Методическая
разработка по теме: Малые города России
Педагогические цели.
1.
Показать
презентацию согласно предложенному плану с целью конструктивного взаимодействия
в группе.
2.
Активизировать
внимание учащихся на защиту проекта.
3.
Создать
условия для выполнения коммуникативных УУД.
4.
Организовать
работу по систематизации полученной информации после выступления учащихся.
Ожидаемый результат.
Предметные результаты:
1.
Учащиеся
умеют создать презентацию по данной теме.
2.
Учащиеся
умеют подготовить сообщение по данному материалу на 5-7 минут.
3.
Учащиеся
узнают перспективы развития своего города.
4.
Учащиеся
создают предполагаемый герб города.
Метапредметные результаты:
5.
Учащиеся
имеют навыки взаимодействия в группе, распределяют работу, оценивают вклад в результат
общей деятельности.
6.
Учащиеся
умеют высказывать мнения, подтверждая их фактами.
7.
Учащиеся
владеют практическими умениями работы с информационными материалами для
исследования.
Личностные результаты:
8.
Воспитывается
уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину.
9.
Формируется
осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другим людям, его
мнению и мировоззрению, готовность и способность вести диалог с другими людьми
и достигать в нём взаимопонимания.
Используемая технология.
Технология диалогового
взаимодействия (работа в группах)
Тип урока: защита проектов
Структура урока:
1.
Организационный
момент.
2.
Формулировка
целей урока и постановка задач.
3.
Выступление
участников групп с защитой проекта
4.
Рефлексия.
Подведение итогов занятия.
Оборудование: презентации к уроку, физическая и
экономическая карты России.
Ход урока.
- Ребята, в этом году на
уроках географии мы изучали экономику нашей страны. Говоря об отраслях
производства, мы называли центры, в которых они размещаются. В основном, это
были крупные города. Сегодня на уроке мы вспомним малые города России. В таком
городе проживает не более 50 тысяч человек, но в России их около 800, а это 15
% населения нашей страны. После кризиса экономика этих населённых пунктов сильно
изменилась: закрылись многие предприятия, распались колхозы и совхозы,
население мигрировало в соседние крупные города. Какой жизнью сейчас живут
малые города России?
Звучит песня Ю. Саульского и И.
Шаферана “Тихие города” в исполнении О. Воронец. На экране слайд-шоу с
изображением городов.
- Цель нашего урока не только
увидеть, чем занято население в этих городах, но и попробовать спрогнозировать
на основе данных условий и ресурсов, как может быть развита экономика
выбранного вами маленького города.
Предварительно сформированные группы
ребят создавали проект развития своего города. И как результат проекта вы
изобразили герб города, как он может выглядеть в будущем.
Выступают группы учащихся с
подготовленными презентациями о городах: Красавино (Вологодская область),
Высоцк (Ленинградская область), Плёс (Ивановская область), Зима (Иркутская
область), Сольцы (Новгородская область).
План выступления:
1.
Название
города.
2.
Географическое
положение.
3.
Герб
города.
4.
Население
и экономика.
5.
Перспективы
развития.
6.
Предполагаемый
герб будущего города.
После выступления каждой группы, учащиеся
могут задавать вопросы.
- Ребята! Сегодня мы решали
судьбу малых городов нашей страны. Вы предлагали варианты развития экономики
этих городов. Самые фантастические идеи могут быть реализованы, если для этого
есть условия. Сегодня вы доказали, что эти города могут не просто жить, но
развиваться и расти.
Рефлексия.
Вопросы для устного обсуждения:
- что было наиболее интересно в
подготовке проекта?
- что вызвало затруднение?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.