Муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования города Ульяновска
«Центра
детского творчества №5»
Методическая
разработка
конспекта
открытого занятия
«Аппликация
на ткани
Изготовление
панно «Море»»
Автор:
Маркелова Светлана Юрьевна
Педагог дополнительного
Образования ЦДТ№5
Ульяновск
2017год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная
записка.
2. Ход
занятия:
2.1 Организационный момент
2 .2 Объяснение материала
2.3 Практическая
работа
3 Анализ занятия
4 Заключение
5 Список использованной литературы
6 Приложение
Методическая
разработка предназначена для проведения занятия с учащимися 2 классов.
Методическая
разработка состоит в том, что она знакомит учащихся с областью декоративно –
прикладного искусства – аппликация на ткани, развивает их художественно-
эстетический вкус, обеспечивает получение ими знаний и навыков для
самостоятельной работы в этой области, а также способствует развитию
творческого мышления. Работая с тканью, ребята сравнивают сочетание цвета,
рисунка, фактуры, свойства ткани, развивает мелкую моторику, которая тесно
связана с развитием речи и умственным развитием в целом. Учащиеся осваивают
приёмы прикрепления аппликации, шитья из лоскутов разных форм и размеров,
работы с шаблонами. Со. У детей развивается самостоятельность, возникает
желание фантазировать. Знакомство в яркой и доступной форме с декоративно
–прикладном искусством закладывается в детях образные художественные
представления развивают творческое начало, то есть именно те качества, которые
способствуют интенсивному становлению личности.
Актуальность
разработки в том, что она формирует творческую, познавательную активность
учащихся, учитывает динамику их интересов и потребностей.
Лоскутное
шитьё учит ребенка создавать вещи материального мира своими руками, формирует
трудовые навыки, даёт первоначальную профессиональную информацию, что является
так же весьма актуальной задачей при подготовке детей к взрослой жизни.
Новизна
Представляемый опыт является продуктивно-творческим, так как основан на
переработке и творческом анализе материале, представленного в педагогической
литературе, и внедрение в работу форм и методов, способствующих развитию
творческих способностей детей.
Педагогическая
значимость
выражается в использовании учебно- методического материала педагогами УДО и
учителями технологии.
Цель
занятия
1
Учить правильно, выкраивать детали по контурам, дать представление о способах и
приёмах аппликации на ткани, закрепить выполнение петельного стежка.
2
Развивать приёмы прикрепления аппликации (выкраивания по шаблонам,
приклеивание, пришивание), учить пользоваться шаблонами, подбирать ткань по
цвету и структуре, творческую активность.
3
Прививать эстетический вкус, умение работать в коллективе, аккуратность.
Задачи
1
обучающиеся: закрепить знания, умения, навыки, полученные при изготовлении
чехла на телефон в технике «отдельных полос»
2
развивающие: дать знания по изготовлению изделий из ткани с применением техники
«отдельных полос»
3
воспитательные: прививать учащимся взаимопомощи, коллективизма, уважения друг к
другу.
Тип
занятия комбинированный
Инструменты
и материалы:
ножницы, линейка, нитки №40 зеленого, красного, черного, синего цвета, игла
швейная №8, мел, простой карандаш, разноцветные лоскутки ткани, пуговица,
шнурок, клей ПВА, «Момент».
Образцы:
прихваток, панно, виды аппликаций, инструкционная карта с последовательностью
выполнения аппликации.
Этапы
занятия:
1
Организационный момент. Техника безопасности.
2
Сообщение познавательных сведений
3
Практическая работа
4
Подведение итогов. Анализ занятия.
2
Ход занятия
2.1
Организационный момент
-
Приветствие. Проводится контроль посещаемости. Проверка готовности учащихся к
занятию. Подготовка необходимого материала для работы, повторение техники
безопасности.
-
Сообщение темы: «Аппликация на ткани»
3.
Актуализация знаний учащихся.
Игра «Сильное звено»
*Что
такое аппликация? (Прикрепление изображения чего-либо на ткани).
*Что
используется для аппликации? (Природный материал, ткань, бумага).
*Чем
отличается вышивка от аппликации? (Вышивка- вышивание нитками на ткани;
аппликация- прикрепление ткани на ткани, бумагу на бумагу и т.д.).
*Для
чего применяют аппликацию? (Для украшения одежды и домашнего интерьера).
*Для
чего применяется клеевая ткань? (Предохраняет сыпучие ткани от осыпания).
*Какие
сюжеты используются для аппликации? (Овощи, фрукты, цветы, звери, птицы,
морская тема и т.д.).
*Можно
ли рисовать на ткани? (Нет, потому что можно испортить материал).
*Что
нужно сделать в начале при изготовлении аппликации? (Подготовить эскиз в
натуральную величину)
*Какие
стежки используются для прикрепления аппликации? (Крестообразный, «через край»,
петельный, «назад иголкой»).
Как
поступают с мелкими деталями? (Мелкие детали в аппликации вышивают).
3.
Изложение нового материала: понятие аппликация, демонстрация
различных видов аппликации.
«Аппликация на ткани»
Один
из древних способов отделки ткани- накладное шитью. Принцип выполнения этого
вида работ на протяжении многих веков остался неизменным. Техника
аппликационных работ в том, что рисунок или узор создаётся из больших цветовых
пятен какого-либо материала.
Аппликацией
можно украсить детскую одежду, сделать различные сувениры, подарки к празднику,
панно.
Аппликацию
(означает прикладывать) выполняют из различных материалов: соломка, засушенные
растения, тополиный пух и т. д.-природные материалы; большой простор фантазии
дают бумага и ткань, а так, же разновидности вышивки.
Аппликацию
можно делать можно делать на бумаге, прикрепляя с помощью клея и на ткани.
Аппликацию
на ткани можно пришивать или на приклеивать на клей ПВА, в зависимости от
назначения. Лоскутную аппликацию используют в оформлении предметов домашнего
обихода и одежды – салфеток, детских ковриков, сумочек, подушек, фартуков,
грелок на чайник, кухонных рукавичек, подушек, курточек платьиц, и панно, и
тому подобного.
Аппликация
может быть сложной, так и простой. Элементы аппликации цветы, деревья, звери и
т. д. Мы с вами выполним прихватку, украшенную аппликацией
4.Практическая
работа.
1.Вводный
инструктаж:
-
подбор материала, сюжетная аппликация;
-
объяснение последовательности выполнения работы;
-
технология выполнения:
Подготовим
из картона выкройку для основной детали и шаблоны аппликаций. Выкраиваем по
шаблонам детали аппликации. Накладываем детали аппликации последовательно и
примётываем каждую деталь стежком «вперёд иголкой». Затем края прикрепляем
стежками через край (косой) или петельный (обмёточным).
- критерии оценки:
Раскладка
с учётом долевой нити, ткань должна быть отутюжена и с изнаночной стороны
обработана клеевой тканью для плотности и предохранения от осыпания.
Инструктаж
по ТБ.
3.Самостоятельная
работа.
Физкультминутка.
Физкультурные
минутки помогают снять утомление и восстановить внимание и работоспособность
детей. Предупредить нарушение осанки. Минутка активного отдыха – десятки минут,
сбереженных для полноценного труда. Физкультминутки проводятся на каждом
занятии и продолжаются не более одной, двух минут. Сигналом к физкультминутке
служит ослабление внимания детей. Желательно, что бы физкультминутка
сопровождалась хоровым речитативом:
Физкультминутку
проведем и все вместе отдохнем.
Руки
в сторону возьмите и на пояс опустите.
Шаг
на месте – 1,2,3!
Плечи
шире разверни.
Проведем
одну игру: все присядем, скажем «У»!
Быстро
встанем скажем «А»!
Нам
пора уж за дела.
4.Текущий
инструктаж по ТБ:
-
исправление ошибок, показ трудовых приёмов педагогом, оказание помощи.
5.
Заключительный инструктаж:
-
демонстрация выполненных работ, оценка детей.
6.
Уборка рабочего места.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.