Методическая разработка Дополнительная общеобразовательной программы «Мы - маленькие английские звёздочки»

МБОУ  «СОШ № 72 г. Владивостока»

                              Дополнительная общеобразовательная программа

«Мы - маленькие английские звёздочки»

Возраст детей: 8-12 лет

Срок реализации: 1 год

учитель английского языка:

Петровская Н.Г.

Владивосток

2019г.

                                                                   Пояснительная записка.

Дополнительная общеобразовательная Программа  «Мы- Маленькие английские звёздочки» является

модифицированной , адаптированной . Направленность программы – лингвострановедческая.

Программа дополнительного образования по обучению английскому языку «Мы - Маленькие английские звёздочки» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа содержит дополнительный материал по страноведению англоговорящих стран, так как невозможно изучать язык, не познавая ее культуру и народ. Учащиеся не только знакомятся со специфичными языковыми явлениями, нормами поведения каждой страны и страноведческой информацией, но и научаются выстраивать  свои собственные суждения по интеркультурным ситуациям. Содержание программы способствует развитию коммуникативной компетенции, обогащению лексического запаса, развитию умения аудирования ,чтения и говорения.

Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками из-за рубежа.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

·         требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

·         условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Программа рассчитана на 1 год – 108 часов (3 раза в неделю), разработана для детей 8 – 12 лет.  Детей данного возраста отличает повышенная познавательная активность. Активность учащихся возникает в определенных условиях. Ребёнок должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь необходимые предпосылки для удовлетворения этой потребности. Основными источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся начального этапа обучения изначально присутствует высокая мотивация изучения английского языка. Они с большим интересом и желанием приступают к изучению языка, хотят научиться читать, говорить, понимать на английском языке. Интерес учащегося зависит от его успехов в овладении языком. И если ученик видит, что продвигается вперед в освоении чужого для него языка: в слушании, говорении, чтении и письме, он с интересом занимается этим. Ученик охотно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных мероприятиях, если он понимает его социальную (знание английского языка является в определенной степени показателем культуры, интеллигентности) и личную значимость.

Учащиеся обучаются в группе. Критерием отбора является их желание.

Цель – развитие индивидуальности школьников, их активной гражданской позиции и коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку.

Задачи:

·         углубление знаний по предмету английский язык,

·         развитие речевых навыков,

·         расширение лексического запаса,

·         получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах,

·         разбудить интерес детей к углубленному изучению языка,

·         использовать английский язык в обиходном общении,

·         применять английский язык в других сферах школьной деятельности.

                                                                     Учебно-тематический план.

№	Тема занятий	всего часов	теория	практика
1 1.1 1.2	Страна изучаемого языка. Путешествие на далекий остров «England» Английские праздники, обычаи и традиции	27 10 17	3 6	7 11
2 2.1 2.2	Лондон – столица Великобритании. Лондон – столица Великобритании. Английские праздники.	29 12 17	4 7	8 10
3. 3.1 3.2 3.3	Известные британцы. Известные британцы Леди и джентльмены. Английские праздники.	27 10 10 7	3 3 2	7 7 5
4 4.1 4.2 4.3	В гости к английским школьникам. Английские праздники.  Любимые лакомства английских ребят.  В гости к английским школьникам.	25 5 10 10	0 3 3	5 7 7
	Итого:	108	34	74

Содержание программы

1.          Страна изучаемого языка                   количество часов                              27	29
1.      Страноведение:Путешествие на далёкий остров   «England». Знакомство с Великобританией.  Разговорный английский: Приветствия и прощания. Представление себя своему английскому другу. 2.      Страноведение: Государственные символы Великобритании: флаг, герб, гимн (рисуем флаг Великобритании). Разговорный английский : Речевые фразы: Как твои дела? Спасибо, все хорошо. Разучивание песни “Hello, hello”. 3.       Страноведение :Карта  Великобритании. Рисуем карту. 4.      Страноведение :Карта Великобритании. Разговорный английский :Английский алфавит. 5.      Страноведение:Ландшафт и природа Великобритании. Разговорный английский: Разучивание песни “АВС”. 6.      Страноведение :Климат Великобритании. Разговорный английский : Слова по теме «Погода».Продукты. Food. Отработка структуры It is a … 7.       Страноведение Англия. Разговорный английский : Отработка вопроса What is it? It is a … 8.       Страноведение Шотландия. Грамматика: Употребление артикля: a, an. 9.      Страноведение: Уэльс. Разговорный английский : Новые слова и клише по теме «Школьные принадлежности.» 10.   Страноведение: Северная Ирландия. Грамматика: Отработка вопросов типа: Is it a … ?Yes, itis. No, itisn’t . Повелительное наклонение глагола. 11.  Страноведение :Английские праздники, обычаи и традиции. 12.   Страноведение: Составление календаря английских праздников Великобритании. Грамматика:Числительные от 1 до 50. Разговорный английский: Сколько тебе лет?Диалоги. Расспроси друга. Разучивание песни “Ten indian boys» 13.  Страноведение: Календарь праздников (оформление и презентация).Запоминание названий месяцев и названий праздников. 14.  Страноведение: Общие и различные черты английских и русских праздников. Разговорный английский: Считаем предметы.(от 100…) 15.   Страноведение: Праздник “Halloween”, история, традиции и символы. 16.  Страноведение: Костюмы праздника «День всех святых». Разговорный английский: Слова по теме « Одежда». 17.  Проект: Изготовление костюмов и подготовка к рассказам о празднике(поиск информации). 18.   Проект: Представлениу костюмов и защита. 19.  Проект: Повторение пройденного лексического материала.Подготовка стенгазеты. 20.   Проект: Выпуск стенгазеты о Традициях и обычаях праздника “Всех святых”. 21.   Страноведение:Королева Елизавета, ее резиденция. Королевская семья. 22.  Страноведение: Просмотр фильма о королеве Елизавете. 23.     Страноведение: Английская поэзия.Подготовка к конкурсу стихов «Осенние мотивы» Первичное прочтение. 24.  Подготовка к конкурсу стихов.Отработка чтения стихов. 25.  Конкурс стихов «Осенние мотивы». 26.  Викторина «Что я узнал(а) о Великобритании». 27.  Подведение итогов викторины.
2.Лондон – столица Великобритании                        количество часов           29
1.Страноведение: Лондон-столица Великобритании. История Лондона.Первые жители Лондона.    Разговорный английский: Говые слова и клище по теме «Игрушки». Toys. My toys … Отработка структуры I like … 2. Страноведение: Достопримечательности Лондона.     Разговорный английский: Разучивание песни“Look at my toys”. 3. Страноведение: Достопримечательности Лондона: Часы Big Ben (история названия).     Разговорный английский: Слова по теме «Цвета». Colors.     Грамматика: Отработка структуры This is a … balloon. 4. Страноведение: Разучивание стихотворения «Big Ben». 5. Страноведение: Крепость Тауэр. История, мифы и легенды о Башне Тауэр. 6. Страноведение: Tower Bridge.     Грамматика: Отработкаструктуры It is a … doll.      Разговорный английский: Разучиваниепесни  «I can Sing a Rainbow». 7. Страноведение: РисуемThe Tower of London.     Разговорный английский: Новые слова и клише по теме «Профессии. Jobs».     Грамматика: Отработка структуры  He is a … She is a… 8.  Страноведение: Piccadilly Circus.      Грамматика: Отработка вопросов типа Is he/she a … Yes, he is. No, he isn’t. 9.  Страноведение: Британские музеи. British museums.      Разговорный английский: Новые слова и клише по Теме «Моя семья». My family.      Грамматика: Отработка структуры  It is my family. It is my father.  10. Страноведение: Лондонские парки. London Parks.Разучивание песни“ I have a father”. 11. Страноведение: Лондонскийзоопарк. Прогулка по зоопарку.       Разговорный английский: Новые слова и клише по теме «Животные зоопарка». 12. Разговорный английский : Разучивание песни о животных. 13. Страноведение: TheTate Gallery.       Разговорный английский: Рассказываем о своей семье. 14.Страноведение: Что такое StoneHedge. Загадки и предположения.      Разговорный английский: Расказываем о семье. Конкурс рисунков “Моя семья”. 15.Страноведение: Праздники Великобритании: Christmas and NewYear. История и традиции    праздника «Рождество».      Разговорный английский: Новые слова и клише по теме «Животные. Animals».       Дикие и домашние животные. 16. Страноведение: Как британцы празднуют Рождество.Какие животное исчезли навсегда.       История Птицы Додо. 17. Разговорный английский :Описание животных. This is a giraffe. It is …        Проект: Рождественскя открытка. Подготовка к конкурсу рождественских открыток. 18. Проект: Изготовление открыток.Работа с текстом поздравлений.       Разговорный английский: Отгадай животное (Игра). 19. Презентация открыток. Подготовка  к рассказу «Моё любимое     животное» 20. Страноведение: Просмотр фильма о достопримечательностях Лондона.       Разговорный английский: Описание животного. 21. Страноведение: Составляем схему Лондона (достопримечательности). 22. Страноведение: Составление схемы Лондона. 23. Страноведение: Рассказ о достопримечательностях Лондона.(путешествие по Лондону) 24. Подготовка к проекту по теме «Животные». 25.Подготовка к проекту 26.Подготовка к проекту 27.Подготовка к проекту 28.Презентация проекта (альбом «Любимые животные») 29.Что я узнал о достопримечательностях Лондона (викторина)
3. Известные британцы                    количество часов                               30
1.      Страноведение: Кто такой Вильям Шекспир и его произведения. Грамматика: Глаголы движения. Модальный глагол. 2.      Страноведение: Знаменитый английский писатель Редьярд Киплинг и его рассказы. Разговорный английский: Разучивание  песни “I can …” 3.      Страноведение: Английские писатели: Р.Киплинг.Рассказ «Рики Тики Тави». Просмотр мультфильма. 4.      Страноведение:Любимые сказки английских ребят. Разговорный английский: Отработка структуры Can you …? Yes, I can. No, I can’t. 5.      Страноведение:Английские сказки.Читаем вместе. 6.      Страноведение:Любимые сказки английских ребят.Составляем рассказы о героях. Составление комиксов.Let’s make  comics. 7.      Страноведение:Любимые сказки английских ребят. Сказка о Братце кролике и Лисе. 8.      Страноведение:Любимые сказки английских ребят.Сказка о Курочке (1 часть). Разговорный английский: Слова и клише по Теме  «Части лица. The face». 9.      Страноведение:Любимые сказки английских ребят.Сказка о Курочке(2 часть). Постановка мини спектакля. Грамматика: Ознакомление с глаголом “have got”.Отработка структуры я имею…. 10.  Показ сценки из сказки. 11.  Страноведение:Известные английские мультфильмы и их герои. Разговорный английский: Описание своей внешности и своего любимого героя сказки. 12.  Страноведение:Английские Мультфильмы и их герои. Просмотр мультфильма на английском языке по выбору учащихся. Разучивание песни“I’ve got …”  13.  Страноведение:Известные английские фильмы и их герои. Разговорный английский: Новые слова  и клише по теме «Части тела». The body. 14.  Страноведение:Просмотр фильма на английском языке по выбору учащихся. Разговорный английский: Повторение пройденного материала по теме “Части тела”. 15.  Страноведение:Тема «Леди и джентльмены». Английский этикет.  Приветствия и прощания.  16.  Страноведение:Как одеваются леди и джентльмены. Разговорный английский: Приглашение на праздник. 17.  Речевой этикет: Как составить приглашение на праздник.Тренировка написания приглашения на праздник. 18.  Формулы речевого этикета.Thank you, please, will you, you are welcome. Подготовка к  Выпуску флаеров с благодарностями. 19.  Изготовление флаеров с благодарностями. 20.  Страноведение:Праздник «День матери». История и традиции праздника. 21.  Страноведение:Как празднуют День матери в России и Великобритании. 22.  Проект: Подготовка к проведению праздничного мероприятия, посвященного дню матери. Песня «Мама» 23.  Проект: Подготовка к празднику «Мама».Разучивание стихов и песен. 24.  Проект: Поздравления к празднику.Составление текста поздравления. 25.  Проект: Изготовление поздравительных открыток для мам. 26.  Проект:Разучивание Стихов и песен про маму. 27.  Проект:Подготовка к празднику. 28.  Проект:Подготовка к празднику. 29.  Проект:Проведение музыкально-литературного праздника по теме «Мама». 30.  Что я узнал о британцах (викторина).
4.В гости к английским школьникам                количество часов                        25
1.      Страноведение:В гости к английским школьникам. День смеха-All fool’sday в Великобритании История и традиции праздника. 2.       Разговорный английский: Розыгрыши, шутки, игры английских школьников. 3.      Разговорный английский: Сценки-розыгрыши, смешные истории.Диалоги. 4.      Страноведение: Когда празднуют Праздник “Пасхи” в Великобритании, его традиции и обычаи. 5.      Страноведение: Пасхальный Кролик. Изготовление. Разговорный английский: Описание Кролика. 6.      Разговорный английский: Представление пасхального кролика.Просмотр мультфильма о кролике. 7.      Страноведение:Любимые лакомства английских ребят. Что едят  в Британии. Разговорный английский: Новые слова и клише по теме «Продукты питания». 8.      Страноведение:Традиционная  Английская кухня. Разговорный английский: Отработка структуры “I like…” 9.      Страноведение: Традиционный английский чай с молоком (истрия традиции). 10.   Страноведение: Как приготовить английский завтрак. Разговорный английский: речевые образцы по теме «Продукты.» 11.  Страноведение: Подготовка к Праздничному чаепитию. 12.  Проведение чаепития. 13.   Страноведение: Английская школа, режим дня английского школьника. Разговорный английский: Новые слова и клише по теме «Школа» Месяцы, дни недели и даты. 14.  Страноведение:Расписание уроков в английской школе. Какие Предметы изучают в английских и российских школах. Месяцы, дни недели и даты. 15.  Страноведение:Как отдыхают английские школьники  в Великобритании. Разговорный английский: Школьные предметы. School subjects. 16.  Страноведение:Музыка, кино, театры в Великобритании. Разговорный английский: Школьные предметы. School subjects. 17.  Страноведение: Шотландская музыка.Шотландский национальный инструмент. 18.  Страноведение: Прослушивание шотландских национальных напевов. Разговорный английский: Школьные предметы 19.  Страноведение:Театр Глобус в Лондоне. Разговорный английский: Новые Слова  и клише по теме «Школа» Подготовка к рассказу о школе. 20.  Страноведение:Театр Уильяма Шекспира в Лондоне.Музыка (популярные песни). Разговорный английский: Разучивание песни. 21.  Страноведение:. Просмотр фильма о театре Шекспира «Глобус» Разговорный английский: Разучивание песни про школьные предметы. 22.  Подготовка к проекту «Путешествие по Великобритании»(1 этап) 23.  Подготовка к проекту(2 этап-сбор материала). 24.  Подготовка к проекту.(3 этап-оформление материала). 25.  Подведение итогов учебного года. (литературно-музыкальный проект по теме             «Мы - Маленькие английские звёздочки»). Организация учебного процесса предусматривает проведение теоретических и практических занятий. А также организацию по подготовке и проведению проетной работы в рамках реализации требований ФГОС. Методика проведения занятий. Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда на интерактивной доске (или компьютере), а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания стенгазет, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме, подготовки и участия праздничных мероприятий. Учебно-материальная база. 1.         Кабинет; 2.         Столы, стулья; 3.         Компьютер или интерактивная доска, магнитофон. 4.         Наборы иллюстративного, аудио  и видового материала. 5.         Электронные учебные пособия по страноведению. 6.         Электронные обучающие программы.                                                           Прогнозируемые результаты: К концу обучения по данной программе обучающийся должен знать: географическое положение,  Великобритании, ее крупные города, традиции и обычаи праздников, столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев,  известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов,  традиционную английскую пищу, жизнь английских школьников и их досуг. К концу обучения по данной программе ребёнок должен уметь:представлять себя, интересоваться делами собеседника, перечислять названия продуктов, классных предметов, считать предметы представлять свою семью, перечислять названия цветов, игрушек, животных, перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки, перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат, составлять расписание уроков на английском языке. Проверка знаний по каждой теме проводится в виде ответов на вопросы викторины.. Отслеживание качества усвоения материала осуществляется через организацию  проектов, внеклассных  праздничных мероприятий, выпуск стенгазет.

Список литературы для педагога

1.      Амамджян Ш.Г. “Играя, учись! Английский язык в картинках для детей младшего школьного возраста”, М. “Просвещение”, 2002г.

2.      Верхогляд В.А. “Английские стихи для детей. Книга для чтения на английском языке”, М. “Просвещение”, 1992г.

3.      Дзюина Е.В. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке” 1 – 4 классы, М. “Вако”, 2006г.

4.      Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”, 2–6-е классы, М.: “Вако”, 2007 г.

5.      Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”,  М.: “Вако”, 2007 г.

6.      Здоровова Б.Б. “Запевай! Сборник песен на английском языке для учащихся средней школы”, М.: “Просвещение”, 1990 г.

7.      Клементьева Т.Б., Монк Б. “Счастливый английский. Учебник для 5класса средней школы”, М.: “Просвещение”, 1993 г.

8.      Кулиш В.Г. “Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории”, М.: “Сталкер”, 2001 г.

9.      Журналы ИЯШ (иностранные языки в школе)

10.  Интернет ресурсы.

11.   Видеоресурсы.

                                            Список литературы для учащихся и их родителей

1.         Амамджян Ш.Г. “Играя, учись! Английский язык в картинках для детей младшего школьного возраста”, М. “Просвещение”, 2002г.

2.         Верхогляд В.А. “Английские стихи для детей. Книга для чтения на английском языке”, М. “Просвещение”, 1992г.

3.         Дзюина Е.В. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке” 1 – 4 классы, М. “Вако”, 2006г.

4.         Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”,1-4классы М.: “Вако”, 2007 г

5.         Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”, 5-6 классы, М.: “Вако”, 2007 г.

6.         Здоровова Б.Б. “Запевай! Сборник песен на английском языке для учащихся средней школы”, М.: “Просвещение”, 1990 г.

7.      Кулиш В.Г. “Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории”, М.: “Сталкер”, 2001 г.