Методическая разработка квест-игры "путешествие ребят в царстве здоровья"

Сценарий

квест – игры по здоровому и безопасному  образу жизни

для обучающихся с ОВЗ начальных классов

 «Путешествие ребят в царстве здоровья»

Базовой Юрий Антонович,

Воспитатель группы,

КОУ Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

«Ларьякская школа – интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями

Тюменская область, ХМАО – Югра  Нижневартовский район, 

с. Ларьяк

Форма реализации мероприятия:

Квест- игра – командная игра-путешествие по станциям с выполнением ряда заданий.

Цели и задачи игры:

·         систематизация и обобщение ранее полученных знаний по здоровому и безопасному  образу жизни;

·         приобретение в игровой форме новых жизненно необходимых знаний по  здоровому и безопасному  образу жизни;

·         формирование у учащихся мотивации на ведение здорового образа жизни, воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье своих близких;

·         содействие развитию коммуникативных качеств личности школьника;

·         формирование умения работать в группе.

План подготовки и проведения игры:

1.     Подготовка маршрутного листа для прохождения этапов.

2.     Подготовка заданий для проведения игры.

3.     Проведение инструктажа для участников квеста.

4.     Прохождение игровых площадок командой.

5.     Подведение итогов.

6.     Награждение.

Ход мероприятия:

1 этап. Старт игры

Ведущий 1. Добрый день, дорогие ребята! Приветствуем вас на нашем мероприятии. Сегодня вам предстоит принять участие в интересном и увлекательном путешествии в царство Здоровья, которое пройдет в форме квест-игры. Ваши задачи в этой игре – применить свои знания, находчивость и смекалку,  выполнить все задания квест - игры и получить как можно больше удовольствия от самой игры.

Ведущий 2. А сейчас я ознакомлю вас с правилами  игры.

Вот карта путешествия по царству Здоровья.

 

Игра состоит из нескольких этапов. (Работа с картой путешествия). В ходе игры мы посетим «Замок Мойдодыра», «Кафе правильного питания», «Пещеру вредных привычек», «Крепость Безопасности», «Богатырскую поляну». Старт нашей игры проходит в классе, а где будут проходить следующие этапы игры, нам подскажут загадки – подсказки.

Ведущий 1. На каждом этапе вы будете выполнять задания и получать «бонусы» – это кусочки картинки, которые будут нужны вам для последнего  этапа. На финише мы подведем итоги игры и в конце для вас будет сюрприз.   Ну что, ребята, к игре готовы?

Ведущий 2.

В путь-дорогу собирайтесь,

За здоровьем отправляйтесь!

Ведущий 1. Итак, мы отправляемся в Замок Мойдодыра.  А вот где находится этот замок, вы узнаете,  отгадав  загадку-подсказку.  

Перемена, класс пустой —

Вышли дети всей гурьбой.

Всюду радость, смех, задор,

 Вышел класс наш в... (коридор)

2. «Замок Мойдодыра»

На стене в коридоре  картинка  Мойдодыра,  

рядом прикреплено письмо.

Ведущий 2.  Читает письмо.

Дорогие ребята! Помогите!

Ко мне в замок прокралась злая  тетушка Грязнуля

и спрятала всех моих друзей в черный ящик. 

Теперь везде наступит беспорядок и будет царство Грязи! Очень вас прошу, спасите моих друзей!

Ваш  друг  Мойдодыр.

Ведущий 1.  Какой ужас! А мы с ребятами можем ему помочь?

Ведущий 2.  Надо разгадать загадки.

Ведущий 1.

 Загадаю вам, ребятки, уникальные загадки!

Эти вещи помогают!

Нам здоровье сберегают!

Словно семь богатырей!

Их узнайте поскорей!

Читает загадки и после ответа детей достает предметы из черного ящика.

Ускользает как живое, 

Но не выпущу его я, 

Белой пеной пенится 

Руки мыть не ленится.

Ответ: Мыло

Волосистой головой 
В рот она влезает ловко,
И считает зубы там
По утрам и вечерам. 

Ответ: Зубная щетка

Белая река

В пещеру затекла,

По ручью выходит —

Со стен всё выводит.

Ответ: Зубная паста

Там, где губка не осилит, 

Не домоет, не домылит, 

На себя я труд беру: 

Пятки, локти с мылом тру, 

И коленки оттираю, 

Ничего не забываю.

Ответ: Мочалка

Вытираю я, стараюсь,

После бани паренька.

Все намокло, все измялось -

Нет сухого уголка.

Ответ: Полотенце

Мы ей пользуемся часто, 

Хоть она, как волк, зубаста.

Ей не хочется кусать, 

Ей бы голову чесать.

Ответ: Расческа

Я увидел свой портрет. 
Отошел - портрета нет.

И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит, -
А любому правду скажет -
Всё как есть ему покажет.

Ответ: Зеркало

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос.

Ответ: Носовой платок

Ведущий 2. Ура! Мы спасли наших друзей. Молодцы, ребята! Ничего не вышло у тетушки  Грязи. 

За  успешное выполнение задания вручаем БОНУС – кусочек разрезной картинки.

Ведущий 1. Дальше мы отправляемся в кафе Правильного питания. Слушаем следующую загадку – подсказку.

Мы знаем, здесь горячее 

И вкусненькое ждёт. 

Никто из одноклассников 

Голодный не уйдёт.  (Столовая)

3. Кафе  « Правильное питание»

На двери в столовую  картинка  Карлсона,

 рядом прикреплено письмо.

Ведущий 2.  Читает письмо.

Здравствуйте, ребята! Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье, болит голова, в глазах звёздочки, всё тело вялое. Доктор говорит, что я неправильно  питался. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы,  варенье и пепси-кола.  Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров. Ваш Карлсон”.

Ведущий 1. Ребята, верно ли Карлсон составил меню? Сейчас мы объясним ему, какие продукты полезные, а какие могут причинить вред.

Ведущий 2.  

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться.

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Проведение игры «Что разрушает здоровье, что укрепляет».

У каждого ребенка карточки с изображением  полезных и вредных продуктов. Дети должны разложить  их в корзинки с надписью «Полезные продукты», «Вредные продукты».

Картофель фри, яблоки, молочные продукты

Кириешки, капуста, хлеб

Кока-кола, яйцо, перец сладкий

Чипсы, арбуз, чай

Гамбургер, йогурт, курица

Сладости, морковь, банан

Чизбургер, рыба, масло растительное

Ведущий 1. Молодцы ребята, справились с заданием.  Теперь Карлсон знает, какие продукты полезные и скоро поправится.

За  успешное выполнение задания вручается БОНУС – кусочек разрезной картинки.

Ведущий 2. А нам пора отправляться в пещеру Вредных привычек.  Слушаем следующую загадку – подсказку.

Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём,

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными (Библиотека)

4. Пещера «Вредных привычек»

На двери в библиотеку картинка  старухи

Шапокляк, рядом прикреплено письмо.

Ведущий 1.  Читает письмо.

Привет мои миленькие разбойнички! Девочки - вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Что, узнали меня? Правильно, это я - ваша любимая бабушка, вредная старушка Шапокляк! Ну, как дела? Слушаетесь ли вы своих учителей и родителей? Вот и плохо! Я не люблю послушных. Мои любимчики знаете кто? Самые примерные хулиганы. С них - то и надо брать пример, потому что они могут сделать самую большую пакость.

Задание я тут для вас подготовила. Сложнющее…. Выполните его – отпущу, а не выполните…. заберу к себе в пещеру, и всю жизнь будете дружить с моими подружками -  вредными привычками.   Согласны вы на мои условия? Тогда заходите, поиграем!

Проведение игры  «Хлопаем и топаем» (См. приложение Презентация)

Ведущий 2.  У каждого человека есть привычки – полезные, хорошие, которые помогают сохранить здоровье, и плохие, которые  приносят человеку вред. Сейчас  мы проведем игру:  я буду показывать картинки, а вы должны определить, какая это привычка. Если привычка хорошая, правильная  - хлопаем, если вредная – топаем ногами.

	Жевать жевательную резинку Закаляться Переедать Мыть руки перед едой Долго смотреть телевизор Грызть ногти Следить за своим внешним видом Читать лёжа Дразниться Заниматься физкультурой Брать в рот посторонние предметы Помогать взрослым Слушать громкую музыку Заботиться о природе

 

Ябедничать

Соблюдать режим дня

Ковыряться в носу

Гулять на свежем  воздухе

Капризничать

Драться с товарищами

Читать книги

Долго играть на компьютере

Вести малоподвижный образ жизни

Соблюдать порядок в своей комнате

Жадничать

Соблюдать правила личной гигиены

Курить

Разговаривать во время еды

Без спроса брать чужие вещи

Ведущий 1. Молодцы ребята, справились с заданием.  Пусть старуха Шапокляк сама живет с вредными привычками, а мы будем прилежными и воспитанными. За  успешное выполнение задания вручается БОНУС – кусочек разрезной картинки.

Ведущий 2. Продолжаем наше путешествие. Слушаем следующую загадку – подсказку.

Здесь на сцене выступаем,

Праздники проходят в нем,

В игры разные играем,

Песни разные поем. (Актовый зал)

5. Крепость  Безопасности

На двери в актовый зал  картинка  Буратино,

рядом прикреплено письмо.

Ведущий 1.  Читает письмо.

Привет мальчишки и девчонки! Я знаю, что  вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои, также как и я,  попадают в беду, потому что не знают как правильно себя вести!

Ребята, на помощь ко мне вы придите. И безопасности нас обучите.

Ваш Буратино!

Ведущий 2. Ребята, сейчас вы должны собрать разрезные картинки, назвать сказку и рассказать, какие правила нарушили сказочные герои.

1.     «Красная шапочка» - нельзя разговаривать с незнакомыми людьми.

2.     «Волк и семеро козлят» - нельзя открывать дверь чужим людям.

3.     «Айболит» - соблюдать правила дорожного движения.

4.     «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - нужно слушаться старших.

5.     «Колобок» - нельзя  уходить далеко от дома.

6.     «Кошкин дом» - нужно соблюдать правила обращения с огнем.

7.     «Белоснежка и семь гномов» - нельзя брать угощения от незнакомых людей.

8.     «Буратино» - нельзя доверять незнакомым людям.

Ведущий 1. Молодцы ребята! Надеюсь, что наши сказочные герои больше не будут нарушать правила безопасности и не попадут в беду!

За  успешное выполнение задания вручается БОНУС – кусочек разрезной картинки.

Ведущий 2. А мы отправляемся на Богатырскую поляну. Слушайте загадку – подсказку!

Физкультура здесь у нас!

 На уроке целый класс.

Кувыркались мы, скакали

Классом всем в...(спортивном зале)

5. Поляна Богатырская

На двери в спортзал  картинка  Богатырей,

рядом прикреплено письмо.

Ведущий 1.  Читает письмо.

Здравствуйте ребята! Пишут вам богатыри русские.  Много славных подвигов совершили мы для  земли родимой, побороли страшных противников: Соловья Разбойника, Змея Горыныча, Идолище поганое. Про наши дела ратные весь мир знает, но возраст у нас уже не тот. Вот и решили найти себе приемников. Посмотрим на удаль вашу молодецкую, чтобы душа наша успокоилась и добры люди увидели, что не перевелись ещё богатыри на земле русской.

Русские богатыри.

Ведущий 2. Ну что, ребята, покажем богатырям нашу силушку молодецкую?

Ведущий 1. Перед вами стоит задача - последовательно выполнить упражнения полосы препятствий. (Маршрут прохождения полосы препятствий).  Упражнения полосы препятствий выполняются всеми участниками команды по очереди.

Ведущий 2.

Что ж, богатыри, внимание,

Начинаем состязания!

Ну-ка, кто из вас вперед

Все преграды обойдет?!

1.     Прыжки на одной ноге. Прыжки можно выполнять на правой или левой ноге. Ногу менять нельзя. Разметка на полу старта и финиша.

2.     Ползание по гимнастической скамейке из положения лежа на животе с помощью сгибания рук.

3.     Бросок в цель мяча. От места броска до ближнего края цели 4 м. Разметка линии броска и цели.

4.     Набрасывание обруча  на шест. Разметка линии броска и цели.

Ведущий 1. Вот и закончилась наша эстафета. Вы показали, что есть смена нашим русским богатырям!

За  успешное выполнение задания вручается вам БОНУС – кусочек разрезной картинки.

Ведущий 2. Теперь отправляемся на последний этап. Вот вам загадка - подсказка. 

Здесь за партами сидим,

 Пишем, слушаем, молчим.

Каждый день и каждый час

Мы учиться ходим в.. .(класс)

6. Финиш игры

Ведущий 1. Ребята! За время игры вы показали свои знания,  получили заряд бодрости, радости, а это самое главное для того, чтобы быть здоровым человеком.

Ведущий 2. Вы успешно прошли все этапы

  игры и выполнили  все задания!

Теперь соберите картинку из деталей,

которые вы получали на разных этапах.

Из  отдельных кусочков дети

собирают целую картинку.

Ведущий 1. Завершается игра! Всем участникам - УРА!

Ведущий 2. Вот теперь и подкрепиться  вам совсем не повредит! А сладкий сюрприз для чаепития вам поможет найти  загадка – подсказка!

У стены — большой и важный —

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже! (Книжный шкаф).

Чаепитие

• 1 слайд

  РАЗГОВОР
  О ПОЛЕЗНЫХ И ВРЕДНЫХ
  ПРИВЫЧКАХ
  

• 2 слайд

  ЯБЕДНИЧАТЬ
  

• 3 слайд

  СОБЛЮДАТЬ
  РЕЖИМ ДНЯ
  ПЕРЕЕДАТЬ
  

• 4 слайд

  ГУЛЯТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
  

• 5 слайд

  СОСАТЬ ПАЛЕЦ
  ГРЫЗТЬ НОГТИ
  КОВЫРЯТЬ В НОСУ
  

• 6 слайд

  ДОЛГО ИГРАТЬ
  В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ
  ЧИТАТЬ КНИГИ
  

• 7 слайд

  КУРИТЬ
  

• 8 слайд

  ЗАНИМАТЬСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ
  

• 9 слайд

  КАПРИЗНИЧАТЬ
  

• 10 слайд

  ЗАКАЛЯТЬСЯ
  

• 11 слайд

  БРАТЬ В РОТ
  ПОСТОРОННИЕ ПРЕДМЕТЫ
  ДРАТЬСЯ
  

• 12 слайд

  СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ
  

• 13 слайд

  МЫТЬ РУКИ
  ПЕРЕД ЕДОЙ
  ЕСТЬ МНОГО СЛАДОСТЕЙ
  

• 14 слайд

  ЖАДНИЧАТЬ
  

• 15 слайд

  СЛЕДИТЬ ЗА СВОИМ
  ВНЕШНИМ ВИДОМ
  ЖЕВАТЬ ЖВАЧКУ
  

• 16 слайд

  ОБЗЫВАТЬСЯ, ДРАЗНИТЬСЯ
  

• 17 слайд

  ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЫМ
  

• 18 слайд

  ДОЛГО СМОТРЕТЬ
  ТЕЛЕВИЗОР
  РАЗБРАСЫВАТЬ
  СВОИ ВЕЩИ
  

• 19 слайд

  ЗАБОТИТЬСЯ О ПРИРОДЕ
  

• 20 слайд

  СЛУШАТЬ ГРОМКУЮ МУЗЫКУ
  

• 21 слайд

  БРАТЬ БЕЗ СПРОСА ЧУЖИЕ ВЕЩИ
  

• 22 слайд

  СЛЕДИТЬ ЗА СВОИМ ЗДОРОВЬЕМ
  

• 23 слайд

  МОЛОДЦЫ!