Методическая разработка открытого интегрированного занятия на тему: «Ролевая игра: Собеседование»

1.                       МИНИСТЕРСТВО профессионального образования и занятости населения Приморского края

краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Лесозаводский индустриальный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого интегрированного занятия

Дисциплины: ОГСЭ 03. Иностранный язык и ПМ 04. Организация грузовых перевозок

Тема: «Ролевая игра: Собеседование»

преподаватели: Нигматулина Е.А, Денис И.А.

группа: ОП-2             

специальность СПО 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном)».

Лесозаводск, 2023

СОГЛАСОВАНО на заседании ПЦК тех.профиль Протокол № ___ «___» _______ 2023 г. СОГЛАСОВАНО на заседании ПЦК УМК ООД Протокол № ___ «___» _______ 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора по НМР _________ Ю.А. Губарева «__» _____________ 2023

Тема: «Ролевая игра: Собеседование»

Междисциплинарные связи: ОГСЭ 03. Иностранный язык, ПМ 04. Организация грузовых перевозок

Цель занятия: научить проходить собеседование.

Задачи занятия:

Образовательная:

·         научить составлять резюме, используя английский язык в качестве языка общения;

·         научить проходить собеседование, используя как русский, так и английский языки.

Развивающая:

·         расширение знаний английского языка в области профессиональной деятельности;

·         совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка;

·         свободное использование приобретенного словарного запаса.

Воспитательная:

·         воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне

·         воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

Тип занятия: урок-практикум

Формы обучения: групповая, индивидуальная.

Методы обучения: репродуктивный, исследовательский.

Используемые педагогические технологии: технология сотрудничества

Формируемые компетенции:

- общие:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- профессиональные:

ПК 3.1. Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями.

Оформление перевозочных документов.

Определение негабаритного груза.

Определение класса опасности грузов, перевозимых железнодорожным транспортом.

Оформление актов общей формы.

Оформление пересылочных накладных.

Оформление перевозочных документов на перевозку опасных грузов

Основные понятия: resume, CV, work experience, education, do practice, reference, skills, hazardous cargo, the class of cargo, interview, резюме, опыт работы, проходить практику, рекомендации, умения, опасные грузы, класс груза, собеседование.

Технические средства: мультимедийная презентация, мультимедийное оборудование

Продолжительность занятия: 120 минут

План занятия:

1.      Организационный момент, мотивация целеполагания – 3 минут

2.      Актуализация знаний – 10 минут

3.      Инструктаж -5 минут

4.      Ролевая игра – 90 минут

5.      Подведение итогов – 10 минут

6.      Рефлексия – 2 минут

Ход занятия:

Этап деятельности	Деятельность преподавателей Денис И.А. и Нигматулиной Е.А.	Деятельность студентов	Примечание
Организационный этап мотивация целеполагания	Приветствуют, озвучивают цели и задачи занятия	Слушают, приветствуют
Актуализация знаний	Задают вопросы на повторение изученного	Отвечают на вопросы
Инструктаж	Проводят инструктаж для практической работы	Слушают, готовят свои вопросы по резюме
Ролевая игра	Задают вопросы, отслеживают работу студентов	Отвечают на вопросы по резюме, задают одногруппникам вопросы по резюме
Подведение итогов	Разъясняют ошибки при прохождении интервьюирования, выставляют оценки	Слушают, исправляют свои ошибки
Рефлексия	Проводят инструктаж	Отвечают на вопросы

Ход занятия:

1. Организационный момент

Good day, students! Sit-down, please! I think you notice today we have unusual lesson. One hand you have 2 teachers – Irina Aleksandrovna and me. Other hand the inviting guests are here. Let’s begin.  (Добрый день студенты! Присаживайтесь пожалуйста. Я думаю, вы заметили, что сегодня у нас необычное занятие. С одной стороны, у вас сегодня 2 преподавателя – Ирина Александровна и я. С другой стороны, у нас есть приглашенные гости).

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами представим себя сотрудниками кадрового отдела РЖД, а также соискателями на должность работника РЖД. В рамках нашего занятия вы попробуете пройти собеседование, используя английский и русский языки для ответов на вопросы.

I hope you have prepared your resumes as I asked you in the previous lesson. (Я надеюсь вы подготовили ваши резюме, как я просила вас на предыдущем уроке).

2. Актуализация знаний

На русском:

Ребята, давайте повторим из ранее пройденного материала, следующие темы:

Какие профессиональные компетенции мы изучали в течение практики? (Оформление перевозочных документов. Определение негабаритного груза. Определение класса опасности грузов, перевозимых железнодорожным транспортом. Оформление актов общей формы. Оформление пересылочных накладных. Оформление перевозочных документов на перевозку опасных грузов)

На английском:

First of all, let's remember the main sections of the resume (Name\ Address\ Telephone number\ e-mail address\ Date of birth\ Job vacancy\ Education\ Qualifications\ Work experience\ Other information\ Interests\ Reference). (Прежде всего, давайте вспомним основные разделы резюме: ФИО, адрес, телефонный номер, электронный адрес, дата рождения, вакансия, образование, квалификация, опыт работы, дополнительная информация, интересы, рекомендации)

Let’s look some useful questions for asking during the interview: (Давайте рассмотрим несколько полезных вопросов которые, которые можно задать во время собеседования):

1.      What are your qualifications?

2.      What work experience have you got?

3.      What are your duties?

4.      What experience have you got in this field?

5.      Do you speak any foreign languages?

6.      What interests you about this job?

7.      Why do you want this job?

8.      What are your computer skills and what programs can you use?

9.      Who is your referee?

10.  What are your personal qualities?

11.   What is your address (e-mail address, education, hobby, etc.)?

Students remember the difference of booking Russian and English documents, please:

1.      How do we write the English address? (We write from the smallest to the largest)

2.      What is the difference between Russian and English name? (First name and patronymic are at the beginning and Surname is in the end)

3. Инструктаж

На русском языке.

1.      Соблюдайте тишину, когда ваши одногруппники отвечают на вопросы.

2.      Внимательно слушайте вопросы, которые были заданы, чтобы не повторяться.

3.      Каждому из вас необходимо будет ответить на 5 вопросов.

На английском:

1.      Now we imagine us to be a personnel department of Russian Railways.

2.      Who wants to try the first to answer our questions?

3.      Please, don't forget to introduce yourself and remember, when you are being asked in English you must answer in English. If you are being asked in Russian you must answer in Russian.

4. Практическая работа

Один из студентов выходит к доске и отвечает на 5 вопросов от аудитории по своему резюме (1 вопрос от преподавателя профессиональной дисциплины, 1 вопрос от преподавателя английского языка, 3 вопроса от одногруппников). Пример резюме – приложение 1

Преподаватель профессиональной дисциплины задаёт вопросы на русском языке, студент отвечает ему на русском языке. Остальные участники задают вопросы на английском языке, студент соответственно отвечает на английском.

5. Подведение итогов

В зависимости от количества полученных ответов, выставляется оценка за занятие каждому обучающемуся:

3 ответа – оценка «удовлетворительно»

4 ответа – оценка «хорошо»

5 ответов – оценка «отлично»

Если в течение собеседования у обучающихся возникли трудности при ответе на вопросы, данные вопросы поясняются преподавателями.

6. Рефлексия

На русском:

Оцените, пожалуйста, наше занятие, оценив свою деятельность на уроке, выбрав один из вариантов ответа в таблице «Рефлексия» - приложение №2. Если вы желаете, то можете дополнить ответ своими словами.

Использованная литература:

1.             Агешкина, Н. А. Организация перевозок грузов на особых условиях (железнодорожный транспорт) : учебное пособие / Н. А. Агешкина. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 318 c. — ISBN 978-5-4486-0704-2. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/80619

2.             Буковский, С. Л. Английский язык для менеджеров : учебное пособие / С. Л. Буковский. — Москва : Прометей, 2019. — 280 c. — ISBN 978-5-907100-86-2. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/94403

3.             Тарануха, Н. А. Английский язык для транспортных специальностей вузов. Т.1: Базовый профессиональный курс : учебное пособие / Н. А. Тарануха, Е. Ю. Першина. — 2-е изд. — Москва : СОЛОН-ПРЕСС, 2017. — 272 c. — ISBN 978-5-91359-090-9. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/90295  

4.             Чилиевич, Н. М. Английский язык в профессии. Торговое дело. English for Trade Industry: учебное пособие / Н. М. Чилиевич, Е. Г. Командровская. — Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2018. — 100 c. — ISBN 978-985-503-758-4. — Текст: электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/84872

Приложение 1. Резюме.

Personal information:

Name: Ekaterina Aleksandrovna Nigmatulina

Address: Pushkinskaya 33, Lesozavodsk, Primorsky krai, Russia

Date of birth: 1^st of June 1987

Telephone number: [phone]

E-mail address: [e-mail]

Job vacancy

Transceiver

Education:

2021-2025:          Regional State Autonomous Professional Institution «Lesozavodsky Industrial College», Lesozavodsk city

Qualification:

2021-2025:          Regional State Autonomous Professional Institution «Lesozavodsky Industrial College», Lesozavodsk city, Organization of transportation and management of transport

Work experience (practice):

2021-2025:          Regional State Autonomous Professional Institution «Lesozavodsky Industrial College», Lesozavodsk city.

Registration of transportation documents.

Definition of oversized cargo.

Determination of the hazard class of goods transported by rail.

Registration of acts of the general form.

Registration of consignment notes.

Registration of transportation documents for the transportation of hazard cargo

Other information:

Personal qualities: stress-resistant, punctual, accurate, responsible, polite, sociable, self-critical, but a little ambitious

Skills: driver's license, knowledge of computer programs (Office, Camtasia, Adobe Photoshop, Corel draw)

Interests:

Reading, knitting, cooking

Reference:

Irina Aleksandrovna Denis, teacher of special discipline of Lesozavodsky Industrial College. Phone number: 8 [phone]

Приложение 2. Рефлексия.

Заполните таблицу:

Вопрос:	Ответ:
На занятии я работал	Активно / пассивно
Своей работой на занятии я	Доволен / не доволен
Занятие показалось мне	Коротким / длинным
Материал занятия мне был	Полезен / бесполезен Интересен / скучен
Мне больше понравилось	Задавать вопросы / отвечать на вопросы