опыта совместной работы и коммуникативных навыков.

Учебное занятие, построенное в виде деловой игры, дает возможность без опаски выражать свои эмоции, понять себя и испытать свои внутренние ресурсы, освоить новые способы поведения и приобрести возможность оперативно анализировать собственные реакции.

Обучающиеся могут показать общую эрудированность, такие черты характера, как решительность, оперативность, коммуникативность, инициативность, активность, формировать общие компетенции необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.

Технологическая карта учебное занятие

МДК 04.01 Искусство прически		Группа	Дата
Фамилия И. О.  преподавателя Зотова М.Л.		1 курс	2023 год
Тема раздела Оформление прически
Тема занятия Оформление прически с использованием различных элементов
Тип занятия Комплексное применение знаний и умений
Вид занятия	Деловая игра
Метод занятия	Словесный; наглядно – демонстрационный; практический
Умения	Содержания учебного материала направлено на освоение обучающимися,  умений: -           организовывать рабочее место; -           подбирать препараты, принадлежности для причесок; -           пользоваться парикмахерским инструментом; -           выполнять все виды причесок в соответствии с инструкционно-технологической картой; -           производить коррекцию причесок; -           выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
Цели занятия	Выполнение оформления прически с использованием элементами. 1 Образовательная Сформировать умения по выполнению трудовых действий и приемов оформления прически с использованием элементами, составлению алгоритма трудовых действий, навыки контроля и самоконтроля.
	2 Развивающая Развивать профессионально-значимые   психофизиологические свойств личности: практического мышления, воображения, внимания, зрительной и двигательной памяти, эстетических чувств, аккуратности, чистоплотности, интеллектуальных чувств, стремление к профессиональному совершенству, а также  навыки и умения по оформлению причесок.
	3 Воспитательная Воспитать положительную мотивацию к профессии, убежденность в значимости данной работы, в создании внешнего облика   человека, ориентации на инновационную деятельность, коммуникативные навыки. Воспитывать умения рационально организовывать и планировать свой труд; чувство ответственности за окончательный результат.

Обеспечение занятия:

1.  Наглядные пособия

Иллюстрации эскизов оформления причесок с элементами; Инструкционно – технологическая карта оформление прически с элементами (эталон).

2.  Раздаточный материал

Опорный конспект «Оформление прически с использованием различных элементов». Инструкционно – технологическая карта оформление прически с элементами. Эскизы выполнения оформления причесок Карта проверки выполнения задания

3.  Технические средства обучения

Проектор, компьютер, презентация.

4.  Межпредметные связи

МДК 01.01 Стрижка и укладка волос; Специальный рисунок; Основы физиологии кожи и волос; Санитария и гигиена; Основы культуры профессионального общения.

5.  Учебные места (для практических и лабораторных занятий)

12 рабочих мест (стол с зеркалом); 12 стульев для клиента; 6 ученических столов; 12 стульев для обучающихся;

6. Инструменты, приспособления, материалы, аппаратура и белье

Спец. одежда; учебная манекен-голова; напольный держатель манекен-головы;  расческа с металлическим хвостиком; резинки для волос; невидимки; шпильки; гребень; лак для волос.

7. Список используемых источников:

Основная

1.                  Основы моделирования прически: учеб. пособие для нач. проф. образования / С. И. Королева. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 192 с., (8) с. цв. ил. 2.                  Оформление причесок: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / С. И. Королева. – 4 – е изд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 144 с., (16) с. цв. ил. 3.                  Основы дизайна прически: Учеб. пособие для 10-11 кл. / О. Н. Кулешкова, О. Б. Читаева, Т. Н. Бутко. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 192 с., (0,5) л. цв. вкл.

Дополнительная

1.      Ашаева Н. В., Дмитриева А. К. Стрижки и прически. Для праздников и на каждый день (Текст). – Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2020. – 112 с.: ил. 2.      Современные прически. Повседневные и вечерние. – Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга», 2021. – 192 с.: ил. 3.      Кудинова Л. А. Прически для длинных волос. Стили от casual до glamour. – М.: Эксмо, 2020. – 192 с.: ил. 4.      Майост Э. Великолепные прически. Праздничные и повседневные / Эрик Майост; пер. с англ. М. Кракан. – Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2019. – 192 с.: ил. 5.      Битон Д. Суперпрически. Повседневные и праздничные (Текст): пер. с англ. А. Чернец. – Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2019. – 192 с.: ил. 6.      Белоусова Наталья Васильевна, Суперпрически для современных девчонок. Харьков: Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2019. – 112 с.: ил. 7.      Технология парикмахерских работ: учебник для нач. проф. образования / И. Ю. Плотникова, Т. А. Черниченко. – 8-еизд., перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2021. – 192 с., (24) с. цв. ил. 4.      Технология и оборудование парикмахерских работ: учебник для нач. проф. образования / О. Н. Кулешкова. – 9-е из., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 144 с. 5.      Гутыря Л.Г. Парикмахерское мастерство / Художник-оформитель Б.Ф. Бублик. – Харьков: Фолио, 2020. – 464 с. – (Домашняя б-ка) 6.      Голубева Е. Стильные стрижки и прически. – М.: Изд-во Эксмо, 2013. – 224 с., ил. 7.      Ашаева Н. В., Дмитриева А. К. Стрижки и прически. Для праздников и на каждый день (Текст). – Харьков: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга»; Белгород: ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2021. – 112 с.: ил.

Электронные ресурсы

https://www.youtube.com/watch?v=kVsmTvBQr9w&ab_channel=ElviraAlexa

Методические указания студентам по выполнению заданий на практическом занятии

№ п/п	Структурные элементы занятия, их содержание, формы и методы их проведения	Время	Добавления, замечания, исправления
1	2	3	4
1	Организационный момент: 1.      Приветствует обучающихся. 2.      Проверяет санитарно-гигиенического состояния аудитории. 3.      Проверяет наличия журнала учебных занятий группы. 4.      Проверяет готовность обучающихся к занятию.	2 мин
2	Вводный этап занятия	8 мин
	Целевая ориентация: Сообщение темы и целей учебного занятия; Тема занятия: Оформление прически с использованием различных элементов Цели занятия: Выполнение оформления прически с использованием различных элементов 1 Образовательная Сформировать умения по выполнению трудовых действий и приемов оформления прически с использованием элементов, составлению алгоритма трудовых действий, навыки контроля и самоконтроля.    2 Развивающая Развивать профессионально-значимые психофизиологические свойств личности: практического мышления, воображения, внимания, зрительной и двигательной памяти, эстетических чувств, аккуратности, чистоплотности, интеллектуальных чувств, стремление к профессиональному совершенству, а также навыки и умения по оформлению прически. 3 Воспитательная Воспитать положительную мотивацию к профессии, убежденность в значимости данной работы, в создании внешнего облика   человека, ориентации на инновационную деятельность, коммуникативные навыки. Воспитывать умения рационально организовывать и планировать свой труд; чувство ответственности за окончательный результат.
	Актуализация опорных знаний: Фронтальный опрос: 1.      Перечислите что входит в подготовительные работы для создания прически; Эталон ответа: подготовить рабочее место; вымыть голову; нанести на волосы средства для укладки волос; расчесать волосы. 2.      На какие волосы необходимо делать прическу? Эталон ответа: чистые и сухие. 3.      Перечислите для чего нам нужна термозащита для волос; Эталон ответа: защищает от вредного влияния солнечных лучей; пряди становятся более послушными, мягкими, блестящими, легче поддаются укладке; всегда можно избежать пересушивания волос; предотвращает процесс выпадения, появление секущихся кончиков. 4.      Перечислите типы причесок. Эталон ответа: возвратный (от лица), ацентрический (от макушки), концентрические (к центру макушки) и фронтальный (к лицу). 5.      Перечислите что входит в заключительные работы для завершения прически. Эталон ответа: проверяем качество прически; получаем оплату за услугу; дезинфицируем инструменты; наводим порядок на рабочем столе.
	Формирование новых понятий и способов действий: 1.      Инструктирование обучающихся по материалу урока. 2.      Инструктирование по технике безопасности. 3.                  Сообщение требований к качеству выполненной работы. 4.                  Сообщение критерии оценок. 5.      Ознакомление с инструментами и принадлежностями для выполнения работ. 6.      Показ преподавателем ехнологии выполнения прически; 7.      Закрепление водного инструктажа.
3	Основной этап занятия	30 мин
	Задания для ролевой игры 1 этап: делим обучающихся на 2 команды. 2 этап: распределяем по ролям: независимый эксперт, специалист по рекламе, мастер-парикмахер. 3 этап: выполнение задания:              Выполнить прическу с элементами «Жгуты» и «Косы» в каждой команде. 4 этап: выполнение презентации работ команд. 5 этап: оценка экспертами работ команд по критериям.
4	Заключительный этап занятия	5 мин
	Рефлексия: 1.      Подведение итогов урока и анализ выполнения задания; 2.      Разбор типичных ошибок; 3.      Анализ соблюдения правил безопасности, трудовой дисциплины и нормы времени; 4.      Выставление оценок за выполненную работу. 5.      Сообщение темы следующего урока «Оформление причесок разного назначения с использованием элементами; 6.      Произвести уборку рабочего места; 7.      Произвести уборку парикмахерской – мастерской.
	Домашнее задание: 1.      Повторить пройденный материал по теме, сделать прическу с различными элементами в домашних условиях и сфотографировать; 2.      Подготовить рабочие инструменты и приспособления согласно следующей тематике  занятия.

Преподаватель _______________Зотова М.Л.

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90-100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

Заключение

В процессе проведения учебного занятия на тему «Оформление прически с использованием различных элементов» обучающиеся изучили теоретические сведения о вариациях прически, способы укладок причесок, кому подходят прически с элементами, положительные стороны такой прически, технологию выполнения прически с элементами.

У обучающихся сформировались навыки и умения (приемы) по выполнению оформления прически с элементами, навыки по выполнению подготовительных и заключительных работ. Обучающиеся проявили свою профессиональную самостоятельность и научились правильно планировать свою деятельность.

Поставленная цель урока обучающимися была достигнута и каждый из них смог показать и применить свои теоретические знания и умения на практике, а также обрести новые навыки и умения по выполнению оформления прически с элементами.

Приложение 1

Инструктирование обучающихся по материалу урока

Тема: Оформление прически с использованием различных элементов

Ходить всегда с единственной прической скучно. Женщины любят меняться внешне. Для перевоплощения необязательно кардинально состригать длину волос, перекрашиваться в безумный оттенок.

Выделяться из толпы, привлекать восхищенные взгляды мечтает большинство девушек. Добиться этого поможет необычная стильная прическа. Стилисты единодушно утверждают, что бант из волос яркий пример.

Достоинства прически:

1.     Желание выделиться из толпы

2.     Прическа подходит к повседневной и праздничной атмосфере

3.     Можно выполнять прическу на разную длину волос

4.     Подходит для любого возраста (маленьких девочек и девушек)

5.     Прическа подходит обладателям любого типа лица

Следующий этап работы:

1.     Провести инструктаж по технике безопасности.

2.     Сообщение требований к качеству выполненной работы.

3.     Сообщение критерии оценок.

Инструменты и принадлежности, белье: Спец. одежда; учебная манекен – голова; напольный держатель манекен – головы; расческа с металлическим хвостиком; резинки для волос; невидимки; шпильки; лак для волос.

Показ преподавателем технологию выполнения оформления прически с элементами

Первая прическа:

1.     На месте, которое станет центром жгутов завязывают хвост.

2.     Хвост требуется заплетать.

3.     Хвост делим на 5 частей

4.     Каждую часть делим на 2 части и заматываем в жгут. Из жгута выделяем пряди, кончик жгута тянем к макушке

5.     Закалываем основание кончика шпилькой или невидимкой.

6.     Полученный жгут закрепляют.

7.     Затем тоже самое делаем с остальными 4 частыми

8.     Элемент фиксируют лаком.

Вторая прическа:

1.     На месте, которое станет центром кос завязывают хвост.

2.     Хвост требуется заплетать.

3.     Хвост делим на 5 частей

4.     Каждую часть делим на 3 части и заплетаем в косу. Из косы выделяем пряди, кончик косы тянем к макушке

5.     Закалываем основание кончика шпилькой или невидимкой.

6.     Полученную косу закрепляют.

7.     Затем тоже самое делаем с остальными 4 частыми

8.     Элемент фиксируют лаком.

Следующий этап работы:

1.                      Раздать обучающимся инструкционно – технологическую карту и поэтапные эскизы оформления прически «Жгуты» и «Косы»

2.                      Раздать каждому обучающемуся карту проверки выполнения задания.

Приложение 2

Инструкционно-технологическая карта «Оформление прически с элементом «Жгуты»

ИНСТРУКЦИОННО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (ЭТАЛОН ЗАПОЛНЕНИЯ)

№ п/п	Порядок выполнения	Инструктивные указания и технические требования	Эскиз	Инструменты, материалы, приспособления, аппаратура, белье	Норма времени для обучающегося
1	Подготовительные работы	ü Подготовить рабочее место; ü Нанести на волосы средства для укладки волос; ü Расчесать волосы.		фартук; учебная манекен-голова; напольный держатель манекен-головы;  расческа с металлическим хвостиком; резинки для волос; невидимки; шпильки; лак для волос	Всего занимает времени: 15 мин
2	Последовательность оформления «жгуты»	На месте, которое станет центром прически завязывают хвост.
3		Хвост требуется заплетать
4		Хвост делим на 5 частей
5		Каждую часть делим на 2 части и заматываем в жгут. Из жгута выделяем пряди, кончик жгута тянем к макушке
6		Закалываем основание кончика шпилькой или невидимкой
7		Полученный жгут закрепляем
8	Заключительные работы	ü оцениваем качество прически; ü получаем оплату за оказанную услугу; ü дезинфицируем инструменты; ü наводим порядок на рабочем столе.

Инструкционно-технологическая карта «Оформление прически с элементом «Коса»

ИНСТРУКЦИОННО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (ЭТАЛОН ЗАПОЛНЕНИЯ)

№ п/п	Порядок выполнения	Инструктивные указания и технические требования	Эскиз	Инструменты, материалы, приспособления, аппаратура, белье	Норма времени для обучающегося
1	Подготовительные работы	ü Подготовить рабочее место; ü Нанести на волосы средства для укладки волос; ü Расчесать волосы.		фартук; учебная манекен-голова; напольный держатель манекен-головы;  расческа с металлическим хвостиком; резинки для волос; невидимки; шпильки; лак для волос	Всего занимает времени: 15 мин
2	Последовательность оформления «косы»	На месте, которое станет центром прически завязывают хвост.
3		Хвост требуется заплетать
4		Хвост делим на 5 частей
5		Каждую часть делим на 3 части и заплетаем в косу. Из косы выделяем пряди, кончик косы тянем к макушке
6		Закалываем основание кончика шпилькой или невидимкой
7		Полученную косу закрепляем
8	Заключительные работы	ü оцениваем качество прически; ü получаем оплату за оказанную услугу; ü дезинфицируем инструменты; ü наводим порядок на рабочем столе.

Приложение 3

Эскизы выполнения оформления прически «Жгуты»

     

    

 

Приложение 4

Эскизы выполнения оформления прически «Косы»

      

Приложение 5

Инструктаж по технике безопасности

1. Покрывая голову лаком, необходимо следить, чтобы брызги не попали в глаза;

2. После работы с каждым клиентом расческа должна дезинфицироваться в ультрафиолетовом облучателе или в растворе хлорамина (не менее 15 мин).

3. Нельзя хранить расческу в кармане рабочей одежды;

4. Нельзя оставлять расческу в волосах у клиента. 

Приложение 6

Сообщение требований к качеству выполненной работы

Требования к качеству работы:

1. Соблюдение санитарно – гигиенических требований

и технике безопасности;

2. Соблюдение технологии выполнения оформления прически с элементами;

3.  Внешний вид прически (аккуратность);

4. Соблюдение нормы времени для оформления прически с элементами, которая составляет 15 минут проверки выполнения задания.

Приложение 7

Сообщение критерии оценок

Критерии оценки:

-        Соблюдение порядка проведения подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов

-        Наличие формы прически

-        Наличие украшения в прическе

-        Умение технологически правильно выполнять последовательность оформления прически с элементами

-        Окончательный вид прически (аккуратность)

-        Соблюдение правил технике безопасности и санитарных норм

Оценка «5» (отлично) выставляется, если критерии оценок все соблюдены.

Оценка «4» (хорошо) выставляется, если одно из критериев оценок не соответствует заданию.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если два из критерий оценок не соответствует заданию.

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется, если три и больше из критерий не соответствует заданию.

Приложение 8

Карта проверки выполнения задания

№	Наименование проверяемого момента	Самоконтроль От 2 до 5 баллов	Преподаватель
1	Соблюдение порядка проведения подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов
2	Наличие формы прически
3	Наличие украшения в прическе
4	Умение технологически правильно выполнять последовательность оформления прически с элементами
5	Окончательный вид прически (аккуратность)
6	Соблюдение правил технике безопасности и санитарных норм

Приложение 9

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ульяновский техникум отраслевых технологий и дизайна»

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ

по результатам практического занятия

студентов ___________ курса, по профессии 43.01.02 Парикмахер, группы _____________

Код и наименование компетенций

ФИО студентов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Оценка качества выполнения

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей   профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных руководителем.

ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК. 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК. 5. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК. 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ЛР 7. Чувство взаимного уважения.

ЛР 8. Уважение к культуре и многонациональным традициям.

ЛР 11. Эстетические чувства.

ЛР 19. Умеющий быстро принимать решения, распределять собственные ресурсы и управлять своим временем.

ЛР 20. Способный к художественному творчеству и развитию эстетического вкуса.

ЛР 22. Способный к применению логистики навыков в решении личных и профессиональных задач.

ЛР 24. Демонстрирующий профессиональные навыки в сфере индустрии красоты.

ЛР 27. Проявлять доброжелательность к окружающим, деликатность, чувство такта и готовность оказать услугу каждому кто в ней нуждается.

ПК. 4.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

ПК. 4.2.  Выполнять прически с моделирующими элементами.

ПК. 4.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

Оценка уровня подготовки по результатам практического занятия