Методическая разработка - "Обработка вытачек"

Тема урока:  «Обработка вытачек»  . Технология швейного дела -7кл.стр.90-92

Цели урока: 1. Дидактическая – ознакомить  учащихся с обработкой вытачек; закрепить  знания, полученные ранее при поузловой

                        обработке.

                        2.Воспитательная – воспитывать эстетический вкус, внимательность, прививать навыки культуры труда и аккуратности.

                        3.Коррекционная – развивать  логическое мышление, координацию  движения рук, исполнительские умения.

Тип урока: комбинированный.

Инструменты, принадлежности, наглядные  пособия: промышленная машина 97кл,  бытовая машина,  выполненные образцы операций, таблица  обслуживающего труда № 10, плакаты, учебник,  рабочая тетрадь, набор ручных инструментов, детали кроя  швейного изделия,  в пошаговом цикле со словами –подсказками, в рисунках

Ход   урока
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность
		сильных учеников	индивидуальников
1.Организационный момент 2.Проверка знаний учащихся 3.Постановка цели урока. 4.Обобщение и систематизация учебного материала. 4.1Ориентировка в задании. а)Обсуждение способа обработки. б)Анализ способов обработки вытачки. 4.2Планирование работы. 5.Здоровье-сберегающие технологии. 6.Повторение правил ТБ. 7.Практическая работа. 8.Физкультминутка. 1.Разгадывание кроссворда, ребуса, загадки. 2.Подведение итогов урока. (Просмотр работ и развернутый анализ работ, фиксирование внимания учащихся на ошибках и достоинствах работ, словесная оценка работы учениками и учителем.)	1.Проверка готовности учащихся к уроку 2.Сообщение темы Устный опрос , тестирование. Вопросы для повторения: 1)Какие изделия по способу носки вы знаете? 2)Из каких тканей можно шить изделия летнего и зимнего ассортимента? 3.)Назвать детали  и контурные срезы  изделия. 4.)Швы, используемые в пошиве. Этапы пошива изучаемого швейного изделия. Назовите тему нашего урока. 2.Основная часть. Теоретический материал: 1.Перед стачиванием удаляют нитки копировальных строчек. 2.Почему необходимы вытачки при пошиве швейного изделия? 3.Разметка и обработка вытачки. Раствор вытачки. 4.ВТО вытачки: заутюживание вытачки,  сутюживание слабины вытачки. 5.Способ обработки зависит от вида ткани. По линиям на плакате водим глазами, пальцами и т.д. Инструкционные карты  со словами-подсказками. Контроль за качеством обработки вытачки, ВТО, соблюдением правил безопасной работы. «Пальчиковый метод» 3.Заключительная часть. Ключевое слово- тема нашего урока. -Чем занимались на уроке? -Какими способами можно обработать вытачку? -Как проверить качество работы? Оценка: 1.За ответы устные 2.За практическую работу и анализ. 3.За решение кроссворда , ребуса, загадки.	Записали число и тему урока Работа по учебнику –стр.115-116. Тшд.7кл Работа по плакату.  Работа по техкарте в рисунках обсуждение пошива изделия. (Ответы учащихся)стр.137-Тшд-7кл. Чтение материала  по учебнику  стр.90-91-92.Тшд-7кл.Работа по техкарте. Работа по тренажеру. Ответы учащихся. Работа по техкарте в пошаговом цикле Выполнение  физминутки. Решаем  кроссворд, ребус. Учащиеся оценивают свою работу. Уборка рабочих мест.	Осознание, самоопределение к деятельности ответы  учащихся с опорой на техкарты в рисунках  со словами-подсказками.   Работа по плакату.                                                                                   Работа по техкарте в рисунках. использование для ответов техкарт в виде рисунков. Работа по техкарте  со словами-подсказкам. в рисунках. Учащиеся с низкими возможностями рассматривают образцы и дают ответ виде теста подчеркиванием. Работа по тренажеру. Ответы учащихся. Работа по техкарте. Выполнение физминутки. Отгадываем загадку. Помочь учащимся  оценить их работу. Уборка рабочих мест.

Краткое описание документа:

Обработка вытачек, технология швейного дела