Методическая разработка мероприятия к 23 февраля "Рыцарский турнир" (5-7 классы

Цель: познакомить с историей рыцарства;

          развивать творческие способности;

          воспитывать нравственные качества.

Оборудование: музыкальное оформление. Разноцветные карточки с цифрами. Воздушные шары для конкурсов. Шапки, верёвки. Карточки с заданиями к конкурсам «Азбука этикета», «Рисуем пословицу», «Частушки», «Шифровка». Одежда для игры со зрителями «Похвали себя сам!».

          Два музыкальных фрагмента для конкурса «Серенада в ночи».

Ватман, маркеры. Текст клятвы, орден - по количеству участников.

Предварительная подготовка: заранее объявить о предстоящем турнире; определить пары участников: рыцарь выбирает даму сердца, которой будет посвящать свои подвиги, подготовить представление для себя и своей дамы сердца, девиз.

Участники: Ведущие – Беспалова Е.Н., Максимова Н.Г.

Музыкальное сопровождение – Казанцева С.В.

6 пар участников: рыцари и их дамы сердца – учащиеся 6 – 7 классов.

Глашатай.

Рыцарский турнир.

Звучит ф/г. «звуки труб». На сцену выходит Глашатай, разворачивает свиток и читает:

Выходят ведущие.

Вед.1: Добрый день, дорогие ребята!

Вед.2: И вам, славные воины, доброго дня!

Вед.1: Как возвестил уважаемый глашатай, сегодня у нас знаменательный день – рыцарский турнир! Но знаете ли вы, кто же такие рыцари?

/ответы детей/

Вед.2: Рыцарем называли человека, принадлежавшего к военно-дворянскому сословию. Рыцарь должен был иметь боевого коня, дорогое тяжелое вооружение (меч, щит, латы). С семи лет мальчиков отдавали учиться к опытным воинам.

Вед.1: Чтобы заслужить посвящение в рыцари, молодому человеку надлежало овладеть верховой ездой, фехтованием, владением копьем, плаванием, охотой, игрой в шашки, сочинением и пением стихов в честь дамы сердца.

Вед.2: Только после успешного испытания ему в торжественной обстановке присваивали почетное звание. Рыцарь обязательно должен был обладать смелостью, великодушием, верностью долгу, благородством по отношению к женщине. Так было в средние века.

Вед.1: А какого человека мы назовем рыцарем в наши дни?

/ответы детей/

Вед.2: Человека, готового на подвиг и самопожертвование во имя другого человека, умеющего держать данное слово, быть вежливым, благожелательным, заступаться за младшего, слабого.

Вед.1: Он готов бесстрашно броситься на помощь человеку, попавшему в беду, не струсит перед натиском хулигана. Рыцарь совершает много прекрасных поступков, а в его груди бьется благородное сердце.

Вед.2: Сегодня в нашем зале собрались те, кто решил бороться за  почетное звание «Рыцарь прекрасного образа». Ваше состязание будет оценивать королевское жюри.

Представление жюри.

Вед.1: Чтобы в рыцарском турнире победить,

           Очень умным и любезным надо быть,

           За щитами не скрываться,

           Шпаги острой не бояться,

           Все законы поведенья изучать!

Вед.2: Победить в турнире очень не легко,

           Здесь сражаются за каждое очко.

           Начинается сраженье

           По законам уваженья!

           Победить в нашем турнире не легко!

Вед.1: Прежде, чем начать состязание, хотелось бы познакомиться с нашими соискателями. А посему, каждому из вас предлагается представить себя и свою даму сердца, в честь которой вы и будете совершать свои подвиги.

Вед.2: По жребию, право первым рассказать о себе и представить свою даму получает _________________.

Конкурс «Представление».

Вед.1: Что ж, с нашими конкурсантами мы познакомились. Теперь нам хотелось бы узнать, что вы знаете о рыцарях. А потому будем мы вам разные вопросы задавать, а вы на них отвечать.

Вед.2: Где варианты ответов предложим, отвечать поможем. А где и самим подумать придется, ведь звание так просто не дается!  

Конкурс «А знаете ли вы…?»

Вед.1:А знаете ли вы, в какую эпоху появились рыцари? Как она называется?

1.     Средневековье,

2.     Древние века,

3.     Каменный век?

Вед.2: А кто назовет вес доспехов рыцаря?

1.     15кг,

2.     35кг,

3.     50кг?

Вед.1: Как именуется сообщество рыцарей?

1.     Клан,

2.     Орден,

3.     Союз?

Вед.2: Какое основное состязание происходит на турнире?

1.     Борьба,

2.     Плавание,

3.     Скачки?

Вед.1: Как называется жилище рыцаря?

1.     Замок,

2.     Дом,

3.     Крепость?

 Вед.2: А знаете ли вы, первоначальное значение слова «рыцарь»?

1.     Всадник,

2.     Стражник,

3.     Защитник?

Вед.1: Знаете ли вы, что обозначает обычай снимать перчатку при встрече, чтобы поздороваться? Снимая перчатку, рыцарь показывал, что пришел с добрыми намерениями, и у него в руках нет оружия.

Вед.2: Вот такими были эти доблестные мужчины! Именно – доблестные! Ведь мужчина – боец, защитник, рыцарь на все времена. Он – опора для нас.

Вед.1: Сегодня наши юноши/мальчики покажут свои рыцарские качества.

Вед.2: Но сначала прослушайте и запомните правила ведения турнира:

1.      Играйте не ради корысти, а ради удовольствия, своего и других.

2.     Играйте честно! И даже если проигрываете, все равно не жульничайте и не злитесь.

3.     Будьте стойкими, не унывайте при неудаче.

4.     Если выиграли – радуйтесь, но не злорадствуйте.

5.     Сохраняйте спокойствие, независимо от исхода турнира.

/за сценой слышится голос глашатая/

Глашатай: Внимание! Внимание! Рыцарский турнир объявляется открытым!

Вед.1: Как вы уже знаете, каждый рыцарь должен уметь ездить верхом. Вот мы сейчас и проверим, сможете ли вы удержаться на коне. Для этого вам выдается воздушный шарик. Зажав шар между ног и, удерживая его в таком состоянии, прыгаете до метки и обратно. Только будьте аккуратны – ваш шар не должен лопнуть. А вы, прекрасные дамы, можете подбадривать ваших рыцарей в ходе конкурса. Кто лучше справится с заданием, тот и побеждает в этом конкурсе.

Конкурс «Верхом на шаре»

/ф/г – любая подвижная музыка/

Вед.1: Молодцы! Неплохо справились с заданием. А вот вам другая задачка. На первый взгляд, она проста: всего-то и требуется, что снять с противника шапку и свою уберечь. Только ваша правая рука будет привязана к туловищу. Из круга выходить нельзя – засчитают проигрыш, но и специально выталкивать нельзя – нет в такой победе чести.

Конкурс «Шапочные бои»

/ф/г – любая подвижная музыка/

Вед.2: Ну что ж, силу да ловкость вы свою показали. Но не только ими славны рыцари! Знали они и правила этикета. А знаете ли вы их? Умеете применять эти знания на практике? Сейчас мы это и проверим. Следующий наш конкурс на знание этикета.

Вед.1: Вашему вниманию будут предложены различные ситуации. Вам нужно найти выход из предложенного положения. В этом конкурсе вам могут помогать ваши прекрасные дамы.

Конкурс «Азбука этикета»

☺ В тесном автобусе ты случайно наступил на ногу незнакомому человеку. Как ты поведешь себя и что скажешь?

☺ По улице идет девочка в нарядной шубке. Она поскользнулась и упала в лужу. Все смеются. Как ты поступишь?

☺ Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?

☺ Ты играешь с другом во дворе. Вдруг вы слышите плач. Это маленькая девочка стоит возле подъезда и плачет. Что ты будешь делать?

☺ Ты сидишь в автобусе. На остановке входит мама с дочкой. Кому ты уступишь место и почему? А может, вообще не нужно уступать, ведь ты сел первый?

☺ Бабушка не здорова. У нее болит голова, а по телевизору идут очень интересные/ый мультики/фильм. Что ты станешь делать?

☺ Ты сидишь в удобном кресле и беседуешь с другом. В комнату входит девочка. Твои действия?

☺ Ты участвовал в соревновании и занял первое место, а твой друг был почти последним. Твои действия, слова?

☺ Твоя мама разговаривает с подругой, а тебе хочется что-то ей сказать. Как  ты поступишь?

☺ Мама принесла три апельсина: тебе и твоему другу. Как ты их поделишь? Почему?

Вед.2: Молодцы! Достойно вышли из ситуаций. Конечно, кому-то не мешало бы ещё поизучать этикет. Для этого существуют ваши друзья – книги.

Вед.1: А скажите мне, друзья, много ли вы красивых и добрых слов знаете? Сейчас мы это проверим. Вам надо за 3 минуты записать как можно больше комплиментов вашим дамам. Постарайтесь, чтобы ваши комплименты были интересными.

Конкурс «Комплименты! Комплименты!»

Вед.2: А пока наши рыцари готовятся, пишут, поиграем со зрителями. Мне нужны 2 команды по 5(6) человек. Проведем эстафету. Каждому из вас надо надеть юбку, кофточку и повязав платок, добежать до стула, на котором лежит зеркало. Повернуться возле него 3 раза вокруг себя, затем взять в руки зеркало и, глядя в него, похвалить себя. Например, я – самый красивый! Главное условие – не повторяться.

Игра со зрителями «Похвалю себя сам!»

/ф/г – любая подвижная музыка/

Вед.1: Пока мы с болельщиками играли, наши рыцари выполнили задание. Теперь настала их очередь говорить комплименты своим дамам. /Приглашаются девочки. Рыцари по-очереди встают на одно колено и зачитывают то, что они написали/

Вед.2:  Знаете ли вы, дорогие рыцари, что такое  «серенада»?  Серенада – в переводе с итальянского означает «вечерняя песня, исполняемая в честь возлюбленной». Пропеть серенаду под балконом прекрасной дамы – занятие, знакомое рыцарям.

Вед.1: Значит, будем петь серенады! Рыцари, готовы? Нет? Тогда попробуем облегчить вам задачу: петь вам не придется. Вам надо исполнить серенаду при помощи мимики и жестов.

Конкурс «Серенада в ночи»

/участникам дают прослушать текст песни заранее, в период подготовки к мероприятию/

Вед.2: Молодцы наши рыцари! И с этим заданием справились! Что ж,  ещё немного творчества от наших рыцарей. Требуется нарисовать пословицу, какую – решит жребий.

 /Рыцари выбирают пословицу, обрывая лепестки ромашки. Вслух пословицы не зачитываются, т.к. в дальнейшем ходе мероприятия зрители и участники должны будут отгадать пословицу, изображенную на рисунке.

1.     На чужой каравай рот не разевай.

2.     За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

3.     Дареному коню в зубы не смотрят.

4.     Одна голова хорошо, а две – лучше.

5.     Доброе слово и кошке приятно.

6.     Вперед батьки в пекло не лезь.

Конкурс «Рисуем  пословицу»

Вед.1: Как ты думаешь, а зрители у нас не заскучали?

Вед.2: Не знаю, но давай с ними поиграем, заодно проверим, знают ли они названия рыцарских доспехов.

Вед.1: Давай. Только игра будет не простая, а музыкальная. Пока играет музыка, передаем этот сверток из рук в руки. Как музыка смолка – читаем определение какой-то части воинского снаряжения. Если правильно назовете ответ - можно снять одну обертку, нет – передавайте её дальше, пока звучит мелодия, до тех пор, пока кто-нибудь не ответит правильно. Приз получит тот, кто правильно ответит на вопрос, написанный на  последней обертке. Вам понятны условия? Тогда – начинаем!

Игра со зрителями «Музыкальный приз – сюрприз»

/ф/г – любая подвижная музыка/

1.     Воин закрывается им наподобие стены. Бывает различной формы, из железа, стали или дерева, на руке крепится шнурами или ремнями. /Щит./

2.     Эту рубашку придумали в древней Ассирии, но особенно полюбилась она русским воинам – они носили её Х-ХІІ века, а потом она стала бесполезной. Что это за рубашка? /Кольчуга./

3.     он служит для того, чтобы оберегать голову владельца от ран. Для защиты лица от поперечных ударов имеет железную полосу, иногда – железную маску, «личину». /Шлем./

4.     Ударное оружие с короткой рукояткой и «головой» в виде яблока или шара.  /Булава./

5.     Ударное оружие в виде короткой палки, на одном конце которой на ремне или цепи подвешивается металлический шар. /Кистень/

6.     Легкое изогнутое оружие, чаще всего используемое конниками. /Сабля./

7.     Распространенное оружие, его часто использовали в битве. Лезвием наносили рубящие удары, а обухом оглушали противника. /Топор./

8.     Это орудие предназночается для рубящих, реже колющих ударов. Состоит из клинка и рукояти. /Меч./

Вед.2: Молодцы! Настала очередь проверить, как справились с заданием наши рыцари. Попробуем угадать, какие пословицы нарисовали наши рыцари?

Вед.1: Какие замечательные у нас рыцари! Силой не обижены, петь да рисовать умеют! Даже с господином Этикетом знакомы. Осталось их на смекалку проверить, а там и до посвящения в рыцари рукой подать!

Конкурс «Испытание смекалкой»

Вед.2: Смекалки им не занимать! Сейчас они это нам и докажут! Первое задание: Кто точнее назовет заложенную страницу в книге. У каждого из вас по одной попытке.

Вед.1: Даю подсказку: всего в книге ____ страниц.

Испытание первое. «Кто точнее?»

Вед.2: Следующее задание: Кто дальше кинет листок бумаги?

Испытание второе. «Кто дальше?»

Вед.1: Следующее задание – испытание: кто музыкальнее? Задание простое – спеть частушки.

Испытание третье. «Кто музыкальнее?»

Я мальчишка шаловливый,

Но зато такой красивый!

И совсем не виноват,

Что нет отбою от девчат!

Я плясать не заробею

И пою, как соловей,

И оценочек хороших     

Больше, чем у всех парней!

Я пойду в поход с друзьями,

Как мне все советуют,

Если мама соберет

Мне рюкзак с конфетами

На окошке два цветочка –

Голубой да аленький.

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Чисто мою я полы

И готовлю ужин.

Знаю твердо с детства я,

Что порядок нужен.

И в работе, и науке

Голова нужна и руки.

Чтоб рукам трудиться дружно,

Головой работать нужно.

Вед.2: Испытание четвертое: расшифровать предложенный текст.

Испытание четвертое. «Шифровка»

Шифровка:  17, 18, 10, 4, 13, 1, 19, 10, 20, 6;  19, 3, 16, 32;  5, 1, 14, 21;

19, 6, 18, 5, 24, 1;  15, 1;  20, 1, 15, 6, 24.

Ключ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З	И	Й
12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22
К	Л	М	Н	О	П	Р	С	Т	У	Ф
23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33
Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь	Э	Ю	Я

Ответ: пригласите свою даму сердца на танец.

Вед.1: Пока наши рыцари занимаются расшифровкой послания, поиграем со зрителями. Перед вами 4 мешочка/коробочки/. В каждой из них лежит приз. Какой – опять сюрприз!

Вед.2: Можем только подсказать: название приза начинается на ту букву, которая нарисована на упаковке.

Игра со зрителями «Угадай, что за приз?»

Вед.1: А вот и первые расшифровки готовы. Что же в них написано? /Читают все вместе/

Вед.2: Что ж, танцевальная часть объявляется открытой.

Танцевальный конкурс.

 /ф/г – любая подвижная или медленная музыка/

1-ый танец. Пары зажимают головами воздушный шарик. Задача – не уро нить и не лопнуть шар.

2-ой танец. Пары танцуют на газете, развернутой целиком. Сойти с нее – значит проиграть. Затем газету складывают пополам, и  танец продолжается. Затем ещё пополам, и ещё раз… Кто найдет способ устоять, танцуя, на газете со своей дамой сердца дольше других?

 /Можно пригласить участвовать в этих конкурсах и желающих из зала/

Вед.1: Молодцы! Дорогие ребята - наши рыцари, и девушки – прекрасные дамы! Вот и подошел к концу наш рыцарский турнир! Пора объявить итог.

Вед.2: Слово предоставляется нашему Королевскому жюри.

Объявление итогов.

Жюри: Все соискатели достойно справились со всеми заданиями и достойны посвящения в рыцари!

Вед.1: Итак, настало время  посвятить вас в рыцари!

Обряд посвящения в рыцари.

Вед.2: Сейчас мы прочитаем слова клятвы, а вы должны ее повторять слово в слово. /Зачитывается текст клятвы, которую потом девочки вручат своим рыцарям/

Вед.1: А сейчас вам королевское жюри вручит орден «Рыцарь прекрасного образа»

Вед.1: Осталось последнее испытание для вновь посвященных  Рыцарей – всего-то и требуется, что убить дракона.

Вед.2: Вон там, на пригорке /показывает на стул с привязанными к нему шариками/, живет Змей Горыныч. Каждому из вас надо быстрее других «срубить» ему голову. Оружия у вас нет, так что сражаться вам придется голыми руками.

Вед.1: Но ведь у вас ещё и зубы есть…

Конкурс «Убить Дракона»

/ф/г – любая подвижная музыка/

Вед.1: Вот на этой веселой ноте мы объявляем, что наш рыцарский турнир завершен.

Вед.2: Надеемся, что и в обычной жизни вы будете такими же рыцарями, как и на сегодняшнем турнире.

Библиография:

1. Вираховская Т.И. Я посвящаю тебя в рыцари…// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2006. – № 12.

2. Владимирова Л. Богатыри земли Русской. // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2004. – № 12.

3. Дунина М.В. Рыцарский турнир. // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2003 – №2.

4. Яковлева О.Н. Джентльмен – шоу. // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2007. – №12.

5. Досуг в школе. – 2002. – №2. – с. 8, 9.

Составитель: Беспалова Е.Н.