Методическая разработка классного часа на тему: "Конституция России"

Классный час : «Конституция РФ»»

Форма проведения: беседа с элементами игры.  

Дидактическая цель: создать условия для усвоения блока новой информации по теме

занятия через наблюдения, связь с жизнью, развитие внутренних мотиваций поведения

школьников.  

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.

Формировать представления учащихся о государственных символах России, о

Конституции РФ, основных правах и обязанностях граждан.

Развивающие:

Способствовать развитию речи, памяти, логического мышления.

Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, помочь детям осознать их

значимость в достижении общей цели.

Создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к

историческому наследию России.

Создать условия для воспитания культуры речевого общения, потребности нести людям

добро.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая,

фронтальная.

Классный час : «Конституция РФ»»

Форма проведения: беседа с элементами игры.  

Дидактическая цель: создать условия для усвоения блока новой информации по теме

занятия через наблюдения, связь с жизнью, развитие внутренних мотиваций поведения

школьников.  

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.

Формировать представления учащихся о государственных символах России, о

Конституции РФ, основных правах и обязанностях граждан.

Развивающие:

Способствовать развитию речи, памяти, логического мышления.

Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, помочь детям осознать их

значимость в достижении общей цели.

Создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к

историческому наследию России.

Создать условия для воспитания культуры речевого общения, потребности нести людям

добро.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая,

фронтальная.

Классный час : «Конституция РФ»»

Форма проведения: беседа с элементами игры.  

Дидактическая цель: создать условия для усвоения блока новой информации по теме

занятия через наблюдения, связь с жизнью, развитие внутренних мотиваций поведения

школьников.  

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.

Формировать представления учащихся о государственных символах России, о

Конституции РФ, основных правах и обязанностях граждан.

Развивающие:

Способствовать развитию речи, памяти, логического мышления.

Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, помочь детям осознать их

значимость в достижении общей цели.

Создать условия для развития самостоятельности и практической активности учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к

историческому наследию России.

Создать условия для воспитания культуры речевого общения, потребности нести людям

добро.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая,

фронтальная.

                                  Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области

«Тольяттинский политехнический колледж»

(ГБПОУ СО «ТПК»)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по ВР

___________  И.В.Лебедева

___  ____________  2017

Методическая разработка

Классного часа по теме: «Конституция Рф»

группа Вд-11

преподаватель Ращепкина с.б.

Классный час: « Конституция РФ »

Форма проведения: беседа с элементами игры

Дидактическая цель: создать условия для усвоения блока новой информации по теме занятие через наблюдение, связь с жизнью, развитие внутренних мотиваций поведения студентов.

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.                Формировать представления учащихся о государственных символах Росси, о Конституции РФ, основных правах и обязанностях граждан.

Развивающие:

Способствовать развитию речи,памяти, логического мышления.                           Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, помочь детям осознать их значимость в достижении новой цели.                                                  Создать условия для развития самостоятельности практичной активности учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к историческому наследию России.                                                   Создать условия для воспитания культуры речевого общения, потребности нести людям добро.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Ход мероприятия.

Преподаватель: Ребята, сегодня вся наша страна отмечает праздник День Конституции, и наше занятие будет посвящено Конституции Российской Федерации, основному закону страны.

Что представляет собой Конституция?

История Конституции

Ø  В 1821-1825 гг декабрист Муравьёв Н.М. разработал проект устройства Русского Государства. В котором предполагалось установить конституционную монархию, равенство всех граждан перед законом, свободу слова, печати, вероисповеданий.

Ø  Первой советской Конституцией была Конституция РСФСР 1918 г. Основные принципы были разработаны в ходе борьбы трудящихся за Советскую Власть в период Великой Октябрьской революции.

Ø  Вторая конституция союзных республик была принята в 1919 для АССР, а также для СССР в 1924 г. называлась первой союзной Конституцией.

Ø  В 1936 г. принята Конституция СССР, которая отразила все изменения, которые произошли в советском обществе за годы с момента принятия Конституции СССР 1924 г. Эта конституция расширила объём прав и свобод советских граждан.

Ø  Весной 1993 года, по инициативе Бориса Николаевича Ельцина, был разработан проект Конституции РФ, но тогда Верховный Совет РФ и Съезд народных депутатов не позволил принять данный проект.12 декабря 1993 году состоялся всенародный референдум, и была принята новая Конституция. Она ориентирована на общепринятые принципы и нормы международного права, провозглашённые в ней права и свободы человека и гражданина полностью соответствуют системе прав и свобод, определенных Всеобщей декларации прав человека.

Конституция - это основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Конституция - основной закон государства, обладающий высшей юридической силой и фиксирующий его (государства) конституционный строй. Конституция - это закон для всех.

Преподаватель: Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы?

Учащийся: Чтобы был порядок.

Учащийся : Не будет закона, будет много преступлений.

Преподаватель : Правильно. Без закона не будет порядка , а если каждый будет делать все так, как захочет, это может привести к катастрофе. Таким образом, как выше сказано наша Конституция РФ была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. и вступила в действие со дня ее опубликования 25 декабря того же года.

 В ней очень много законов например:

ü  Каждый человек имеет право на свободу слова

ü  Каждый человек имеет право на бесплатно среднее образование

ü  Каждый человек имеет право на работу

ü  Каждый человек имеет право на бесплатную медицинскую помощь

ü  Каждый человек имеет право на собственную неприкосновенность

ü  Каждый человек имеет право на неприкосновенность его жилья и имущества

И так, когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, на гражданство, образование, медицинское обслуживание, свободу, отдых, труд и т.д.

А теперь, подумайте и ответьте, какие еще у человека есть права?

Учащийся : Социальные: право на достойный уровень жизни, прожиточный минимум, социальную помощь, заботу о инвалидах.

Культурные права: стремление человека к культуре, право на образование, право на участие в культурной жизни, на государство и обеспечение равенства в правах .

Экономические права: право на собственность, труд и отдых.

Преподаватель: Правильно. А также право на защиту, свободу мысли и высказываний, а с 18 лет вы будете обладать всеми правами, прописанные в Конституции. А разве у человека только есть права?

Учащийся: Нет, есть и обязанности. Главная наша обязанность соблюдать законы, хорошо учиться, выбрать профессию, но профессия не должна быть противозаконной.

Преподаватель: молодцы! Я вижу вы неплохо разбираетесь в правах и обязанностях. Каждый ли человек имеет эти права?

А так же на основе конституции существует такой термин как «избирательное право» оно используется не только для обозначения одного из конституционно – правовых институтов, но и как название одного из субъективных прав российских граждан. В этом случае различается активное избирательное право – право избирать, т.е право граждан РФ участвовать в выборах в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления; пассивное избирательное право – право избираться, т.е право граждан РФ быть избранным в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления.

В каждой стране существует определённая государственная символика Вот теперь назовите символы нашего государства (это флаг, герб, гимн).

Флаг России выглядит так,

Белый цвет- за Отечество

Синий цвет- Верность

Красный цвет-Отвага, битва за веру

Герб

Двуглавый орёл был и остаётся символом власти, верховенства, силы, мудрости.

На Российском гербе короны можно трактовать как символы трёх ветвей власти -исполнительной, законодательной короны и судебной. Скипетр символизирует на гербе защиту суверенитета. Всадник, поражающий змея-это символ борьбы добра со злом, защиты Отечества.

 Гимн

ü  Впервые потребность в Гимне возникла при Петре 1 . Появился Преображенский Марш. Марш исполнялся на праздниках в честь побед русского оружия, во время торжественных событий.

ü  Первый официальный Государственный Гимн появился в годы правления Императора Александра 1 и назывался "Молитва Русских".

ü  В 1833 году в честь празднования Рождества и годовщины от французов прозвучал гимн "Боже, царя храни!" и был до 1917 г.

ü  В 1917 г. Ленин предложил использовать "Интернационал"

ü  В 1944 г. в ночь на 1 января прозвучал новый гимн СССР Глинки "Патриотическая песнь"

ü  После выборов президента в 2000 г. депутаты приняли решение утвердить гимн России на слова Михалкова и муз. Александрова

Вопросы викторины.

·        Что такое Конституция?

·        Когда была принята ныне действующая Конституция?

·        Кто является сейчас президентом нашего государства?(Путин В.В.)

·        Первый официальный Государственный Гимн появился в годы правления какого императора? (Александр 1)

·        Авторы Российского гимна? (слова Михалкова и муз. Александрова)

·        Что означает красный цвет флага?( Отвага, битва за веру)

Главная песня страны. И так все вместе споем гимн России

1.Россия -священная наша держава,

Россия-любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава-

Твоё достоянье не все времена!

Припев:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься страна! Мы гордимся тобой!

2.От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля!

Одна ты на свете! Одна ты такая -

Хранимая богом - родная земля!

Припев

3.Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу даёт наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Припев.

https://infourok.ru/klassniy-chas-po-teme-konstituciya-rf-1371021.html