Методическая разработка: КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.03 ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ для специальности 18.02.04 Электрохимическое производство

Комитет образования и науки Курской области 

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 

«Курский электромеханический техникум»

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.03 ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

для специальности 

18.02.04 Электрохимическое производство форма обучения               очная

 

2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств......................................... 4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке......... 6

3.  Оценка освоения учебной дисциплины.................................................................... 9

3.1. Формы и методы оценивания.................................................................................. 9

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины............. 12

4. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной  аттестации                 по учебной дисциплине............................................................................................................. 20

1.  Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств          

В результате освоения учебной дисциплины ОП.03 Органическая химия обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности 18.02.04 Электрохимическое производство (базовая подготовка, очная форма обучения) следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные и общие компетенции:

У 1. Составлять и изображать структурные полные и сокращенные формулы органических веществ и соединений;

У 2. Применять безопасные приемы при работе с органическими реактивами и химическими приборами;

У 3. Проводить реакции с органическими веществами в лабораторных условиях;

У 4. Проводить химический  анализ органических веществ и оценивать его результаты.

З 1. Особенности строения органических веществ, их молекулярное строение, валентное состояние атома углерода;

З 2. Природные источники, способы получения и области применения органических соединений;

З 3. Теоретические основы строения органических веществ, номенклатуру и классификацию органических соединений; З 4. Типы связей в молекулах органических веществ.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационнокоммуникационных технологий

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является экзамен.

2.                 Результаты         освоения   учебной     дисциплины,      подлежащие проверке 

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1 Результаты освоения учебной дисциплины

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки  результата		Форма контроля и оценивания
Уметь:
У 1. Составлять и изображать структурные полные и сокращенные формулы органических веществ и соединений  ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8	− Составление и изображение формул веществ (изомеров, гомологов).  − Применение понятий изомерия, изомер, гомологи при составлении структурных формул веществ − Систематическое планирование собственной учебной деятельности и действие в соответствии с планом. − Грамотное определение методов и способов выполнения учебных задач. − Осуществление самоконтроля в процессе выполнения работы и ее результатов. − Анализ результативности использованных методов и способов        выполнения учебных задач. − Нахождение                        и использование разнообразных источников информации.  − Извлечение             ключевых фрагментов и             основного содержание из        всего массива информации.  − Грамотное    применение специализированного программного обеспечения		Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка результатов устных опросов. Оценка результатов контрольной работы. Оценка результатов экзамена.

	для сбора, хранения и обработки информации, подготовки самостоятельных работ. − Работа в коллективе, эффективное общение с одногруппниками.
У 2. Применять безопасные приемы при работе с органическими реактивами и химическими приборами  ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6,  ОК 7, ОК 9	− Исследование и анализ  химического эксперимента в полном соответствии с правилами безопасности. −  Наблюдение, описание результатов эксперимента. − Соблюдение правил безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием.	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ.
У 3. Проводить реакции с органическими веществами в лабораторных условиях	− Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве.  − Определение возможностей протекания химических превращений в различных условиях. −  Соблюдение правил экологически грамотного поведения в окружающей среде.  − Подготовка растворов заданной концентрации в лабораторных условиях.	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ.
У 4. Проводить химический  анализ органических веществ и оценивать его результаты.	− Исследование органических веществ на их             качественный          и количественный состав. − Решение экспериментальных задач на       выявление качественных          реакций органических веществ.	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ.
Знать:
З 1. Особенности строения органических веществ, их молекулярное строение, валентное состояние атома углерода	− Объяснение зависимости свойств веществ от их состава и строения. −  Формулирование основных положений теории химического строения органических	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка    результатов
	соединений. − Знание номенклатуры и классификации органических веществ по типам связей при названии соединений.	устных опросов. Оценка результатов контрольной работы. Оценка результатов экзамена.
З 2. Природные источники, способы получения и области применения органических соединений;	− Знать основные природные источники углеводородов. Перечисление   − основных                методов переработки нефти, − важнейших характерных свойств бензина, − основных                фракций нефти, − главных видов крекинга	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка             результатов устных опросов. Оценка             результатов контрольной работы.
З 3. Теоретические основы строения органических веществ, номенклатуру и классификацию органических соединений;	Формулирование − основных особенностей строения органических веществ согласно теории А.М.Бутлерова, − основных правил названия органических веществ, − основных                     типов классификаций органических веществ, − основных типов гибридизации атома углерода в органической химии по классам веществ	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка результатов устных опросов. Оценка результатов контрольной работы. Оценка результатов экзамена.
З 4. Типы связей в молекулах органических веществ.	Пояснение − главных     особенностей одинарной σ-связи, − схемы образования кратной двойной и тройной связи, − предсказание свойств веществ по типам химической связи в молекуле органического соединения	Оценка           в             ходе проведения и защиты практических работ  Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка результатов устных опросов. Оценка результатов контрольной работы. Оценка результатов экзамена.

3.  Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1.  Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по учебной дисциплине ОП.03 Органическая химия, направленные на формирование общих компетенций. 

Промежуточная аттестация по учебной дисциплине           ОП.03 Органическая химия проводится в форме экзамена в четвертом семестре.

В течение всего учебного курса по учебной дисциплине            ОП.03 Органическая химия предусмотрено 17 практических работ и 2 рубежные контрольные работы.

Таблица 2

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная  аттестация
	Форма  контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З	Форма контроля	Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1.  Теоретические основы химии		ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, У1,У2,У3,У4, З1,З2,З3,З4	Контрольная работа №1	У1,З1,З3, З4	Экзамен	У1,У4,З1, З4
Тема 1.1. Алканы	Устный опрос Практические работы № 1 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7, У1,У2,У3,У4З 1,З2,З3,З4
Тема 1.2. Алкены и алкадиены	Устный опрос Практические работы № 2  Самостоятельная работа	ОК2, ОК9, У1,У2,У3,У4З 1,З2,З3,З4
Тема 1.3. Алкины	Устный опрос Практические работы № 3 Самостоятельная работа	ОК2,ОК9, У1,У2,У3,У4З 1,З2,З3,З4
Тема 1.4. Арены	Устный опрос Практические работы № 4 Самостоятельная	ОК2, ОК4, ОК5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, У1,У2,У3,У4З 1,З2,З3,З4

	работа
Раздел 2.  Гомофункциональные и гетерофункциональные соединения			Контрольная работа №2	У1, У2,З1,З4	Экзамен	У1,У4,З1, З4
Тема 2.1. Спирты	Устный опрос Практическая работа  № 5,6 Самостоятельная работа	ОК2, ОК4, ОК5, У1, З1,З2
Тема 2.2. Фенолы	Устный опрос Практическая работа  № 7,8 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,  У1,У2,  З1,З4
Тема 2.3. Оксосоединения	Устный опрос Практическая работа  № 9,10 Самостоятельная работа	ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК9, У1,У2,  З1,З2, З4
Тема 2.4. Карбоновые кислоты	Устный опрос Практическая работа  № 11,12 Самостоятельная работа	ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК9,  У1,У2,  З1,З4, З5
Тема 2.5. Амины	Устный опрос Практическая работа  № 13 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,     У1,У4,  З1,З3			Экзамен
Тема 2.6. Аминокислоты	Устный опрос Практическая работа  № 14 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,  У1,У2,  З1,З4
Раздел 3. Природные органические соединения		ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,     У1,У4,  З1,З3	Контрольная работа №2	У1,У2,З1,З 2,З4	Экзамен	У1,У4,З1, З4
Тема 3.1. Углеводы	Устный опрос Практические работы  № 15 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,     У1,У2,  З1,З4
Тема 3.2. Жиры	Устный опрос Практические работы  № 16 Самостоя-	ОК2, ОК3, ОК6, ОК7,     У1,У4,  З1,З3
	тельная работа
Тема 3.3. Белки	Устный опрос Практические работы  № 17 Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК4, ОК8,  У1,У2,  З1,З4
Тема 3.4. Гетероциклическ ие соединения	Устный опрос Самостоятельная работа	ОК2, ОК3, ОК6, ОК9,     У1,У4,  З1,З3

3.2.  Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний З1, З2, З3, З4, умений 

У1, У2,У3, У4  (текущий контроль)

Практическая работа 1

Тема: Выполнение упражнений на составление структурных формул ,номенклатуру, изомерию  алканов.

Задание 1: Написать структурные формулы двух гомологов алканов. 

Задание 2: Дать название предложенным углеводородам по систематической номенклатуре.

Задание 3: Составить формулы изомера углеродной цепи. Дать название всем веществам.

Практическая работа 2

Тема: Выполнение упражнений на составление структурных формул, номенклатуру, изомерию  алкенов и алкадиенов.

Задание 1: Написать структурные формулы двух гомологов алкенов. 

Задание 2: Дать название предложенным углеводородам по систематической номенклатуре.

Задание 3: Составить формулы изомера углеродной цепи и изомера положения двойной связи. Дать название всем веществам. 

Практическая работа 3

Тема: Выполнение упражнений на составление структурных формул, номенклатуру, изомерию  алкинов.

Задание 1: Написать структурные формулы двух гомологов алкинов. 

Задание 2: Дать название предложенным углеводородам по систематической номенклатуре.

Задание 3: Составить формулы изомера углеродной цепи и изомера положения двойной связи. Дать название всем веществам.

Практическая работа 4

Тема: Анализ углеводородов предельного и непредельного строения по классам. Решение задач на вывод формул углеводородов.

Задание 1:Обобщить знания по специфике свойств углеводородов с двойной и тройной связью (выполнить упражнения по цепочкам превращений).

Задание 2: Проанализировать качественные реакции на двойную и тройную связь.

Задание 3: Составить сравнительную таблицу по анализируемым веществам, сделать соответствующие выводы.

Задание 3: Решить задачи на вывод формул органических веществ.

Составить уравнения реакций.

Практическая работа 5

Тема: Составление структурных формул и выполнение упражнений на знание номенклатуры спиртов.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 6

Тема: Исследование физических и химических свойств одноатомных и многоатомных спиртов. 

Задание 1: Исследовать физические свойства этилового спирта, анализ эксперимента по растворение этилового спирта

Задание 2: Исследовать химические свойства этилового спирта, анализ эксперимента по горению этилового спирта

Задание 3: Исследовать химические свойства этилового спирта, анализ эксперимента по получению уксусного альдегида.

Задание 4: Исследовать химические свойства глицерина, анализ эксперимента по взаимодействию глицерина с гидроксидом меди.

Практическая работа 7

Тема: Составление структурных формул и выполнение упражнений на знание номенклатуры фенолов.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 8

Тема: Исследование физических и химических свойств фенолов.

Задание 1: Исследовать физические свойства фенола

Задание 2: Исследовать химические свойства фенола

Задание 3: Исследовать качественные реакции на фенолы

Практическая работа 9

Тема: Составление структурных формул альдегидов и кетонов, выполнение упражнений на знание их номенклатуры.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 10

Тема: Исследование физических и химических свойств альдегидов и кетонов.

Задание 1: Исследовать качественные реакции на двойную связь.

Задание 2: Оформить результаты эксперимента в таблицу, сделать соответствующие выводы.

Составить уравнения реакций. Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 11

Тема: Составление структурных формул карбоновых кислот,  выполнение упражнений на знание их номенклатуры.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 12

Тема: Исследование физических и химических свойств карбоновых кислот.

Задание 1: Исследовать взаимодействие уксусной кислоты с металлами.

Задание 2: Исследовать взаимодействие уксусной кислоты с основаниями.

Задание 3: Исследовать взаимодействие уксусной кислоты с солями минеральных кислот.

Задание 4: Исследовать растворимость различных карбоновых кислот в воде.

Составить уравнения реакций. Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 13

Тема: Составление структурных формул аминов, выполнение упражнений на знание их номенклатуры.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 14

Тема: Составление структурных формул аминокислот,  выполнение упражнений на знание их номенклатуры.

Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 15

Тема: Исследование свойств глюкозы и сахарозы, крахмала и клетчатки.

Задание 1: Исследовать химические свойства глюкозы посредством проведения эксперимента по взаимодействию глюкозы с гидроксидом меди (реакция на спиртовую группу)

Задание 2: Исследовать химические свойства глюкозы посредством проведения эксперимента по взаимодействию глюкозы с аммиачным раствором нитрата серебра (реакция на альдегидную группу)

Задание 3: Исследовать химические свойства сахарозы посредством проведения эксперимента по взаимодействию с гидроксидом меди, провести кислотный гидролиз глюкозы.

Задание 4: Исследовать химические свойства крахмала посредством проведения эксперимента по взаимодействию с раствором йода.

Задание 5: Провести кислотный гидролиз крахмала.

Составить уравнения реакций. Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 16

Тема: Составление структурных формул жиров Задание  1: Назвать соединения.

Задание  2: Написать структурные формулы соединений.

Задание  3: Составить формулы всех возможных изомеров соединения.

Сделать соответствующие выводы.

Практическая работа 17

Тема: Исследование и анализ качественных реакций на белки.

Задание 1: Выявить экспериментальным путем условия полной дена- турации белковой молекулы.

Задание 2: Провести эксперимент, подтверждающий термическую и химическую денатурацию белка, сделать выводы.

Задание 3: Исследовать осаждение белков солями тяжелых металлов.

Задание 4: Провести качественные (цветные) реакции на белки.

Сделать соответствующие выводы.

3.2.2. Типовые задания для оценки знаний З1, З2, З3, З4, У1, У4

(рубежный контроль)

Контрольная работа №1

Тема: «Углеводороды»

Демонстрационный вариант 

Часть А. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл

1. Укажите общую формулу аренов

1) CnH2n +2             2) CnH2n             3) CnH2n—2           4) CnH2n -6

2. Укажите к какому классу относится УВ с формулой СН₃ – СН₃

1) алканов            2) алкенов          3) алкинов         4) аренов

3. Укажите название изомера для вещества, формула которого

СН₂=СН–СН₂–СН₃

1) 2 метилбутен 2           2) бутен 2              3) бутан             4) бутин 1 

4. Укажите название гомолога для пентадиена 1,3

1) бутадиен 1,2        2) бутадиен 1,3           3) пропадиен 1,2        

4) пентадиен 1,2

5. Укажите название вещества, для которого характерна реакция замещения

1) бутан        2) бутен 1         3) бутин          4) бутадиен 1,3

6. Укажите название вещества, для которого характерна реакция гидрирования

1) пропен      2) пропан     3) этан        4) бутан

7. Укажите формулу вещества X в цепочке превращений СН₄ →    X →

С2Н6

1) CO₂             2) C₂H₂             3) C₃H₈            4) C₂H₆

8. Укажите, какую реакцию применяют для получения УВ с более длинной цепью

1) Вюрца            2) Кучерова            3) Зайцева         4) Марковникова

9. Укажите формулы веществ, которые вступают в реакцию друг с другом

1) С₂Н₄ и СН₄     2) С₃Н₈ и Н₂      3) С₆Н₆ и Н₂О      4) С₂Н₄ и Н₂

10. Определите, сколько молей углекислого газа образуется при полном сгорании метана

1) 1 моль           2) 2 моль            3) 3 моль           4) 4 моль

                11.              Сколько литров  углекислого газа образуется при сжигании

4,2 г пропена

1) 3,36 л           2) 6,36 л               3) 6,72 л           4) 3,42 л

Часть Б. Задания со свободным ответом

12.              Перечислите области применения алкенов.                       2 балла

13.              Напишите уравнения химических реакций для следующих

превращений:                                                                                           6 баллов

CH₄ → CH₃Cl → C₂H₆ → C₂H₅NO₂

Дайте названия продуктам реакции

Часть С. Задача

14.              Выведите молекулярную формулу УВ, массовая доля углерода в котором составляет 83,3%. Относительная плотность паров этого

вещества по водороду составляет 29.                                     4 балла

Критерии оценок

«5» −  20 – 23 балла

«4» −  14 – 19 баллов

«3» −  11 – 13 баллов

«2» менее 11 баллов

Контрольная работа №2

«Гетерофункциональные и природные органические соединения» Демонстрационный вариант 

Часть А. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл А 1. Общая формула алкинов:

1)   С_n H_2n                                                     3) C_nH_2n-2

2)   C_nH_2n+2                                                   4) C_nH_2n-6

А 2. Название вещества, формула которого СН₃─СН₂─СН(СН₃)─С≡СН

1)   гексин -1                                              3) 3-метилгексин-1

2)   3-метилпентин-1                                 4) 3-метилпентин-4

А 3. Вид гибридизации электронных орбиталей атома углерода, обозначенного звёздочкой в веществе, формула которого СН₂ ═ С^═ СН₂

1)   sp³                                                         3) sp

2)   sp²                                                         4) не гибридизирован

А 4. В молекулах какого вещества отсутствуют π-связи?

1) этина                                                    3) этена 2) изобутана                                            4) пентена

А 5. Гомологами являются:

1)     метанол и фенол                              3) глицерин и этиленгликоль

2)     бутин-2 и бутен-2                            4) 2-метилпропен и 2метилпентен

А 6. Изомерами являются:

1)    бензол и толуол                              3) уксусная кислота и этилформиат

2)    этанол и диметиловый эфир          4) этанол и фенол А 7. Окраска смеси глицерина с гидроксидом меди (ΙΙ):

1)   голубая                                                3) красная

2)   ярко синяя                                           4) фиолетовая   

А 8. Анилин из нитробензола  можно получить при помощи реакции:

1)   Вюрца                                                 3) Кучерова

2)   Зинина                                                4) Лебедева

А 9. Какие вещества можно использовать для последовательного осуществления следующих превращений С₂H₅Cl → С₂Н₅ОН → С₂Н₅ОNa

1)   KOH, NaCl                                          3) KOH, Na

2)   HOH, NaOH                                         4) O₂, Na

А 10. Объём углекислого газа, образовавшийся при горении 2 л бутана

1)   2 л                                                        3) 5 л

2)   8 л                                                        4) 4 л

Часть Б. За задание 3 балла

Б 1. Установите соответствие между молекулярной формулой органического вещества и классом, к которому оно относится

А) С5Н10О5                                                           1) алкины

Б) С5Н8                                                                   2) арены

В) С8Н10                                                                         3) углеводы

Г) С₄Н₁₀О                                              4) простые эфиры

                                                              5) многоатомные спирты

Б 2. Выберите три верных ответа: И для этилена, и для бензола характерны 

1)   реакция гидрирования

2)   наличие только π-связей в молекулах

3)   sp²-гибридизация атомов углерода в молекулах

4)   высокая растворимость в воде

5)   взаимодействие с аммиачным раствором оксида серебра (Ι)

6)   горение на воздухе

Б 3. Молекулярная формула углеводорода, массовая доля углерода в котором 83,3%, а относительная плотность паров по водороду 36

________

Часть С. За задание 6 баллов

С 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения по схеме 

СаС₂ → С₂Н₂ → С₆Н₆  → С₆Н₅NO₂ → С₆Н₅NН₂

                ↓

               С₂Н₄ → С₂Н₅ОН

Критерии оценок

«5» −  19 – 22 балла

«4» −  15 – 18 баллов

«3» −  11 – 14 баллов

«2» менее 11 баллов

4.                 Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Аттестация по учебной дисциплине ОП.03 Органическая химия проводится в форме экзамена.

Содержание экзаменационных заданий охватывает основные дидактические единицы, изученные студентами в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине ОП.03 Органическая химия.

Объем заданий рассчитан на выполнение их в течение 60 минут. Экзаменационный билет состоит из четырех заданий. 

          I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.03 Органическая химия по специальности  18.02.04 Электрохимическое производство (базовая подготовка, очная форма обучения)  

Умения:

У 1. Составлять и изображать структурные полные и сокращенные формулы органических веществ и соединений.

Знания:

З 1. Особенности строения органических веществ, их молекулярное строение, валентное состояние атома углерода;

З 2. Природные источники, способы получения и области применения органических соединений;

З 3. Теоретические основы строения органических веществ, номенклатуру и классификацию органических соединений; З 4. Типы связей в молекулах органических веществ.

ОК:

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. 

Демонстрационный вариант билета

Рассмотрен  на заседании  ПЦК преподавателей  физико-математических дисциплин протокол № _____ от _________2020 г. председатель ПЦК  ___________ Н. В. Николаенко

Экзаменационный билет № 1 по учебной дисциплине «Органическая химия»  Специальность 18.02.04 Электрохимическое производство

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора  ________ П.А.Стифеева «_____»________  2020 г.

Задание №1 в тестовой форме

Из предложенных вариантов ответов выберите один, на ваш взгляд, правильный .

1. Вещества с общей формулой С_nH_2n+2 относятся к классу 

а) алканов      б) алкинов        в) алкенов        г) аренов 2. Вещество , формула которого СН₃СН₂ОН , является

а) алканом     б) спиртом       в) альдегидом         г) карбоновой кислотой

3.          Функциональную группу  – С = О содержат молекулы

                                                                     ОН

а) сложных эфиров      б) спиртов       в) альдегидов      г) карбоновых

кислот

4.          Формула анилина

а) С₆Н₁₃ОН       б) С₆Н₅ОН        в) С₆Н₅NH₂        г) С₆Н₅NO₂

5.          Гомологом ацетилена не является 

а) НС  ≡ С – СН₂ – СН₃      б) СН₂ = СН – СН₃        в) СН₃ – С ≡ СН

г) СН₃ – С ≡ С – СН₃

6.          Изомерами являются

а) метилбензол и фенол 

б) этиловый эфир уксусной кислоты и бутановая кислота

в) хлорэтан и дихлорэтан

г) бутан и 2,2-диметилпропан

7.          При присоединении бромоводорода к пропену образуется

а) 1-бромпропан    б) 1,1-дибромпропан     в) 2-бромпропан    г) 2,2-

дибромпропан

8.          Этанол может реагировать с

а) натрием и кислородом      б) хлоридом меди и оксидом меди 

в) уксусной кислотой и метаном      г) этеном и формальдегидом

9.          Для алкенов характерны реакции

а) замещения    б) обмена     в) присоединения    г) дегидратации

10.     Формальдегид получается при окислении

а) метанола      б) муравьиной кислоты      в) этанола       г) уксусной

кислоты

11.     Реакция «серебряного зеркала » не характерна для

а) фруктозы       б) уксусного альдегида       

в) глюкозы       г) формальдегида

12.Одним из реагентов для получения этанола может являться

а) ацетилен      б) этен     в) уксусная кислота       г) воздух 13. Полиэтилен получают, используя реакцию

а) гидрирования     б) изомеризации     

в) поликонденсации      г) полимеризации

14. Органическим веществом, при пропускании которого через бромную воду раствор обесцвечивается, является

а) метан        б) пропен       в) хлорметан        г) этан

15. К природным высокомолекулярным соединениям относится

а) полиэтилен      б) глюкоза        в) целлюлоза        г) сахароза Задание 2 Текст задание:

Дана цепочка превращений С₂Н₄^+Z  С₂Н₅Сl  ^+Х  С₂Н₅ОН  ^+Y  C₂H₅ONa  Определите вещества z x y. Запишите уравнения реакций, соответствующие данной схеме, назовите все вещества.

Условия выполнения задания:

При выполнении задания вы можете воспользоваться таблицей (ПСХЭ Д.И. Менделеева), карандашом.

Задание 3 Текст задания:  

Определите           молекулярную    формулу     органического     вещества, содержащего 52,17 % углерода,  13,04 % водорода, 34,78 % кислорода, имеющего плотность паров по водороду 23 Условия выполнения задания:

При выполнении задания вы можете воспользоваться таблицей (ПСХЭ Д.И. Менделеева), таблицей растворимости, карандашом, калькулятором.

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Количество вариантов задания для экзаменующихся – 25 билетов.

Время выполнения задания – 60 мин.   

Оборудование: ручка с синей или черной пастой, карандаш, линейка, ластик, таблица растворимости, таблица ХЭ Д.И. Менделеева, калькулятор. Экзаменационная ведомость.

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Задание 1.

Критерии оценки	оценка
Допущено не более двух ошибок при определении правильных ответов.	20 баллов
Допущено не более четырёх ошибок при определении правильных ответов	15 баллов
Допущено не более восьми ошибок при определении правильных ответов.	10 баллов
Допущено более девяти ошибок при определении правильных ответов.	0 баллов

Задание 2.

Критерии оценки	оценка
Грамотное            выполнение              и оформление	15 баллов
Неполное  выполнение задания (мелкие недочёты в решении) и  неточности в оформлении	10баллов
Ошибочное выполнение задания, есть нарушения в  оформлении	5 баллов
Задание       не       оформлено            и             не выполнено	0 баллов

Задание 3.

Критерии оценки			оценка
Грамотное выполнение оформление		и	15 баллов
Неполное  выполнение задания (мелкие недочёты в решении) и  неточности в оформлении			10 баллов
Ошибочное выполнение задания, есть нарушения в  оформлении			5 баллов
Задание       не       оформлено            и             не выполнено			0 баллов

Критерии выставления отметок.

«5» − 50 − 44 балла  (100 − 88 %  правильных ответов) «4» − 43 − 35 баллов  (86 − 70 %  правильных ответов)

«3» − 34 − 25 баллов  (68 − 50 %  правильных ответов)

«2» менее 24 баллов (менее 50% правильных ответов)