Методическая разработка "Паспорт кабинета истории"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Полянская средняя общеобразовательная школа»

Спасского муниципального района Республика Татарстан

«Утверждаю»

Директор

МБОУ «Полянская СОШ» ___________О.А. Ашмарина

«_____» __________________2015г.

Адрес школы: РТ, Спасский район, с. Полянки, ул. Центральная, д. 26

Заведующая кабинетом: Конантьева Ирина Алексеевна

Содержание паспорта кабинета

1. Основное назначение кабинета………………………… .3

2. Характеристика помещения………………………………4

3. Должностная инструкция…………………………………5

4. Инвентарная ведомость имущества кабинета……………9

5. Перечень нормативных документов……………………..10

6. График занятости кабинета в урочное и внеурочное

время……………………………………………………….11

7. УМК………………………………………………………..12

8. Список музейных экспонатов…………………………….17

9. План развития кабинета…………………………………..19

10. Выполнение санитарно-гигиенических требований

в кабинете………………………………………………….20

11. Таблица длительности проветривания кабинета………21

12. Инструкция по правилам безопасности учащихся

в кабинете …………………………………………………..22

13. Анализ работы кабинета за 2014 – 2015 уч.г…………….23

14. Анализ использования ЦОРов на уроках истории и

и обществознания……………………………………………28

15. Задачи на 2015 – 2016 учебный год……………………….31

Основное назначение кабинета истории и обществознания:

- обеспечение высокого уровня преподавания предмета, который достигается современными формами проведения уроков и эффективным использованием материально-технической базы кабинета.

Цель:

- создание современных условий для организации процесса обучения предметам общественно-научного цикла в соответствии с требованиями образовательного стандарта, программы Министерства образования и науки Российской Федерации.

Задачи:

- оснащение кабинета в соответствии с современными требованиями (требования перечней минимального оснащения кабинетов Министерства образования и науки РФ);

- совершенствование научно-методической, дидактической и материально-технической базы кабинета;

- обеспечение условий реализации базового уровня обучения учащихся 5-11-х классов;

- развитие творческих способностей обучающихся.

Основное содержание деятельности кабинета обществознания:

- совершенствование форм и методов преподавания предметов общественно-научного цикла;

- освоение и введение в программу преподавания исторических и общественных дисциплин новых педагогических технологий;

- систематизация материалов по применению активных форм и методов преподавания истории и обществознания в основной и средней школе;

- организация работы по накоплению и систематизации дидактического материала;

- применение информационных технологий на уроках истории и обществознания;

- организация работы по созданию мультимедийных проектов.

Характеристика помещения кабинета

• Расположение – 2 этаж

• Площадь помещения: 48 м2

• Объем помещения: 144м2

• Высота помещения -4 м

• Наличие лаборантской – нет

• Отделка помещения: стены – цветная побелка

• Потолок – блочный

• Пол – деревянный

• Число посадочных мест - 12

Должностная инструкция.

Должностные обязанности: 

Заведующий учебным кабинетом:

2.1. Руководит деятельностью учебного (учебно-методического) кабинета.

2.2. Организует текущее и перспективное планирование деятельности учебного (учебно-методического) кабинета с учетом ее целей, задач и направлений, контролирует выполнение плановых заданий.

2.3. Осуществляет координацию деятельности работников учебного (учебно-методического) кабинета, создает условия для их работы.

2.4. Принимает участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы образовательной организации, оснащении современным оборудованием, учебной литературой, пособиями и техническими средствами обучения, обеспечивает их сохранность, пополнение и эффективное использование.

2.5. Организует и проводит учебно-методические (научные, научно-методические) семинары (совещания, конференции) и иные мероприятия.

2.6. Координирует подготовку, рецензирование и издание учебно-методических документов, выполнение научно-исследовательской, научно-методической работы.

2.7. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации.

2.8. Контролирует качество и методику проведения занятий профессорско-преподавательским составом кафедр.

2.9. Разрабатывает рекомендации, формы документов, согласовывает с кафедрами и учебным отделом формы и образцы учебной документации для проведения всех видов занятий.

2.10. Организует и проводит методические занятия и мероприятия, обобщает опыт учебной и методической работы в высшем военно-учебном заведении. 2.11. Принимает участие в подготовке и издании научно-методической литературы.

2.12. Разрабатывает рекомендации по методике применения технических средств обучения в учебном образовательном процессе, при подготовке профессорско-преподавательского состава к занятиям.

2.13. Отрабатывает материалы конференций и готовит их к изданию.

2.14. Составляет перспективный план развития и работы кабинета на текущий учебный год, ведет контроль за выполнением данных планов.

2.15. Организует сбор, хранение и популяризацию литературы по проблемам методики и практики обучения слушателей и студентов, подготовки преподавателей к занятиям, конференциям, обмен информацией и практическим опытом использования рекомендуемых методических материалов при подготовке к занятиям, а также использования ими технических средств обучения.

2.16. Осуществляет контроль за исправностью технических средств обучения кабинета и своевременностью выполнения на них регламентных работ.

2.17. Принимает меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым оборудованием и приборами, учебно-методической литературой согласно учебным программам.

2.18. Содержит кабинет в соответствии с предъявляемыми санитарно-гигиеническими требованиями.

2.19. Обеспечивает соблюдение правил техники безопасности, наличие правил поведения в кабинете, проводит соответствующие инструктажи.

2.20. Обеспечивает сохранность имущества и надлежащий уход за кабинетом. 2.21. Ведет инвентарную книгу кабинета.

2.22. Обеспечивает своевременное списание в установленном порядке пришедшего в негодность оборудования, приборов и другого имущества.

2.23. Проводит работу по созданию банка творческих работ студентов.

Права.

  Заведующий учебным (учебно-методическим) кабинетом имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе: - право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск; - на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)]; - право на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией.

3.4. В пределах своей компетенции сообщать непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению.

3.5. Получать от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

3.6. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений организации к решению возложенных на него задач (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководителя).

3.7. Требовать от руководства оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию.

Ответственность.  

Заведующий учебным кабинетом несет ответственность:

4.1. За нарушение устава образовательной организации.

4.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

4.3. За причинение материального ущерба работодателю - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством РФ.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным, гражданским законодательством РФ.

Инвентарная ведомость имущества кабинета

1.

Ноутбук

1шт.

2.

Мультимедиа проектор

1шт.

3.

Экран

1шт.

документация

1.

Нормативная документация

1 экз.

2.

Режим работы

1 экз.

3.

Перспективный план работы

1 экз.

Предметы мебели

Учительский стол

1шт.

Столы ученические

6 шт.

Стулья ученические

12 шт.

Демонстрационный стол

1 шт.

Шкафы

2 шт.

Стол компьютерный

1шт.

Музейные стеллажи

4 шт.

Музейные стенды

7 шт.

Музейные экспонаты

123 шт.

Доска магнитная

1шт.

Дополнительные средства дизайна

1

Карнизы

2 шт.

2

Тканевые шторы

2 шт.

3

Затемненные тканевые шторы

4 шт.

4.

Комнатные цветы

9 шт.

Нормативные документы:

1. Должностная инструкция заведующего кабинета.

2. Примерные программы курса истории и обществознания для 5-11 классов.

3. Тематическое планирование по истории и обществознанию для 5-11кл, утверждённое администрацией школы на текущий учебный год.

4. Нормы оценки знаний учащихся по предмету.

5. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах гуманитарного цикла.

6. Инструкция о мерах по противопожарной безопасности.

График занятости кабинета истории и обществознания на первое полугодие 2015/16 учебного года

Обществознание

8 кл.

Обществознание

7 кл.

2

Обществознание 9 кл.

История

9 кл.

3

История 6 кл.

Обществознание 11 кл.

История

11 кл.

4

История 8 кл.

История

10 кл.

Обществознание 5 кл.

История

5 кл.

История 7 кл.

Обществознание

11 кл.

5

История 7 кл.

История

5 кл.

Обществознание 6 кл.

Обществознание

10 кл.

История 11 кл.

6

История 10 кл.

История 6 кл.

История 8 кл.

График занятости кабинета истории и обществознания

на второе полугодие 2015/16 учебного года

Занятость кабинета во внеурочное время:

13.15 – 15.15ч.

Занятия краеведчес -

кого кружка «Поиск»

13.15 – 15.15ч.

Занятия краеведчес -

кого кружка «Поиск»

Расписание звонков

09:15

00:10

2

09:25

10:10

00:10

3

10:20

11:05

00:20

4

11:30

12:15

00:10

5

12:25

13:10

00:10

6

13:20

14:05

Учебно-методический комплект по истории и обществознанию

1. Учебники

5

1

2

История России: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина., М.: «Просвещение», 2008г.

7

1

3

Новая история, 1500-1800 гг.: Учеб. для 7 кл. общеобразовательных учреждений. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. М.: «Просвещение», 2005 г.

7

1

4

История России XX - н. XXI вв. Учебник для 9 кл. общеобразовательн. учреждений. Данилова А.А. и др., «Просвещение», 2007 г.

9

1

5

Новейшая история зарубежных стран XX - н. XXI века. Учебник для 9 кл. общеобразоват. учреждений. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа О. А. М., «Просвещение», 2006 г.

9

1

6

История России: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина., М.: «Просвещение», 2005

6

1

7

История средних веков. Учебник Агибаловой Е.В. и Донского Г.М. «Просвещение», 2012г.

6

1

8

История России XIX век. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. Данилова А.А., Косулиной Л.Г век", М., «Просвещение», 2008 г.

8

1

9

Новая история, 1800-1913: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. М.: «Просвещение», 2005 г.

8

1

10

История России XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразоват. учр-ний/ А.Ф. Киселев, В.П. Попов. – 2 –е изд., - М.: Дрофа, 2008 г.

Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. Базовый уровень / Л.Н. Алексашкина, В.А. Головина : - 2-е изд. М.: Мнемозина, 2009 г.

10-11

2

УМК по обществознанию, авторская линия Кравченко.

Примерная программа по обществознанию, Боголюбов, Иванова.

Учебник, поурочное и тематическое планирование.

6

Обществознание, 1ч.

Обществознание, Кравченко, 2006г.(у учителя учебник 2011г.)

Сборник нормативных документов (универсальные программы по обществознанию), 2007 год.

Учебник, поурочное и тематическое планирование, тестовые задания, рабочая тетрадь, CD-диск «Наше общество»

7

Обществознание, 1ч.

Обществознание, Кравченко, 2007г.

Сборник нормативных документов (универсальные программы по обществознанию), 2007 год.

Учебник, поурочное и тематическое планирование, тестовые задания, рабочая тетрадь.

8

Обществознание, 1ч.

Обществознание, Кравченко, 2002г.

Сборник нормативных документов (универсальные программы по обществознанию), 2007 год.

Учебник, поурочное и тематическое планирование, тестовые задания, СД «Обществознание 8-11кл. Практикум», рабочая тетрадь.

9

Обществознание, 1ч.

Обществознание, Кравченко, 2002г.

Сборник нормативных документов (универсальные программы по обществознанию), 2007

Учебник, поурочное и тематическое планирование, тестовые задания, СД «Обществознание 8-11кл. Практикум», рабочая тетрадь.

10

Обществознание, 2ч.

Обществознание, Кравченко, 2003г.

Сборник нормативных документов (универсальные программы по обществознанию), 2007

Учебник, поурочное и тематическое планирование, тестовые задания, СД «Обществознание 8-11кл. Практикум», рабочая тетрадь.

Печатные пособия

Карточки иллюстрированные для индивидуальной работы по истории Древнего мира.

1

2.

Г.М. Донской. Задания для самостоятельной работы по истории средних веков. М., Просвещение, 1987.

1

3.

Г.М. Донской. Задания для самостоятельной работы по новой истории (17-19 вв.). М., Просвещение, 1983.

1

4.

О.И. Бахтина. Задания для самостоятельной работы по истории древнего мира. М., Просвещение, 1988.

1

5.

И.Я. Лернер. Задания для самостоятельной работы по истории СССР с древнейших времен до к. 18 в. М., Просвещение, 1988

1

6.

В.С. Грибов. Задания для самостоятельной работы по истории к. 19 - п.п. 20 века. М., Просвещение, 1988

1

7.

Троицкий Ю.А., Умбрашко К.Б. Советский Союз: годы испытаний. Великая Отечественная война. НПО «Школа», 1996.

1

8.

Конституция РФ

1

Атласы

9.

Атлас по истории Древнего мира. 5 кл. М., 1988

5

10.

Атлас по истории средних веков. 6 кл. М., 1994.

9

11.

Атлас по Отечественной истоии с древнейших времен до конца 18 века. М., 2004.

10

12.

Атлас по истории СССР. 19 век.М., 1989.

4

13.

Атлас по истории СССР. 20 век. М., 1989.

5

14.

Атлас по новой истории 18-19 вв. М., 1989.

7

15.

Атлас по новой стории 1870 по 1918 г. 10 кл. М., 1989.

12

16.

Новейшая история зарубежных стран 10—11 кл. М., 1989

8

2.

Мультимедийные разрабоки к урокам

1. «Война 1812 года»

2. Герои войны 1812 года.

3. Санкт-петербургская губерния в Отечественной войне 1812 года.

4. Заграничные походы 1813-1814 гг.

5. Государственные символы России.

6. История. Опыт и уроки деятельности государственной думы.

7. Спасители Отечества в годы Смуты.

8. Смутное время в изобразительном искусстве.

9. Маленький поселок, родина моя…

10. Архитектура п.п. 19 века.

11. Живопись п.п. 19 века.

12. Живопись вт. п. 19 века.

13. Русская культура 10 – нач. 13 вв.

14. Письменность и грамотность на Руси в 10-13 вв.

15. Архитектура Древней Руси 10-13 вв.

16. Искусство Древней Руси 10-13 вв.

17. На рубежах Северо-Запада.

18. Старая Ладога – древняя столица Руси.

19. Великая Отечественная в живописи.

20. Ордена и медали СССР в годы Великой Отечественной войны.

21. Военачальники Великой Отечественной войны.

22. Герои Российской Федерации.

23. Семь чудес света.

Список музейных экспонатов.

Содержание стеллажей.

1 стеллаж:

27.

Фронтовые письма

5 шт.

28.

Солдатская фляжка

2 шт.

29.

Альбом с фотографиями

1 шт.

30.

Солдатские пули

3 шт.

31.

Старинные денежные купюры

4 шт.

32.

Военные награды и медали

16 шт.

33.

Берданка

1 шт.

34.

Солдатская шапка

1 шт.

2 стеллаж

35.

Книги подаренные Национальным музеем РТ.

6 шт.

36.

Диск «Казанский Кремль»

1 шт.

37.

Шкатулка для очков

1 шт.

3 стеллаж

38.

Летописи школьной жизни

14 шт.

4 стеллаж

(экспонаты, найденные на месте гибели Нефедова Н.И.)

39.

Каска

1 шт.

40.

Железная лопата

1 шт.

41.

Граната

1 шт.

42.

Ружье

1 шт.

План развития кабинета на 2015/2016 учебный год

Сроки

выполнения

1.

Укрепление материально-технической базы, ремонт кабинета:

- ремонт мебели

- покраска пола

Июнь-август

2.

Обновление и пополнение кабинета:

- обновление мебели

- обслуживание ПК и проектора

- приобретение съемного стенда

Сентябрь-май

3.

Внеклассная работа:

- проведение школьной олимпиады

- проведение консультаций

- проведение предметной недели

-занятия краеведческого кружка «Поиск»

-работа с одаренными детьми, подготовка материалов для участия в конкурсах различного уровня

Сентябрь-май

4.

Методическая работа кабинета:

- разработка тестового материала

- разработка дидактического материала

-создание базы КИМов по обществознанию для подготовки к ГИА и ЕГЭ

-составление текстов контрольных работ 6-11кл

- пополнение фонда ИКТ

Сентябрь-май

Выполнение санитарно-гигиенических требований

в кабинете истории и обществознания

1. Естественное и искусственное освещение кабинета обществознания обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".

2. Ориентация окон учебных помещений в кабинете обществознания на южную сторону горизонта.

3. Окна кабинета оборудованы тканевыми солнцезащитными темными шторами, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.

4. Для искусственного освещения в кабинете обществознания используются люминесцентные светильники типов: ЛС002х40, ЛП028Х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2Х40. Светильники установлены вдоль в два ряда.

5. Уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении не менее 300 лк.

6. Окраска пола кабинета истории и обществознания выполнена в светлых тонах

7. Помещение кабинета обеспечено отоплением

8. Естественная вентиляция осуществляется с помощью пластикового окна.

9. Электроснабжение кабинета выполнено в соответствии с требованиями

Длительность сквозного проветривания учебных помещений

в зависимости от температуры наружного воздуха

Наружная температура

Длительность проветривания помещений (мин.)

в малые перемены

в большие перемены

от+10 С до +6 С

4-10

25-35

от +5 С до 0 С

3-7

20-30

от 0 С до -5 С

2-5

15-25

от -5 С до -10 С

1-3

10-15

ниже -10 С

1-1,5

5-10

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете обществознания

1. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете:

• при включении электроосвещения

• при включении приборов ТСО

• при переноске оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

2. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

3. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

4. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники в соответствии с планом эвакуации.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заведующий учебным кабинетом ­­­­­­­­­­­___________________________

Анализ работы кабинета за 2014-2015 учебный год.

В летний период проведен косметический ремонт кабинета: цветная побелка стен, покраска пола. Заменено освещение в кабинете, выключатель и розетки. Отремонтирована мебель.

Активно использовались в течение года ИКТ. Продолжена работа по формированию электронной базы презентаций учащихся.

Кабинет занят как в урочное время, так и после уроков здесь проводятся консультации, краеведческий кружок, занятия с одаренными и слабоуспевающими детьми, подготовка к конкурсам исторической и краеведческой направленности разных уровней.

1.

Открытый урок по обществознанию 10 кл. «Права человека и гражданина» (присутствовала Маркова М.П.)

ОУ

Октябрь, 2014 г.

2.

Предметная неделя истории и обществознания

ОУ

Мероприятия, игры, круглый стол (10-11 кл.)

2.03.15-7.03.15.

3.

Внеклассные мероприятия и Уроки Мужества

ОУ

Место проведения: кабинет истории.

Посвящены 70-летию Победы в ВОВ.

В учебного течение года.

Проведение, участие в семинарах, конференциях

1.

«Школьный музей как центр гражданского становления и патриотического воспитания школьников»

Межрегиональный

Открытые межрегиональные педагогические чтения «Гражданско – патриотическое воспитание и образование молодежи. Инновации. Перспективы развития»

Организовано Республиканской общественной организацией ветеранов и автономной некоммерческой организацией «Центр содействия творческим и гражданским инициативам «Феникс».

Место проведения: МБОУ «Гимназия №6» г. Казани.

Декабрь 2014 г.

Сертификат участника имеется.

2.

Участие в семинаре

Зональный

Тема: «Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС»

Организовано «Институтом развития образования в РТ» для учителей-предметников внедряющих ФГОС в 5 классах.

Место проведения: ПГТ Алексеевск

31.03.2015г.

Участие в конкурсах педагогического мастерства

1. 2 международная викторина для обучающихся и педагогов по истории Отечества «70-летию Великой Победы посвящается. Хроника событий: 1942 год»

Федеральный

Диплом 1 степени и благодарственное письмо за подготовку победителя среди учащихся.

Декабрь, 2014 г.

2. V Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина»

Федеральный

Диплом участника

Ноябрь, 2014 год

Организация работы элективных курсов, факультативов, кружков

Краеведение

«Поиск» (История села и школы)

Участие обучающихся в предметных олимпиадах

История

Районный

Участие

Ноябрь, 2014 г.

Обществознание

Районный

Участие

Ноябрь, 2014 г.

Участие обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях

1. Конкурс «Путешествие к истокам», октябрь, 2014г.

«История моя села»

Районный

1 место в районе (Сафиуллова Резиле, 11 кл.)

Диплом за 1 место (работа отправлена в г.Казань)

Республиканский сертификат участника конкурса.

2. Республиканский конкурс «Государственная символика России и Татарстана»

Декабрь , 2014 г.

«Символика моей малой Родины»

Районный / Республиканский

1 место в районе (работа отправлена в г. Казань).

(Конантьева Вероника)

Грамота Отдела Образования.

3. III Общероссийская викторина с международным участием для обучающихся и педагогов по истории Отечества «70-летию Великой Победы посвящается. Хроника событий: 1943 год»

Январь, 2015 год.

Федеральный

1 место в России

(Конантьева Вероника)

Диплом

1 степени

4. V Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина»

Ноябрь, 2014 г.

«Здесь Родины моей начало»

Федеральный

Диплом участника конкурса

(Конантьева Вероника)

5. Зональная научно-практическая конференция «Народы Татарстана в годы ВОВ: величие подвига и его современное осмысление»

Февраль, 2015 год.

«Андрей Федорович Лихачев – коллекционер и исследователь древней истории»

Районный

2 место (Орлова Ирина, 11 кл.)

Грамота Отдела Образования

Анализ использования ЦОРов на уроках истории и

обществознания

Использование мультимедиа на уроках – это требование сегодняшнего дня, с одной стороны, и огромная помощь в работе учителя, с другой. Это является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащение арсенала методических средств и приёмов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающим для учащихся.

Необходимым условием качественного современного образования сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Наличие компьютеров, электронных материалов, учебников позволяет поднять учебный процесс на новый уровень. В отличие от традиционных методов, где учитель привык давать и требовать определённые знания, при использовании интерактивных форм обучения ученик сам становится главной действующей фигурой и сам открывает путь к усвоению знаний. Учитель выступает активным помощником, и его главная задача – организация и стимулирование учебного процесса.

ЦОРы – динамичный и универсальный продукт, который создает следующий спектр широких возможностей для учителя и учащихся

Использование ЦОР позволяет :

1.      улучшить эффективность и качество образования;

2.      ориентироваться на современные цели обучения;

3.      повысить мотивацию учащихся к обучению;

4.      использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;

5.      учитывать страноведческий аспект;

6.      сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

7.      реализовать индивидуальный подход;

8.      усилить самостоятельность школьников;

9.      изменить характер взаимодействия учителя и ученика;

10.  объективно оценивать знания учащихся;

11.  повысить качество наглядности;

12.  облегчить труд учителя.

Использование ЦОР в педагогической деятельности даёт возможность учителю:

   излагать материал более доходчиво, за меньшее время, с большим пониманием со стороны учеников;

   находить основные и дополнительные материалы для уроков;

   экономить время для речевой практики;

   организовывать индивидуальную, групповую и фронтальную работу с классом, упростить контролирование;

   заинтересовать учеников, повысить их мотивацию, вовлечь в творческий процесс учения, увеличить быстроту и надёжность усвоения знаний.

Электронные учебные пособия помогают ученикам:

   развивать системное мышление, учиться анализировать, сопоставлять и обобщать факты;

   осваивать навыки работы с большими массивами информации, поиска информации и её грамотного использования;

   самостоятельно изучать, закреплять и повторять пройденный материал;

   основательно подготовиться к ЕГЭ.

Особо актуален вопрос использования ЦОР на уроках обществознания, т.к. обществоведческие науки, включая описание прошлого и настоящего, оперируют точными понятиями, датами, цифрами. Использование электронных работ позволяет мне существенно повысить наглядность изложения материала и привлечь внимание учащихся к изучаемой теме. При этом использование компьютера позволяет при подготовке к уроку создавать оригинальные авторские модели уроков, максимально учитывая специфику учебных групп и способности, уровень обученности, склонности отдельных учащихся, охватывать наибольший объем используемого на уроке дидактического наглядного материала.

Опыт работы по применению цифровых образовательных ресурсов обобщаю через семинары – практикумы для учителей школы, участие в фестивалях открытых уроков, проведение мастер-классов, методических семинаров.

Ресурсная база, моего кабинета сформированная по следующим показателям: учебный кабинет оборудован компьютером и мультимедийным проектором с 2011 года.

Анализируя опыт работы с ЦОРами могу сказать следующее:

1.ЦОР не заменяют учителя или учебник, но коренным образом изменяют характер педагогической деятельности.

2.Введение ЦОР в учебный процесс помогает мне решать не решавшиеся ранее проблемы, например:

-совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения (максимум работы с каждым учащимся);

-ЦОР могут помочь там, где не хватает времени для ликвидации пробелов, возникших из-за пропуска уроков;

-повышение продуктивности самоподготовки после уроков;

-средство индивидуализации работы (создание банка данных авторских презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям)

-ускоряет тиражирование и доступ ко всему тому, что накоплено в педагогической практике.

Задачи на 2015/2016 учебный год.

1. Продолжить формирование учебно-методического комплекса в соответствии с профилем кабинета.

2. Пополнять видеотеку, формироватье комплект электронных пособий для использования на уроках.

3. Продолжить работу по накоплению: материалов для подготовки к олимпиадам и конкурсам; раздаточного материала для дифференцированной работы с учащимися.

4. Способствовать накоплению материалов для подготовки к ЕГЭ.

5. Продолжить участие в профильных олимпиадах и конкурсах на разных уровнях

6. Обеспечить систематическое обновление сменных стендов.

7. Обсудить с администрацией школы возможность приобретения новой мебели, принтера, сканера.