Методическая разработка "Использование эвенкийского репертуара на уроках музыки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Харыялахская средняя общеобразовательная школа имени Х.А.Христофорова»

МР «Оленекский эвенкийский национальный район»

Республики Саха (Якутия)

Использование эвенкийского репертуара

и  эвенкийских национальных инструментов

на уроках музыки в начальной школе.

Игры для использования на уроках музыки

в начальных классах

Разработка учителя музыки

Кайдаловой  Екатерины  Григорьевны

2021год.

Пояснительная записка

Современный школьник живёт под влиянием иноязычных культур. На экранах телевизора ребёнок видит диснеевские мультфильмы, героями современных детей становятся персонажи иностранных фильмов: люди-пауки, бетманы. Как же наши сказочные герои, изумительные фильмы-сказки, где добро всегда побеждает зло? Именно родная культура должна найти дорогу к сердцу ребёнка и лежать в основе его личности. Фольклор с первых лет жизни служит средством формирования мировоззрения ребёнка в целом, развивает образное мышление.

Наша работа заключается в пропаганде народной музыки не только в работе с детьми, но и с родителями. Необходимо показать большую воспитательную и образовательную ценность народной педагогики. Воспитывая детей на народных традициях, можно развивать национальное самосознание, уважение к своему народу. Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность. Ещё в своё время К. Д, Ушинский отмечал, что «…воспитание, если оно не хочет быть бессильным должно быть народным»

Цель данной разработки: разработать различные подходы в формировании музыкально — творческих способностей школьников с использованием музыкально — краеведческого материала.

Задачи:

-проанализировать методические подходы к проблеме включения  музыкально-краеведческого на уроках музыки;

- повысить эффективность развития музыкальности детей на основе музыкально-краеведческого материала;

- изучить всевозможные пути включения краеведческого материала в основной курс

музыки.

Методическая ценность: использование музыкально-краеведческого материала, способствующее  созданию эмоциональной ситуации на уроке, в которой и воспитывается святое чувство – любовь к Родине

Область применения, практическая ценность: музыкально-дидактические игры, приведенные в данной разработке могут применяться в школах республики.

Возраст детей: начальные классы

Оборудование и технические средства:компьютер, экран, проекто, колонки, баян, синтезатор, самодельные шумовые эвенкийские инструменты, эвенкийские атрибуты в одежде ( украшения из бисера)

Музыкальное оформление:

Звук №1 Песня «Мчат эвенки из тайги», сл. А.Лукинова, муз. Н.Биланина;

Звук №2. Песня «Табалар»(сл. С.Дадаскинова, мел.Н.Макаровой)

Звук №3. Песня «Гудее дуннэ» Сл.А.Немтушкина,муз.Н.Биланина.

Звук №4. .«Мой отец оленевод» сл. П.Явтысая, муз. Н.Биланина

Звук №5. «Олененок» сл.Г.Пананто, муз.Г.Пайкина

Звук №6. «Калакачан»,сл.А.Курейской, мел.Е.Хэмурэ

Звук №7«Песня рыбака», сл.А.Немтушкина, мел.Е.Курейской

Звук №8 «Костер», сл.Н Оёгира, муз.А.Кустова

Звук №9«Эй, соседка – домоседка», сл.Л.Ненянг, муз.Ю.Наумова

Наглядность: презентации : «Национальный оркестр Республики Саха (Якутия), оркестр русских народных инструментов, «Эвенкийские музыкальные инструменты», «Угадай по нотам»

Музыкально-дидактические игры

1 игра: «К нам едут оленеводы»

Цель: развитие простейших пластических движений, умения передать образ.

Музыкальный репертуар: фонограмма песни «Мчат эвенки из тайги» муз. Н.Биланина в аранжировке Н.Слепцова.

Ход игры: Звучит фонограмма песни «Мчат эвенки из тайги»

Учитель: «Представьте себе, что наступила весна, дни стали длиннее, солнце светит ярче. Хочется все время гулять на улице. И в это время из тайги в поселок прибывают оленеводы на оленях. Скоро будет праздник оленеводов- самый долгожданный праздник эвенков. Сейчас попробуйте передать движением рук бег оленей под музыку «мчат эвенки из тайги» Попробуйте передать с помощью движений стремительный бег оленей».

 Дети танцуют под музыку. Необходимо подготовить не менее 3 движений из эвенкийских национальных танцев и показывать детям.

2 игра   « Оленьи гонки» .

Цель: развитие простейших пластических движений, умения передать образ.

Учитель: Самый зрелищный вид северных соревнований на празднике оленеводов «Оленьи гонки».

Ход игры:

 Наши самые быстрые, шустрые оленьи стоят на старте для того, чтобы пуститься в соревнования – в оленьи гонки. Детей разделяем на 2 группы: 1) взрослые олени  2)олененки. Ведется беседа о том, чем может различаться музыка взрослых от музыки оленят. Желающие сыграть роль быстроногих оленей  выходят перед классом и имитируют оленьи гонки  под музыку. Учитель играет на инструменте песню «Табалар» в двух разных темпах и характерах. Дети исполняют танцевальные движения в соответствии с характером музыки.  В конце отмечают, у кого лучше получилось и исполняют песню «Табалар»(сл. С.Дадаскинова, мел. Н.Макаровой)

3 игра «Эвенкийский оркестр»

Цель игры -- развитие тембрового слуха учащихся, закрепление знаний о музыкальных инструментах и приемах игры на них.

Дидактический репертуар: Песня «Гудее дуннэ» Сл.А.Немтушкина,муз.Н.Биланина.

Методика и техника игры.

Учитель говорит, что кроме этого имеются кроме симфонических, имеются оркестры народных инструментов. Так например , оркестр русских народных инструментов, якутских народных инструментов.  (показывает на экране презентацию). А мы с вами попробуем создать оркестр эвенкийских национальных инструментов и сыграем известную нам всем песню «Гудее дуннэ»

После этого класс «превращается» в оркестр. Учитель рассаживает класс и распределяет роли:1). Учитель играет на инструменте; 2). 1 ученик выступает в роли певца-солиста      3).1 ученик выступает в роли дирижера ( с помощью учителя) 4) остальные играют на шумовых инструментах.

Задача каждого ученика - слушать тембровое звучание своего инструмента, вовремя вступить и имитировать игру на своем инструменте.

Для игры-драматизации важна самостоятельность в определении своего вступления каждым учеником и его умение координировать свои действия под музыку.

4.         Игра «Угадай, какая песня»

Цель игры - закрепление знаний нотной грамоты, развитие ладового чувства и музыкальной памяти школьников.

Дидактический материал: презентация «Угадай по нотам», по которым дети угадывают, какая песня представлена. Игра ведется в соревновательной форме, какой ряд угадает больше.

Методика и техника игры. Учитель показывает по очереди слайды, на которых представлены отрывки нотной записи знакомых песен,  по которым дети угадывают, какая песня представлена. Музыкально-дидактическая игра проводится на скорость. Учащиеся должны стараться опередить друг друга в разгадывании песен по нотам. После того, как песня угадана учащимися, всем классом должны  спеть ее вслух, называя сначала ноты, затем со словами песни.

            5. Игра «Весенняя капель»

Цель игры -- развитие навыков инструментальной импровизации и ассоциативности музыкального мышления школьников.

Дидактический материал: инструменты эвенкийского шумового оркестра

Музыкальный репертуар:

Методика и техника игры. Для проведения музыкально- дидактической игры педагог выбирает 5-7 учащихся и раздает им эвенкийские национальные  музыкальные инструменты (бубен,  хомус, , колокольчики, «оленьи ножки», «оленьи рожки»). Школьникам предлагается выполнить следующее задание: с помощью полученных инструментов изобразить «весеннюю капель», пробуждение природы после долгой холодной зимы..

Игра носит импровизационный характер, и педагог может предложить исполнить вступление концерта на фортепьяно в четыре руки с учащимися.

  6 игра «Угадай по нотам»

Цель игры – закрепление знаний нотной грамоты, развитие ладового чувства и музыкальной памяти школьников.

Дидактический материал: презентация «Угадай по нотам».

Музыкальный репертуар:

1.«Мой отец оленевод» сл. П.Явтысая, муз. Н.Биланина

2. «Олененок» сл.Г.Пананто, муз.Г.Пайкина

3. «Калакачан»,сл.А.Курейской, мел.Е.Хэмурэ

4. «Песня рыбака», сл.А.Немтушкина, мел.Е.Курейской

5. «Костер», сл.Н Оёгира, муз.А.Кустова

6. «Эй, соседка – домоседка», сл.Л.Ненянг, муз.Ю.Наумова

Методика, техника игры :

Учитель проводит игру по презентации. На слайдах представлены отрывки нотной записи знакомых песен, по которым дети должны угадать песню. Игру можно проводить в соревновательной форме.

7 игра «Спой правильно»

Цель игры – развитие правильного, чистого  интонирования, активизация сольного пения.

Дидактический материал: презентация «Угадай по нотам».

Музыкальный репертуар: Песня «Мой отец оленевод» ( можно взять любую другую песню)

1 вариант игры. Учащиеся встают в круг. Один из учеников начинает игру. Ему дается мяч. Учитель на инструменте дает ноту «ми». Ученик поет «МИ» и бросает мяч любому из стоящих в кругу. Тот подхватив мяч, поет рядом стоящую ноту : «фа» или «ре» и опять бросает мяч. Так продолжается до тех пор, пока все не будут вовлечены. Некоторые могут по несколько раз  спеть. Можно выявить победителя из правильно интонировавших.

2 вариант игры. Учащиеся встают в круг. Один из учеников начинает игру. Ему дается мяч. Он поет первую строку заданной песни и бросает мяч. Второй ученик подхватив мяч, поет вторую строку песни и бросает следующему, который должен спеть третью строку. Так продолжается до окончания песни.

8 игра: «Праздник Бакалдын» (праздник встречи лета эвенками)

Цель игры: воспитание чувства патриотизма, развитие умений унисонного пения, чистого интонирования, активизация сольного пения.

Дидактический материал: атрибуты эвенкийских нарядов, эвенкийские украшения, шумовые эвенкийские инструменты.

Учитель: У нас сегодня праздник «Бакалдын».  Эвенкийский народ очень любит и почитает праздник встречи лета – «Бакалдын». На этом празднике проводятся много спортивных соревнований, конкурсов. Среди них очень популярен конкурс солистов хороводов. Мы сегодня тоже проведем небольшой конкурс солистов хороводов.

Учитель просит надеть эвенкийские атрибуты, украшения из бисера. Дети встают в круг и вслед за солистом поют хороводную песню. Солисты меняются после каждого куплета хороводной песни. Желающие дети могут сопровождать хоровод на шумовых эвенкийских музыкальных инструментах. В конце проводится  итог: обьявление победителей хоровода и поощрение.

Приложения к сценарию:

1.      Приложение 1 : презентация «Угадай по нотам»

2.      Приложение 2 : презентация «Эвенкийские музыкальные инструменты»