Методическая разработка экскурсии «В гостях у чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон» История создания и творческая деятельность ансамбля».

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

                                       Чукотского автономного округа

«Чукотский многопрофильный колледж»

                    Методическая разработка экскурсии  

«В гостях у чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон»

История создания и творческая деятельность ансамбля».

Вид  методического проекта:	Тематическая экскурсия
Автор-разработчик:	Московкина Елена Анатольевна
Должность:	Воспитатель
Квалификационная категория:	Первая
Организация-разработчик:	ГАПОУ ЧАО «Чукотский многопрофильный колледж»
Целевая аудитория:	Студенты всех специальностей среднего профессионального образования

                                  Анадырь

                                      2018 г

Московкина Е.А.,

воспитатель педагогического персонала

сектора воспитательной и социально-бытовой работы.

  МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЭКСКУРСИИ:

«В гостях у чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон». История создания и творческая деятельность ансамбля».

                                ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

               Методическая разработка экскурсии является воспитательным тематическим  мероприятием, которое предполагает расширение кругозора учащихся  в  области национальной чукотско - эскимосской культуры и  искусства в сочетании  с решением широкого круга воспитательных задач.  Может быть использована как самостоятельная форма воспитательной работы (форма организации содержательного досуга), либо,  как часть  цикла мероприятий, ставящих цель эстетического, нравственного и гражданско - патриотического воспитания на основе национальной культуры и традиций.

Время проведения экскурсии около часа. Целевая аудитория – студенты и обучающиеся колледжа (от 15  лет и старше). Также, по содержанию и тематике, подходит для учащихся старших классов школ, лицеев, гимназий.

       Актуальность темы экскурсии определяется тем, что обучение и воспитание на основе национальной культуры и лучших традиций продолжает оставаться важнейшей задачей в образовательном процессе. Народное искусство как элемент быта и сознания человека, как проявление живой фантазии, является одним из эффективных способов развития творческой активности личности будущего специалиста. Оно даёт возможность каждому обучающемуся ощутить собственные корни через погружение в сущность культуры, в то, что является особым способом видения мира, национальным мышлением, духом  родного народа. Опыт показывает, что фольклорные тексты учат уважению к человеку, добру и вниманию к природе, отношению к работе, оттачивают остроту ума, развивают память и речь.

ГУК ЧАО чукотско-эскимосский ансамбль «Эргырон» как объект для экскурсии выбран не случайно. 

Посещение помещения, где базируется ныне Ансамбль, встреча с артистами и руководителями  «Эргырона»,  дает возможность познакомиться не только с историей и творчеством этого известного во всем мире коллектива, но и прикоснуться к самобытной культуре коренных народов Чукотки.  В настоящее время «Эргырон» является единственным в Чукотском автономном округе профессиональным коллективом — носителем и хранителем национального вокального, хореографического и декоративно-прикладного искусства не только чукчей и эскимосов, но и других малочисленных народностей крайнего северо-востока России.

       Проблема – заключается в том, что в современных условиях социально-экономического развития общества и государства мы наблюдаем разрыв  связей между поколениями,  размывание, а в некоторых случаях и утрату характерных черт национальной и традиционной культуры. Средствами  масс - медиа  рекламируются и навязываются различные виды субкультур, имеющие искусственное происхождение и сомнительную пользу для развития и становления личности. Молодежь теряет интерес к национальной культуре.

      Особенностью данной экскурсии  является  то, что она объединяет в себе  широкий круг методов подачи материала. Главная идея этого мероприятия заключается в том, что экскурсия должна быть  не только прогулкой по зданию ансамбля, включая  рассказ и показ достопримечательностей и интересных объектов. Это комплексное мероприятие, которое даёт возможность встречи и беседы экскурсантов с артистами ансамбля, а также, непосредственного наблюдения рабочей атмосферы ансамбля.  Таким образом, данную экскурсию по форме проведения можно классифицировать как экскурсию-встречу. Рабочее название мероприятия: «В гостях у «Эргырона».

          Цели проведения экскурсии:

·        Эстетическое, нравственное и духовное воспитание на  основе актуализации роли национального искусства и традиций.

·        Способствовать становлению творческой личности на основе формирования эмоционально – положительного взгляда на мир национального вокально-хореографического искусства и искусства в целом.   

          Задачи:

1.Обучающие:

·                    Знакомство с историей создания и творческой деятельностью ансамбля «Эргырон»

·                    Расширение кругозора учащихся о мире национального искусства, в том числе и вокально – хореографического направления в искусстве в целом;

·                    Способствовать сохранению родного языка и культурных традиций.

2. Развивающие:

·                    Способствовать развитию познавательного интереса и творческих способности учащихся, на основе их эмоциональных переживаний, вызванных встречей с профессиональными артистами, их творчеством.

·                    Развивать внимание и наблюдательность, способствовать формированию   навыков  анализа разных видов информации, ее обобщению, умения вырабатывать отношение к теме экскурсии,  событиям, фактам, людям и давать им свою оценку.

·                    Развивать правильное понимание  терминологии из области искусства и национальной культуры и уместное использование её в речи. 

3. Воспитывающие:

·                    Воспитывать у подростков, на примере демонстрации подготовки концертных номеров,  положительный взгляд на качества, необходимые как для творчества, так и обыденной жизни (выносливость, целеустремленность, трудолюбие, импровизация).

·                    Способствовать формированию общечеловеческих ценностей (обратить внимание подростков на то, что национальное вокально-хореографическое искусство и традиции способны раскрыть новые качества человека и воспитать его добрым, сердечным, отзывчивым).

·                    Вызвать чувство восхищения, уважения и любви к Малой Родине и народу чукотской земли, формировать бережное отношение к своему дому, селу, городу, к традиционным занятиям предков.

·                    Способствовать формированию высокой сознательности и ответственности,  в том числе, в профессиональном обучении.

·                    Побудить молодых людей к размышлению о важности преемственности поколений;

·                    Способствовать созданию основы толерантных отношений между представителями всех этносов, проживающих в регионе.

       Ожидаемый результат:

Предполагается, что знакомство с традициями национальной культуры,  должно  вызвать у учащихся интерес к национальной культуре, хореографии и вокалу, а также чувства  глубокого эмоционального переживания, что будет способствовать формированию гражданской и нравственно-эстетической позиции молодого поколения, стремлению сохранить народную культуру, накапливая знания и умения, побудит к бережному отношению к культурному наследию, стремлению сохранять национальные традиции и язык. А также, к личному участию в деятельности национальных коллективов.

Форма проведения: тематическая экскурсия-встреча.        

            Методика проведения экскурсии: рассказ и показ помещений, достопримечательностей, фотографий, афиш, костюмов, отрывков концертных номеров, рабочих репетиционных моментов.          

         Экскурсионный процесс и задачи, стоящие перед экскурсией, могут быть выражены в следующем виде:

         Гидами – экскурсоводами являются:

- педагог, сотрудник образовательного учреждения (предварительная подготовка, организация экскурсии, рефлексия).

          - сотрудник ансамбля (знакомство с достопримечательностями, организация встречи с артистами, демонстрационный блок).

       Экскурсанты: студенты и обучающиеся ЧМК (профессия и возраст не имеют значения).

      Место проведения экскурсии: помещение ансамбля «Эргырон».

       Оснащение: фотоаппарат, видеокамера.

Примечание для педагога: педагог – организатор экскурсии должен знать факты из истории создания и творчества ансамбля, составляющие основное содержание экскурсии, т.к. именно ему принадлежит ведущая роль в определении плана проведения экскурсии, таким образом, что бы она отвечала основным целям и задачам мероприятия.

                 Ход мероприятия:

I. Организационный этап

I.1. Предварительная подготовка

 Включает в себя:

а) Подбор материалов для будущей экскурсии (т.е. процесс накопления знаний по данной теме, определение целей и задач экскурсии).

Создаётся тематическая Электронная папка со статьями об истории ансамбля, знаменательных датах, гастролях, артистах, интересных фактах из жизни коллектива.

б) Непосредственная разработка самой экскурсии:

- педагог составляет  и согласовывает с руководством ансамбля план-маршрут экскурсии;

- осуществляет работу над содержанием экскурсии (обработку фактического материала, выделение нескольких основных вопросов, написание контрольного текста или подготовка презентации,  выбор наиболее эффективных методических приёмов рассказа и показа).

Данная работа позволяет педагогу скоординировать проведение экскурсии с гидом из числа сотрудников ансамбля, сделать экскурсию максимально динамичной, насыщенной и целенаправленной (направить ход экскурсии на решение целей и задач мероприятия). В том числе, свободное владение фактами, о будущем объекте экскурсии, позволяет педагогу настроить участников экскурсии на проявление познавательной активности, самому задавать вопросы во время экскурсии.

в) Организация экскурсии:

- проведение индивидуальных бесед с обучающимися с целью ознакомить с предстоящей темой мероприятия, выявить желающих посетить «Эргырон».

 -подготовка красочного объявления с   датой и временем проведения экскурсии.

г) Актуализация опорных знаний.

Цель: активизировать познавательную активность

 Задания для учащихся:

  1. «Корреспондент».

     Представьте, что Вы корреспондент известной газеты и Вам предстоит написать статью о деятельности ансамбля (истории, концертной деятельности, гастролях, одном из ведущих артистов ансамбля,  особенностях репертуара и т.п.). Учащийся должен собрать фактический материал по теме и продумать заранее вопросы, которые он задаст экскурсоводу, чтобы его «статья» получилась интересной.

  2. «Презентация».

  Желающие  получают темы из истории и творческой деятельности ансамбля, по которым они должны приготовить презентацию. Заранее отбирают фото и продумывают вопросы, которые зададут на экскурсии.

3. «Подарок».

   По желанию, группа ребят должна придумать и сделать своими руками памятный подарок для принимающей стороны – артистов ансамбля. Например, стенгазету, испечь сладкий пирог и т.п.

 II. Основная часть мероприятия.

План – маршрут экскурсии:

1.Начало экскурсии. Проход к зданию Ансамбля «Эргырон».

2. Вход в здание. Встреча с сотрудником ансамбля. Представление гида экскурсии.

3.Проход по помещениям, занимаемым ансамблем:

3.1. Холл и коридоры первого и второго этажа. Знакомство с историей создания и концертной, гастрольной деятельностью Ансамбля;

3.2.Посещение тренажерных залов, осмотр и сообщение об особенностях физической подготовки артиста Ансамбля;

3.3.Посещение костюмерной. Знакомство с историей создания концертных костюмов. Фото на память.

4.Проход в репетиционный зал:

4.1. Осмотр помещения. Рассказ о требованиях к обустройству помещения для репетиций;

4.2.Встреча с артистами ансамбля. Рассказ о современном составе «Эргырона».

4.3.Программа для гостей – экскурсантов (15-20 минут)

5.Заключительная часть экскурсии.

5.1. Беседа с артистами. Фото на память. Вручение памятного подарка.

5.2. Рефлексия.

Проведение экскурсии

1.Сбор участников экскурсии, проход к зданию «Эргырона».

№/№	Основное содержание мероприятия:	Ведущий
1.	Начало экскурсии.    Цель: мотивация, эмоциональный настрой. Уважаемые ребята! - Кто может сказать, как называется дом, рядом с которым мы сейчас находимся? Заслушиваем ответы (Дом «Эргыона») Правильно, это здание ныне принадлежит Ансамблю «Эргырон». Сегодня мы побываем «в гостях у известного не только на Чукотке, но и во всём мире ансамбля, - «Эргырон».   История этого Ансамбля тесно переплетается с историей нашего округа, его культурой и даже, с личной историей многих людей, населяющих чукотскую землю.  -Как вы думаете, почему? Заслушиваем ответы.  Обобщаем: Артисты этого ансамбля собрались здесь со всей Чукотки, привнося в творчество элементы местной, родовой культуры. Ныне «Эргырон» официально имеет статус носителя и хранителя национального вокального, хореографического и декоративно-прикладного искусства	Педагог Ребята отвечают
1.1.	Сообщение темы и целей экскурсии. Тема: «История создания и творческая деятельность ГУК ЧАО чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон». Цель: актуализация роли национального искусства на основе знакомства с творчеством ансамбля. Какова роль традиционного искусства в развитии нашего округа, в современном мире в целом?	Педагог
1.2.	Рассказ о месторасположении ансамбля.     Включает показ  зданий и краткий рассказ о помещении, где базируется ансамбль: назначение помещения, история постройки и передачи здания ансамблю.     Цель: подготовить к активной познавательной деятельности.    Краткое содержание:           Ребята!      -Кто может сказать, как называется дом, рядом с которым мы сейчас находимся? Заслушиваем ответы  Сейчас мы с вам находимся по адресу: Чукотский автономный округ, город Анадырь, улица Отке, дом 50а.  В этом  здании ныне базируется ансамбль «Эргырон». Здесь находится администрация ансамбля, репетиционное помещение, костюмерная, тренажерные залы. Здесь же, силами сотрудников «Эргырона», создан своеобразный музей ансамбля – прямо в коридорах здания (помещений не хватает, и свободных нет), мы сможем увидеть множество фотографий и экспозиций, которые рассказывают нам об истории и творчестве ансамбля.               Однако, так было не всегда. Изначально ансамбль работал на базе Народного дома культуры.  Новое здание ДНТ построено относительно недавно, как раз на том же месте – ул. Ленина, 10, где ранее располагался ДК. И вырос коллектив из старого состава сотрудников Анадырского Дома культуры.             В 1968 году, по решению Окружного исполнительного комитета, в целях сохранения, развития и популяризации вокально-хореографического искусства народов Чукотки, был создан первый профессиональный чукотско-эскимосский ансамбль «Эргырон». Дело в том, что в 60-е г.г. прошлого столетия особое внимание уделялось развитию Крайнего Севера. И данное решение исполняло Постановление Совета Министров СССР № 394 от 21 апреля 1967 года «О мерах по дальнейшему развитию экономики и культуры народностей Севера».                   Итак, Окружной исполнительный комитет решил: «Организовать с 1 сентября 1968 на базе окружного Дома культуры профессиональный чукотско-эскимосский ансамбль песни и танца». Постепенно молодой ансамбль рос, развивался, рос его репертуар и популярность – «Эргырону» стало «тесно» в рамках Дом Культуры. И тогда, уже в 90-е годы, было принято решение о строительстве отдельного здания для ансамбля. В конце 90-х Ансамбль справил новоселье. Артистов ждало переселение в просторные, по тем временам, помещения. Также, «Эргырон» получил административную автономию. 05.03.1998 года, Государственный Чукотско-Эскимосский Ансамбль "Эргырон",  был зарегистрирован  по юридическому адресу: город Анадырь, улица Отке, дом 50а. Таким образом, ансамбль получил свою собственную базу. Одновременно решалась и ещё одна важнейшая проблема – обеспечение артистов жильём. Большинство этих талантливых и самобытных людей приехали в Окружную столицу из самых разных поселений Чукотки. Многие из них проживали в общежитиях, разбросанных по всему городу, в сложных бытовых условиях. Поэтому было принято решение о строительстве, рядом со зданием Ансамбля, пятиэтажного жилого здания. Показываем на дом по адресу улица Отке, 52. В этом доме, в рамках заботы государства о деятелях культуры и искусства, были выделены квартиры артистам и сотрудникам «Эргырона». В народе этот дом так и называют – Дом Эргырона. Квартир, конечно же, не хватило всем. Упоминаем здесь также о расположенном напротив общежитии для сотрудников и артистов. Оно располагается  неподалёку (что удобно при напряжённом графике репетиций) и занимает первый этаж дома по улице Отке, 49. Кратко рассказываем об условиях проживания.	Педагог
2.	Вход в здание. Встреча с сотрудником ансамбля. Представление гида экскурсии. Цель: знакомство.    Встреча с  сотрудником ансамбля. Представление гида-экскурсовода. Юлия Александровна Тимонина – ведущая артистка и балетмейстер ансамбля. Сегодня она проведёт экскурсию «История создания и творчество ансамбля» и т.д.	Педагог
3.	Проход по помещениям Ансамбля:   Цель: знакомство с историей и деятельностью ансамбля «Эргырон» через рассказ гида – экскурсовода, осмотр фотографий, афиш прошлых лет и экспонатов экспозиции. Вызвать чувство гордости своими талантливыми земляками, их достижениями в  деле развития национального искусства и культуры в целом. Развивать умения слушать, анализировать разнообразные источники. 3.1. Холл, коридоры первого и второго этажа. История создания,  концертная, гастрольная деятельность Ансамбля.             Экскурсанты знакомятся с многочисленными фотоматериалами (экспозиции располагаются на стенах коридоров и в кабинете директора): фото артистов, с выступлений и многочисленных поездок по селам, городам страны и за рубежом, дипломами и другими значимыми  наградами (располагаются в рамках).  Здесь же: афиши наиболее значимых представлений и выступлений на международных фестивалях, стеллаж с сувенирами, привезенными артистами из разных стран. Рассказ экскурсовода содержит не только официальную информацию о деятельности ансамбля прошлых лет (состав, «звезды» вокального и танцевального искусства), но и, по договоренности, для оживления повествования,  воспоминания об интересных случаях, происшествиях. Рассказ о репертуаре ансамбля.    Примерное содержание рассказа:       «Эргырон» (в переводе с чукотского — рассвет) как самостоятельный коллектив существует уже полвека. В этом году(2018) Ансамбль празднует своё 50-летие.        Родители и рождение Рассвета.        Инициаторы и создатели ансамбля: Рультынэут Е.А., Петрова-Бытова Т.Ф., Менцер Н.Н., Шаповалов М.Ф., Мильман А.И., Першин А., Сквирский С.И.  Первым художественным  руководителем  и главным  балетмейстером чукотско-эскимосского ансамбля «Эргырон»  стал Михаил  Шаповалов, лауреат VIII Всемирного фестиваля молодежи, который летом 1968 года получил предложение Министерства культуры РСФСР поехать в Анадырь для создания нового профессионального чукотско-эскимосского ансамбля.      «С Чукоткой я знаком давно, -  писал в своих воспоминаниях М. Шаповалов, – благодаря книгам Тан-Богораза, Ю. Рытхэу, благодаря встречам с молодыми людьми сурового и загадочного края. Посланцев Чукотки мне пришлось видеть и на Всероссийском смотре в г. Москве. Я горжусь тем, что являюсь одним из участников этого славного трудового подвига молодежи.        Артистам ансамбля от 17 до 20 лет. Раньше они учились в школах, работали в хозяйствах и различных учреждениях, теперь они артисты – первые профессиональные артисты чукчи и эскимосы». Первый состав ансамбля: Действительно, первые артисты «Эргырона» были очень молоды и, в их лице, была представлена вся Чукотка. Вот они: Екатерина Рультынеут, Надежда Тагрыт и Виктор Геманкау из Хатырки, Яков Тагъек и Михаил Етнеун из Лаврентия, Ирина и Жорж Хульхугъе из Нунямо, Юлия Тевлянто и Нина Еленны из Алькатваама, Спартак Теплилек из Уэлена, Татьяна Тынерультыне с мыса Биллингса, Людмила Келенны из Усть-Чауна, Александра Тывлялькот, Василий Тынетыркиет и Николай Выквылькот из Ванкарема, Анатолий Мани из Уэькаля, Константин Гемавье из Илирнея. Дополняли этот коллектив русские музыканты: Александр Егоров, Юрий Сулима, Владимир Демин и Александр Тарасов, а также нанайка Лидия Ажар из города Комсомольска-на-Амуре. Также, необходимо отметить заслуги главного дирижера ансамбля, члена Союза композиторов СССР Н.Н. Менцера, художника А.Д. Зайцевой из Москвы, режиссера В.Н. Плахова, хормейстера Л.Н. Ажар, педагога по вокалу С.И. Сквирского и концертмейстера А.И. Мильман». ( «Советская Чукотка» 1969.- 7 авг. С.3 «Как создавался ансамбль») Первые руководители ансамбля: директор – Яков Сергеевич Тагъек; художественный руководитель и главный балетмейстер – лауреат 8-го Международного фестиваля молодежи Михаил Федорович Шаповалов; музыкальный руководитель, главный дирижер оркестра, член Союза композиторов СССР – Николай Николаевич Менцер; хормейстер Л.Н. Ажар; концертмейстер – А.И. Мильман; главный консультант – заслуженный работник культуры РСФСР Нутетеин. Подбор артистов продолжался в течении четырех месяцев, и с 1 ноября первые 14 «эргыронцев» приступили к репетициям. С первых дней работы, идя по линии укрепления творческой и трудовой дисциплины, тщательно отбирая людей, руководство ансамбля нацелило коллектив на изучение и анализ устного народного творчества и музыкального фольклора (в том числе танцевального) чукчей и эскимосов, создавая на этой основе учебные фрагменты. Уже 14 апреля 1969 года, в результате упорной и кропотливой  репетиционной работы, подбора репертуара, переработки чукотских и эскимосских танцев, коллектив успешно сдал художественному совету округа свою первую программу в двух отделениях. А 19 февраля состоялось первое выступление с концертной программой перед зрителями. Концерт прошел организованно, с большим творческим подъемом, что способствовало его успеху. Удачное выступление окрылило коллектив, вдохнуло в его дальнейшую работу новые творческие силы для завершения намеченных планов. Формирование репертуара: Происходило при большой помощи опытных и старейших исполнителей чукотских и эскимосских танцев: заслуженного работника культуры Нутэтэина (с. Уэлен), Лейта-Таю (с. Уэлькаль), Тынескина Е. (г. Билибино), работы Умки (с. Уэлен) и других творческих людей. Это - старшее поколение, которое учило молодежь, напевало мелодии, показывало движения и целые танцы, из которых потом создавались песни, музыка для танцев и сами танцы. Много на первых порах помог коллективу в подборе музыкального материала методист окружного Дома народного творчества Евгений Григорьевич Шебетов. Гастрольная жизнь началась уже в августе 1969 года с концерта перед горняками прииска «Отрожный»    От программы к программе росло и совершенствовалось мастерство, определялось творческое лицо ансамбля. Большинство номеров составляют своеобразные картинки из традиционных занятий чукчей и эскимосов: рыбаков, оленеводов, охотников, швей. Первый год активной концертной деятельности ансамбля принес хороший результата (60 концертов, на которых присутствовало более 16 тысяч зрителей). В 1970 году Дальневосточная студия кинохроники г. Хабаровск снимает об «Эргыроне» специальный выпуск документального киножурнала «Дальний Восток». В 1974 году, В результате долгой творческой и плодотворной работы, ансамбль становится Государственным. В период с 1974 по 1980 гг «Эргырон» много путешествует, не только по Чукотке, но и по всему СССР: Кавказ, Крым, Москва, Санкт-Петербург, Магадан. В 1976 году в ансамбль принят Николай Татато, дипломированный танцовщик и режиссер, выпускник Кемеровского института культуры. Примерно через год Николая Николаевича назначают педагогом-репетитором. В 1988 году ему Указом Президиума Верховного Совета РСФСР присвоено почетное звание заслуженный артист РСФСР. В 1977 г состоялись первые зарубежные гастроли – в Венгрию и Польшу. Особенно запомнились артистам ансамбля гастроли в Чехословакии. На фото –артисты «Эргырона» с популярным певцом Карелом Готтом. 1990-е годы прошлого столетия ознаменовались выходом чукотско-эскимосского ансамбля на международный уровень. Коллектив побывал с гастролями в США, Испании, Италии, Бельгии, Франции, Польше, Индии, Канаде, Южной Корее, Сингапуре, Голландии и многих других странах мира. Более 50 стран мира объездил «Эргырон» с концертами за этот период. Познакомил с искусством народов Чукотки все страны ближнего зарубежья.      В 2000 г. Губернатор Чукотского автономного округа подписывает постановление 226 «Об утверждении Свода особо ценных объектов культурного наследия народов Чукотки», куда вошел и Государственный чукотско-эскимосский ансамбль «Эргырон».       Ансамбль сохраняет и популяризирует культуру народов Чукотки в фольклорных постановках, вокально-хореографических номерах и миниатюрах в течение 40 лет. Это находит свое отражение в концертных программах ансамбля. Таких, например, как «Обряд Вылгык’оранмат», «Праздник Кита», «Каюр» («Спешащий на праздник»), «Всё лучшее тебе — Чукотка», а также в музыкальных программах и альбомах песенного искусства эскимосов и чукчей, отдельных постановочных работах.       В «Золотой фонд» ансамбля вошли многочисленные национальные песни, танцы и миниатюры: «Полет чайки против ветра», «Сбор яиц на скале», «Забой оленя», «Охота на моржей», «Байдары», «Любимый танец», «Он’алютук», «Звероводы», «Берингов мост», «Брат и сестра», «Ворон», «Под парусами», «Выделка шкур», «Евражка», «Ухажеры» и др. Вместе с тем, в различные годы основой репертуарного плана были и балет «Легенда о Вороне», и опера «Девушка и Смерть», и мюзикл «Сказка о добре и зле», созданные по мотивам чукотских и эскимосских легенд и сказок.             Появился детский коллектив, которые работает в программах наравне с основным коллективом. За последние пять лет ансамбль-спутник "Вээмкэй" более 20 раз награждался грамотами и дипломами региональных и всероссийских конкурсов и фестивалей.         Награды:   Ансамбль является Лауреатом Премии Ленинского Комсомола; Дипломантом Всероссийского конкурса ансамблей песни и танца; Всемирных фестивалей молодежи и студентов, Международного конкурса «Голос Азии», Международных фестивалей фольклорной музыки в Монтере и Монтиньяке (Франция), многочисленных Международных фестивалей фольклорной музыки народов Севера.	Гид-экскурсовод (сотрудник Ансамбля)
	3.2.Посещение тренажерных залов Цель: сформировать положительный взгляд на качества, необходимые как для творчества, так и обыденной жизни (выносливость, целеустремленность, трудолюбие).              Тренажерные залы раздельные для юношей и девушек. Рассказ о физической подготовке артистов. Время, требования, возможности, которые дает оборудование залов. Занятия обязательны для всех, даже вокалисты должны иметь высокий уровень физической подготовки. О высокой степени  нагрузки: темп концертных номеров, которую артисты имеют в ходе выступлений, разнообразие номеров.	экскурсовод
	3.3.Посещение костюмерной. Цель: эстетическое воспитание учащихся на традициях создания национального костюма. Подчеркнуть важность сохранения традиций, Уважение к мастерству швей, терпению, трудолюбию.        Одежда сцены. Одежда артиста. Как рождается сценический костюм артиста. Рассказ о сценических костюмах – они тоже помогают артистам создавать выразительные и неповторимые образы различных персонажей.. Немало изготовлено руками местных мастеров. Знакомство с Людмилой Лысовой, костюмером ансамбля. Людмила рассказывает о работе костюмера.      Дополнительный материал:       Сценические костюмы для первой программы шили по эскизам лауреата Всероссийской выставки сценического народного театра, московской художницы А.Д. Зайцевой. После одобрения художественным советом эскизов предстояло сшить около 140 различных костюмов, которые  впоследствии прослужили много лет.     Немало замечательных костюмеров трудилось в «Эргыроне» за 50 лет его творческого пути – Людмила Рожкова, Валентина Менцер, Вера Гаврилова, Людмила Лысова, которые вместе с певцами и танцорами служили прекрасному искусству, пропаганде культуры и традиций аборигенов Чукотки. Некоторые костюмы и атрибуты изготовлены этими мастерицами вручную.     Студенты, пришедшие на экскурсию, могут примерить сценические костюмы и сделать фото на память.
4.	Проход в репетиционный зал. Цель: вызвать чувства уважения, восхищения, гордости, любви –к малой Родине и людям, талантливыми «самородками» Чукотской земли. Воспитание на основе эмоциональных переживаний, вызванных встречей с артистами и просмотром фрагментов репетиций, готовых концертных номеров.      4.1.Осмотр помещения. Рассказ о требованиях к обустройству помещения для репетиций; Репетиции: интенсивность и напряжённость.	Экскурсовод
	4.2.Встреча с артистами ансамбля. Рассказ о современном составе «Эргырона» (количество участников, как приходит в ансамбль пополнение), представление участников.      4.3.Программа для гостей – экскурсантов (15-20 минут): Показ фрагметов танцев, рассказ о подготовке новой концертной программы, в которой ансамбль представляет танцы народов мира.  Примечание: посещение «Эргырона» с экскурсиями стало традицией на протяжении почти десятка лет. В разные годы, данная часть экскурсии-встречи содержала показ «утренней разминки» - ежедневного 30-минутного  рабочего момента по отработке элементов национального танца, показ танцевальных трюков и рассказ о том, как артисты работают над подготовкой отдельных элементов танца и т.д.	Экскурсовод
5.	Заключительная часть экскурсии. 5.1.Общение. Беседа с артистами. Вручение памятного подарка. Фото на память. Заключительное слово предоставляется директору Ансамбля Виктору Павловичу Цвигуну.	Сотрудники ансамбля, В.П. Цвигун
	5.2.Рефлексия. Подведение итогов. Вручение памятного подарка. Фото на память.       Слова благодарности: Хочу поблагодарить администрацию и артистов, и, конечно же, нашего замечательного гида, за то время, которое вы уделили нам сегодня, за прекрасный, волнующий рассказ о творчестве «Эргырона».      Каждое выступление ансамбля — это встреча с прекрасным и неповторимым искусством жителей Крайнего Севера. Пожелание творческих успехов, здоровья, терпения и упорства. И… новых встреч.       Участники экскурсии благодарят артистов за встречу. По кругу высказываются о том, что более всего понравилось и запомнилось на экскурсии.	Педагог-организатор экскурсии, экскурсанты

III. Заключительный этап мероприятия

Подведение итогов. Подготовка и публикация материалов на сайте колледжа:

1. Статья и фотоотчёт об экскурсии (педагог)

2. Интервью с участниками экскурсии (ребята, выполнявшие задание «Корреспондент») – публикуется на сайте колледжа.

3.Презентация «В гостях у «Эргырона» (ребята, выбравшие задание «Презентация»)

     Использованная литература и источники:

1.https://nsportal.ru/blog/kultura/library/2018/09/15/ekskursionnaya-rabota-kak-sredstvo-vospitaniya-uchashchihsya, статья Экскурсионная работа как средство воспитания учащихся, Китаева Елена Викторовна, 15.09.2018

 2.https://ergyron.ru/,

раздел Об ансамбле, История коллектива, статья Родители и рождение Рассвета. 3.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%80%D0%B3%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%BD,  Википедия, статья «Эргырон»

4. http://www.chukotken.ru/?cat=152

Сайт Чукотка – прекрасный и суровый край, статья Государственный чукотско-эскимосский ансамбль «Эргырон» («Рассвет»)

Краткое описание документа:

Методическая разработка экскурсии является воспитательным тематическим мероприятием, которое предполагает расширение кругозора учащихся в области национальной чукотско - эскимосской культуры и искусства в сочетании с решением широкого круга воспитательных задач.Может быть использована как самостоятельная форма воспитательной работы (форма организации содержательного досуга), либо,как часть цикла мероприятий, ставящих цель эстетического, нравственного и гражданско - патриотического воспитания на основе национальной культуры и традиций.Время проведения экскурсии около часа. Целевая аудитория – студенты и обучающиеся колледжа (от 15лет и старше). Также, по содержанию и тематике, подходит для учащихся старших классов школ, лицеев, гимназий.