851771
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Методическая разработка к уроку русского языка по теме: "Роль слова в языке"

Методическая разработка к уроку русского языка по теме: "Роль слова в языке"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок № 1

9 класс

«Роль слова в языке».

Урок обобщения и закрепления изученного

Учитель русского языка и литературы Гаврилова Н.Е.


Тема урока: «Слово – единица или…»

Цели:

1. Повторить и обобщить теоретические сведения по основным темам

2. Расширить и углубить предметную компетенцию учащихся

3. Способствовать восприятию личности, через межпредметные связи, углубление и расширение культурного пространства учащегося

4. Способствовать умению убедительно и грамотно выражать свои мысли, давать обстоятельные ответы на поставленные вопросы, проводить параллели с разными понятиями.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, мультимедийная система, лингвистические словари.

Тип урока: урок обобщения и систематизации данных




Ход урока


I Организационный этап

II Актуализация опорных знаний

Теоретическая разминка (у каждого на столе карточка № 1), выполните задание, проведите взаимопроверку.

- Что вызвало трудности. Как вы считаете почему? Что необходимо сделать?

III Слово учителя

Задача уроков русского языка воспитать интерес к родному слову, вырабатывать уважительное к нему отношение. Приучать к самостоятельной оценке языковых фактов, к вдумчивому обращению со словом и всеми элементами языка.

У нас необычный урок, а урок обобщения теоретических и терминологических знаний. Поэтому особое внимание будет уделяться повторению изученного материала. Оно поможет нам осмысленнее, смелее и эффективней пользоваться словом, ведь русский язык неизмеримо богат. Нет такого слова, явления, понятия, которое невозможно было бы выразить русским словом.

Звучит стихотворение

Сколько слов в русском языке? Сколько слов использует обычный рядовой носитель языка? А сколько слов знаю я сам? Вывод напрашивается сам собой: сосчитать абсолютно все слова русского языка не сможет никто. Как бы ни считать слова – по горизонтали (то есть включая не только общеупотребляемые слова, но и термины, диалектизмы, жаргонизмы, просторечные слова) или по вертикали (архаизмы, неологизмы) – все равно это увы не возможно.

Сегодня мы повторим изученное вами по разным разделам лингвистики. Наша задача систематизировать полученные знания, выявить степень их усвоения и помочь вам выполнить задания ОГЭ на «хорошо» и «отлично».

IV Работа над темой

Вы уже, наверное, имеете паспорт? В нем очень много сведений о человеке. Например, что мы узнаем?

- Где и когда родился его обладатель, как его зовут, есть ли у него семья, где он живет.

- Паспорт – основной документ для каждого человека, для каждого гражданина.

- Каждому слову языка можно выдать тоже такой документ. Что же мы смогли бы в него записать?

- Во первых?

- Можно указать происхождение слова. Одни слова живут в языке и их называют? - Исконнорусскими, другие пришли к нам из других языков- заимствованные. А узнаем мы это из словаря, который называется…

- Во вторых, слово имеет возраст. Есть очень пожилые слова «пенсионеры» (устаревшие), а есть «малютки» (неологизмы).

- В третьих, у слов могут быть разные области употребления. Одни знают все, они всем понятны (общеупотребительные) другие известны жителям какой-то определенной области (диалектизмы), или людям определённой профессии (термины и профессионализмы).

И наконец, слова могут иметь определенную стилистическую окраску (разговорные, книжные)

- Перед вами карточки №2 и №3 используйте их, как доказательство всего вышесказанного.

V Систематизация и обобщение знаний и умений

Класс делится на группы: «Лексика», «Фонетика», «Морфемика», «Морфология», «Синтаксис» и обобщает изученный материал по данному разделу Лингвистики, используя все материалы, имеющиеся в кабинете: на работу отводится 10 минут и 5 минут на защиту темы.

VI «Готовимся к ОГЭ»

Карточка № 5

I Задание:

  1. Вставить пропущенные буквы

  2. Объяснить значения слов «молвит», «ненароком», «одарит»

  3. Дайте характеристику 1 предложению, составьте его схему

II Задание:

Какой вывод можно сделать из нашего сегодняшнего урока, но я усложню вам задачу. Запишите вывод используя высказывания великих людей.

(Зачитываются 2-3- человека)

VII Сдаем подписанные карточки

VIII Д/з. Творческое задание написано на доске:

  1. Написать рекламу (7-8 предложений) любого лингвистического словаря (теле или радиореклама)

  2. Составить текст-миниатюру (7-8 предложений) на тему: «Пропаганда изучения родного языка» с использованием фразеологических оборотов.





Карточка №1

Задание: запишите определения и проведите взаимопроверку.

  1. Лексикология – это раздел русского языка…

  2. Фразеологизм – это …

  3. Орфография – это …

  4. Словарный состав языка …

  5. Слова одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению, - это…

  6. Основная единица языка- это…

  7. Лексические нормы – это…

  8. Морфология изучает слово как…

  9. Морфемика изучает слово как…

  10. Фонетика изучает слово с точки зрения…

  11. Синтаксис изучает слово как…

  12. Орфография рассматривает слово …

Вывод: Слово –







Карточка № 2 Стихотворение о слове (4 вар.)

Самойлов Давид

«Поэзия должна быть странной...»


Поэзия должна быть странной,

Шальной, бессмысленной, туманной

И вместе ясной, как стекло,

И всем понятной, как тепло.


Как ключевая влага чистой

И, словно дерево, ветвистой,

На всё похожей, всем сродни.

И краткой, словно наши дни.

Давид Самойлов

«Слова»

Красиво падала листва,

Красиво плыли пароходы.

Стояли ясные погоды,

И праздничные торжества

Справлял сентябрь первоначальный,

Задумчивый, но не печальный.

И понял я, что в мире нет

Затертых слов или явлений.

Их существо до самых недр

Взрывает потрясенный гений.

И ветер необыкновенней,

Когда он ветер, а не ветр.

Люблю обычные слова,

Как неизведанные страны.

Они понятны лишь сперва,

Потом значенья их туманны.

Их протирают, как стекло,

И в этом наше ремесло.

Юрий Левитанский

«Сколько нежных слов я не сказал...»

Сколько нежных слов я не сказал,

сколько их ненужных обронил.

Сколько я стихов не написал,

сколько их до срока схоронил.

Посреди нехоженой травы,

в чаще лебеды и лопухов,

шапку сняв с повинной головы

прохожу по кладбищу стихов.

Ни крестов, ни траурных знамен

в этом темном месте и глухом.

Звездочки стоят вместо имен

по три, по три, по три над стихом.

Голова повинная, молчу.

Вглядываюсь вдаль из под руки.

Ставлю запоздалую свечу

Возле недописанной строки.

Тихий свет над черною травой.

Полночь неподвижна и тиха.

Кланяюсь повинной головой

праху неизвестного стиха.

Юрий Левитански

«Все стихи однажды уже были»

Все стихи однажды уже были.

Слоем пепла занесло их,

слоем пыли замело,

и постепенно их забыли -

нам восстановить их предстоит.

Наше дело в том и состоит,

чтоб восстановить за словом слово

и опять расставить по местам

так, как они некогда стояли.

Это все равно как воскрешать

смутный след,

оставленный в душе

нашими младенческими снами.

Это все равно как вспоминать

музыку,

забытую давно,

но когда-то слышанную нами.

Вот и смотришь -

так или не так,

вспоминаешь -

так или не так,

мучаешься -

так ли это было?

Примеряешь слово -

нет, не так,

начинаешь снова -

нет, не так,

из себя выходишь -

нет, не так,

господи, да как же это было?

И внезапно вздрогнешь -

было так!

И внезапно вспомнишь -

вот как было!

Ну конечно - так оно и было,

только так и было, только так!



Юрий Левитанский

«Откуда вы приходите, слова»

Откуда вы приходите, слова,

исполненные доброго доверья?

По-моему, оттуда, где трава.

По-моему, оттуда, где деревья.

Нам переходы света и теней

за древними лесными деревами

покажутся резными теремами,

возникшими из света и теней.

А дальше будет глуше и темней,

и тропка лисья станет неприметной.

Она и вправду стала неприметной,

а все-таки давай пойдем по ней,

пойдем на ошупь, ветки раздвигая.

Эге-ге-гей! Ну где же вы, слова?

«Слова, слова!..» – вздыхают робко листья,

и тропка поворачивает лисья туда,

где в листьях прячется сова.

А может, так же прячутся слова

за пнями и замшелыми камнями?

Слова – они, наверное, корнями,

как дерева, уходят в глубину.

И тропка нас уводит в старину,

туда, где бродит пращур волосатый

по травам, не имеющим названья,


где снег летит, не названный еще,

поет еще не названная птица и звезды,

у которых нет названья,

в дремучих отражаются очах.

И пращура охватывает трепет,

едва доходит до его сознанья,

какая тяжесть на его плечах.

В нем глухо пробуждается художник,

и, сладкие испытывая муки,

он ждет вас, нерожденные слова.

Он что-то удивительное лепит,

мешая краски, запахи и звуки.

Сначала это только смутный лепет,

и вдруг он превращается в слова.

Тогда травой становится трава,

а этот сумрак зыблющийся – лесом,

а этот холод падающий – снегом,

а это чудо маленькое – птицей.

И я беру из рук его слова.

Они еще звенят, как тетива

и как стрела, что пущена из лука.

Они из цвета, запаха и звука.

На них еще не высохла роса.

В них травы отразились и деревья.

И у меня кружится голова,

пока я их несу тебе —

слова,

исполненные доброго доверья.







Карточка № 3 Высказывание о слове

Карточка № 4 Пословицы и поговорки о слове







7

Общая информация

Номер материала: ДБ-023293



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.