Методическая разработка открытого учебного занятия по дисциплине «Экономика организации» Тема: «Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации»

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Самарской области

«Тольяттинский политехнический колледж»

(ГБПОУ СО «ТПК»)

Методическая разработка открытого учебного занятия

по дисциплине «Экономика организации»

Тема: «Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации»

Специальность 38.02.07 Банковское дело

                                               Разработал преподаватель: Исаева О.Г.

Тольятти, 2023 г.

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Наименование учебной дисциплины	Экономика организации
Группа
Преподаватель
Дата проведения учебного занятия
Тема учебного занятия	Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации
Тип учебного занятия	Обобщение
Вид учебного занятия	Практическое занятие
Цель учебного занятия	Приобретение практических навыков расчета среднесписочной численности работающих и определения показателей использование кадров на предприятии
Задачи учебного занятия	обучающие
	–        закрепление, углубление, расширение и детализация знаний студентов при решении конкретных задач.
	развивающие
	–        развитие мышления и умения разбираться в показателях и формулах  расчета
	воспитательные
	–         воспитание мотивов учения - положительного отношения к знаниям, умениям.
Образовательные результаты учебного занятия	В результате проведения занятия обучающимися осваиваются умения и знания
	Код ПК, ОК Умения Знания ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности; ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие; ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами; ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках; - находить и использовать необходимую экономическую информацию; - определять явочную и списочную численность рабочих; - рассчитывать показатели использования кадров - основные понятия по теме: трудовые ресурсы, персонал, кадры предприятия; - методы определения необходимой численности рабочих; - показатели  использования кадров
Используемые педагогические технологии	-        интерактивные технологии (мозговой штурм) -        электронное обучение;
Вид используемых на занятии средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет)	- электронная презентация - ресурсы сети Интернет
Образовательные ресурсы Интернет
Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:
1. Дидактический, раздаточный материал	- инструкция по выполнению практической работы - опросные листы
2. Наглядные пособия	-электронная презентация
3. Технические средства	- мультимедийный проектор, - смартфон
Перечень литературы	1.    Баскакова, О.В. Экономика предприятия (организации): учебник для студентов бакалавриата / О. В. Баскакова, Л. Ф. Сейко. - Москва : Дашков и Кº, 2018. - 369 с. 2.    Головачёв, А.С. Экономика предприятия: учебное пособие / А. С. Головачев. - Минск : РИВШ, 2018. - 395 с. 3.    Справочник экономиста предприятия / [А. А. Говорин и др.]. - Москва : Инфра-М, 2018. – 422 с. 4.    Грибов, В. Д. Экономика предприятия: учебник / В. Д. Грибов, В. П. Грузинов. – 8–е изд., переработанное и дополненное. – Москва: Курс, Инфра-М, 2020. – 445 с. 5.    Экономика предприятия: учебник / [В. И. Гришин и др.]. – Москва: КноРус, 2021. – 472 с. 6.    Грибов, В. Д. Экономика организации (предприятия): учебник / В. Д. Грибов, В. П. Грузинов, В. А. Кузьменко. – 11–е изд., переработанное. – Москва : КноРус, 2021. – 405 с.

ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Наименование этапа занятия, вида деятельности	Планируемое время
1.	Организационный этап	4 мин
2.	Мотивационный этап	3 мин
3.	Актуализация опорных знаний	10 мин
4.	Актуализация знаний обучающихся	10 мин
5.	Вводный инструктаж к практической работе	3 мин
6.	Выполнение практической работы	40 мин
7.	Защита практической работы	10 мин
8.	Рефлексия	5 мин
9.	Поведение итогов занятия	5 мин

ТЕХНОЛОГИЧЕНСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Этап урока	Время, мин	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	Форма организации учебной деятельности обучающихся	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Образовательные результаты
Организационный этап	4 мин		беседа	фронтальная	Приветствует студентов, проверяет отсутствующих, проверяет готовность студентов к учебному занятию, создает положительную атмосферу в группе.	Приветствуют преподавателя, проверяют свою готовность к уроку.	Полная готовность группы и оборудования к работе, организация внимания всех студентов, быстрое включение в единую деятельность.
Мотивационный этап	3 мин	(Приложение А)	беседа	фронтальная	Преподаватель показывает презентацию, в ходе просмотра которой: – формулирует тему и цели занятия – порядок проведения занятия – перечисляет какие темы изучены и необходимы для выполнения практической работы	Слушают преподавателя, задают вопросы при необходимости	Проявляют интерес к теме и целям практического задания
Актуализация опорных знаний	10 мин	Повторение материала по теме «Персонал организации: понятие и классификация»	Заслушивание докладов с презентацией студентов по пройденной теме	индивидуальная	Побуждает к высказыванию своего мнения по изученному разделу. Осуществляет выборочный контроль знаний у докладчиков по изученной теме.	Слушают докладчиков. Принимают информацию. Формулируют и задают при необходимости вопросы.	Знание основных дидактических единиц урока; способность грамотно, связывать теоретический материал с практикой.
Актуализация знаний обучающихся	10 мин	«Персонал организации: понятие и классификация» (Приложение Б)	Тестирование  студентов с применением Googl формы	индивидуальная	Предлагает студентам пройти по заданной ссылке и ответить на вопросы теста в Googl форме Отвечает на вопросы. Анализирует усвоение основных дидактических единиц. Контролирует и оценивает	Заходят по заданной ссылке Отвечают на вопросы.	Знание основных понятий по изученной ранее теме
Вводный инструктаж к практической работе	3 мин	Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации ( Приложение А, В)	беседа	фронтальная	Преподавателем разъясняются: - назначение и задачи: - порядок выполнения работы; - требования к оформлению отчета о выполненной работе	Слушают преподавателя и задают при необходимости вопросы	Ознакомление с требованиями к выполнению практической работы и оформлению отчета
Выполнение практической работы	40 мин	Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации (Приложение А, В)	Работа по алгоритму при решении практических задач	индивидуальная	Во время выполнения работы преподаватель консультирует студентов по возникающим вопросам	Выполняют практическую работу	Применение полученных теоретических знаний на практике
Защита практической работы	10 мин	Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации	Опрос с применением элементов мозгового штурма	индивидуальная и групповая	Преподаватель организует проверку выполнения заданий малыми группами. При необходимости задает студентам уточняющие вопросы	Предоставляют на проверку отчет о выполненной работе и отвечают на уточняющие вопросы	Представление полученных знаний и умений преподавателю
Рефлексия	5 мин	Вывод по уроку 1. Что ожидали от урока и что получилось? 2. Что вам было особенно интересно? 3. Что вызвало затруднения? 4. С каким настроением уходите с урока? (Приложение В)	анкетирование	индивидуальная	Организация и коррекция оценочных высказываний обучающихся	Пишут ответ по вопросам рефлексии. Проводят обоснование выбора решения, ответа	Познавательный интерес к дальнейшему изучению темы. Положительные впечатления от занятия.
Поведение итогов занятия	5 мин	Оценка деятельности учащихся.	беседа	фронтальная	Преподаватель анализирует занятие. Озвучивает оценки за практическую работу. Выдает домашнее задание	Осознание результатов своей учебной деятельности	Достижение поставленной цели практической работы

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А (обязательное) - электронная презентация по теме отрытого урока

Приложение Б (обязательное) – тест для контрольного среза знаний по теме «Персонал организации: понятие и классификация»

Приложение В (обязательное) – инструкция по выполнению практической работы

Приложение Г (обязательное) – листок рефлексии

Приложение А

Продолжение приложения А

Продолжение приложения А

Продолжение приложения А

Приложение Б

Тест для контрольного среза знаний

по теме «Трудовые ресурсы организации»

1. Что понимается под «трудовыми ресурсами» предприятия:

А. Всех желающих участвовать в трудовом процессе

Б. Работающих в основных цехах

В. Всех тех, кто участвует в трудовом процессе

2. Промышленно-производственный персонал предприятия объединяет:

А. Весь персонал, основных и вспомогательных цехов предприятия

Б. Весь персонал, связанный с промышленным производством

В. Весь персонал, работающий на промышленном предприятии

3. Явочная численность работающих учитывает:

А. Работающих вспомогательных цехов

Б. Штат работающих занятых в основном производственном процессе

В. Штат работающих ежедневно выходящих на работу в данные сутки

4. Списочная численность работающих учитывает:

А. Штат работающих занятых в основном производственном процессе

Б. Весь штат работающих числящихся на предприятии

В. Работающих основных и вспомогательных цехов

5. К специалистам относится:

А. Учётчик

Б. Кассир

В. Инженер-механик

6. Особый вид трудовой деятельности, требующий определенных теоретических знаний и практических навыков:

А. Профессия

Б. Квалификация

В. Специальность

7. Показатели эффективности использования трудовых ресурсов:

А. Выработка, трудоемкость

Б. Рентабельность производства

В. Оборачиваемость, коэффициент списочного состава

8. Коэффициент списочного состава определяется:

А. Отношением числа дней работы работника к числу дней работы предприятия

Б. Отношением явочной численности к списочной

В. Отношением списочной численности к явочной

9. Заместитель начальника цеха включается в категорию:

А. Руководители

Б. Специалисты

В. Служащие

10. В зависимости от роли продукции производимой в процессе производства персонал предприятия подразделяется на …

А. Персонал основный деятельности и непромышленных подразделений

Б. Рабочих и служащих

В. Рабочих основных и вспомогательных цехов

Продолжение приложения Б

Ключ к тесту

1-А; 2-Б; 3-В; 4-Б; 5-В; 6-В; 7-А; 8-В; 9-А; 10-В

Критерии оценки:

Менее 6 вопросов – «2»;

6 вопросов – «3»;

7-8 вопросов – «4»;

9-10 вопросов – «5»

Приложение В

ИНСТРУКЦИЯ

по выполнению практической работы № 6

Тема: Расчет численности работников и показателей использования кадров в организации

Цель: приобрести практические навыки расчета среднесписочной численности работающих и определения показателей использование кадров на предприятии.

Задания:

1.   На основе имеющихся данных по численности персонала, работающего на предприятии с 11.01.2022г. определить среднесписочную численность: а) за январь; б) за каждый квартал; в) за каждое полугодие; г) за год.

Численность работающих в январе месяце:

Календарные дни	I вариант	II  вариант
11 понедельник	516	877
12 вторник	518	881
13 среда	520	883
14 четверг	518	880
15 пятница	510	875
16 суббота	510	875
17 воскресенье	510	875
18 понедельник	522	882
19 вторник	517	885
20 среда	524	887
21 четверг	518	886
22 пятница	512	887
23 суббота	512	887
24 воскресенье	512	887
25 понедельник	510	874
26 вторник	508	876
27 среда	506	880
28 четверг	514	886
29 пятница	502	885
30 суббота	502	885
31 воскресенье	502	885

Среднесписочная численность составила:

	I вариант	II  вариант
Февраль	520	887
Март	508	882
Апрель	500	880
Май	490	875
Июнь	496	870
Июль	480	872
Август	498	871
Сентябрь	508	881
Октябрь	512	879
Ноябрь	514	883
Декабрь	518	884

2.   За рассматриваемый период предприятие выработало 1 250 000 штук изделий, стоимость каждого составила 5,5 рублей. Средняя списочная численность рабочих 12 человек. Период 255 дней, рабочий день продолжается 8 часов.

Определить среднегодовую, среднедневную и среднечасовую выработку данного предприятия.

3.   По приведенным ниже данным движения кадров в течение года определить показатели использования кадров в организации.

	I вариант	II  вариант
Среднесписочная численность работников	600	800
Уволилось по собственному желанию	37	42
Уволено за нарушение трудовой дисциплины	5	7
Ушло на пенсию	11	21
Поступили в ВУЗы и призваны в вооруженные силы	13	25
Переведены в другие подразделения предприятия	30	25

Алгоритм выполнения задания

1) внимательно прочитать задание;

2) решить задачи;

3) оформить отчетную работу.

Приложение Г

Рефлексия

1. Что ожидали от урока и что получилось?

2. Что вам было особенно интересно?

3. Что вызвало затруднения?

4. С каким настроением уходите с урока?