Методическая разработка План урока по дисциплине «Проектная деятельность»

Министерство образования Иркутской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Иркутской области «Иркутский авиационный техникум» (ГБПОУИО «ИАТ»)

Методическая разработка

План урока

по дисциплине

«Проектная деятельность»

тема

«Оформление пояснительной записки с использованием

шаблонов MS Word»

для студентов 1 курса

специальностей: 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

15.02.08 Технология машиностроения

24.02.01 Производство летательных аппаратов

Иркутск 2016

Принята цикловой комиссией Протокол № _________ от «__________» 20___г

Утверждаю: Зам. директора по учебно-методической  работе _____________ Е.А.  Коробкова

Председатель выпускающей

цикловой  комиссии

_________________ М. А. Богачева

Методист

_________________ О. Ю. Безносова

Разработал преподаватель:

Е. П. Зайкова

Тема: «Оформление пояснительной записки с использованием

шаблонов MS Word»

Тип урока: комбинированный

Цели занятия:

Обучающие:

- повторение и закрепление учебного материала: основные требования Государственных стандартов (ГОСТ) по оформлению пояснительной записки

- познакомить обучающихся с созданием документа, используя шаблоны в программе MS Word.

Развивающие:

- развитие логического мышления, внимания, памяти.

- развитие устойчивого познавательный интерес у обучающихся.

- совершенствование качества памяти и внимания.

Воспитательные:

- формирование у студентов умения организовывать собственную деятельность, принимать решения и нести за них ответственность, эффективно общаться с партнерами (развитие коммуникативных компетенций).

Обеспечение урока:

-плазменная панель,

-ПК с программным обеспечением - Power Point и MS Word

- раздаточный материал.

Формы работы: индивидуальные и групповые формы организации работы студентов.

Время: 90 минут

Этапы занятия

№	Этапы занятия	Время, мин
	Организационный момент.  Приветствие. Постановка цели	5
	Мотивационный этап	3
	Актуализация знаний	15
	Изложение нового материала	15
	Закрепление изученного материала (работа по заданию)	45
	Заключение. Подведение итогов работы на занятии. Объявление оценок	7

«Оформление пояснительной записки с использованием

шаблонов MS Word»

 

Тема	«Оформление пояснительной записки с использованием шаблонов MS Word»
Цели урока	1.                         Предметные:  способствовать формированию знаний об  основные требования Государственных стандартов (ГОСТ) по оформлению пояснительной записки, 2.            Метапредметные:  способствовать развитию логического мышления, умению анализировать, сравнивать, делать обобщение и выводы, работать с разными источниками информации 3.            Личностные: создать условия для совершенствования навыков и умений, необходимых для индивидуальной работы.
Основное содержание темы	Оформление пояснительной записки с использованием шаблонов MS Word
Планируемые результаты
Личностные умения: формирование познавательных интересов; формирование личностного отношения к изучению материала.	Метапредметные умения Познавательные: Общеучебные: умение работать с различными источниками информации Логические: поиск информации;  установление причинно-следственных связей; Регулятивные: умение определять цели урока и ставить задачи; умение соотносить то, что уже известно и освоено с тем, что ещё неизвестно; Коммуникативные: умение слушать преподавателя, умение находить решение, используя различные  источники информации	Предметные умения Обучающийся должен знать: принципы оформления пояснительной записки Обучающийся должен научиться: Оформлять пояснительную записку согласно  требованиям Государственных стандартов.
Организация образовательного пространства
Межпредметные связи	Ресурсы	Формы работы
	Раздаточный материал: практическое задание на общем ресурсе.	индивидуальная
Создание комфортных условий.	Преподаватель приветствует студентов, проверяет готовность к занятию, отмечает присутствующих.	Готовность к занятию
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ, направленная на реализацию системно-деятельностного подхода
I этап. Мотивация к деятельности
Цели деятельности	Ситуативное задание	Результат деятельности
мотивировать обучающихся к изучению темы « «Оформление пояснительной записки с использованием шаблонов MS Word»; - помочь осознать необходимость приобретения новых знаний о комплексном подходе к оформлению пояснительной записки	Преподаватель актуализирует изучение новой темы. Какова цель занятия?	Личностные умения: вызвать  интерес к данной теме, определить значимость темы для каждого. 1.                 Определение темы урока 2. Обсуждение целей урока
II этап. Учебно-познавательная деятельность
Цели деятельности	Учебные задания	Результат деятельности
Часть I. Актуализация знаний
Цели: актуализировать знания учащихся -     о структуре пояснительной записки; -     о содержании каждой части пояснительной записки. -     Требованиях по оформления пояснительной записки.	Ответьте на вопросы: Из каких частей состоит пояснительная записка? 2.      Что из себя представляет каждая часть пояснительной записки? Как оформляются заголовки и подзаголовки? Как оформляется основной текст в пояснительной записке? Расскажите правила оформления полей? Как правильно оформляется нумерация страниц? Как правильно делать подписи к  рисункам и иллюстрациям? 8.      Как правильно  делать подписи к   таблицам?	Познавательные умения: поиск и выделение необходимой информации; Регулятивные умения: организация своей учебной деятельности Коммуникативные умения: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Предметные умения:  знание принципов оформления пояснительной записки.
Часть II. Объяснение нового материала
Цели: актуализировать знания учащихся -     о создании шаблонов; -     о форматировании текстового документа ; -       -     о понятиях: стили, оглавление;	Слушать объяснение преподавателем нового  материала о создании шаблонов в программе MS Word Объяснение нового материала происходит с применением плазменной панели (преподаватель показывает как строить шаблон в программе  MS Word с применением правил оформления пояснительной записки. Учащиеся простраивают шаблон вместе с преподавателем.) Ключевые моменты: Определения шаблона. Шаблон – это файл с расширением *.dot, на основе которого создаются документы. Шаблон представляет собой собрание стилей и других элементов, которое облегчает процесс оформления документов определенного рода. Определение стиля и типов стиля. Стиль — это совокупность приемов форматирования. Стиль имеет название и задается в отдельном поле. Определения оглавления и его компонентов. Оглавление — это список разделов документа.	Коммуникативные умения: умение слушать преподавателя; Предметные умения:  знание сущности назначения данного инструментария.
Часть III. Диагностика качества освоения темы
Цели: - обобщить знания обучающихся; - установить степень усвоения обучающимися  изученной темы;	Задание. Преподаватель выдаёт  практическое задание  и ставит задачу:  Взять на сетевом ресурсе текст который нужно оформить согласно правилам с использованием созданного шаблона. Сохранить работу  на своем диске. Обучающийся,  первым закончивший работу  публично ее защищает (выполненная работа представляется аудитории на плазменной панели).	Познавательные умения: умение выполнять поставленную задачу. Регулятивные умения:  внесение необходимых дополнений и корректив в случае допущения ошибки Коммуникативные умения: умение представить выполненную работу, отвечать на вопросы аудитории Предметные умения:   умение  оформлять пояснительную записку с использованием шаблонов.
III этап. Рефлексивная деятельность
Цели деятельности	Анализ освоения темы	Результат деятельности
научить обучающихся: -  применять полученные знания на практике; -  оценивать результат учебной деятельности; -  развивать критическое мышление	Анализ происходит с применением плазменной панели. Преподаватель предлагает аудитории заранее выполненную с ошибками работу, предлагает найти  в ней ошибки и перечислить способы их устранения. Преподаватель предлагает оценить студентам свою работу, поставив себе оценку в бланке самоконтроля. Организует обсуждение: - Что особенно вызвало затруднения? - Какая цель была поставлена в начале урока? - Смогли ли достичь поставленной цели?	Познавательные умения: осознанное  построение свей речи при анализе представленной работы в устной  форме. Предметные умения: умение пользоваться терминологией. Коммуникативные умения: отвечать на вопросы аудитории и преподавателя

Список используемых источников

1. Гаевский А. Ю. Информатика: 7 – 11 кл.: Учебн. пособие. – 2-е изд.,доп. – К.: А.С.К.,2006. – 536 с.: ил.

2.      Конструктор урока [электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sites.google.com/site/konstruktoruroka/home – Конструктор урока. – (Дата обращения: 23.10.2016).

3.      Сапков В.В., Информационные технологии / учеб. пособие для нач. проф. образования / В.В. Сапков. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008

4. Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч.2: Офисная технология и информационные системы/ Ю. А. Шафрин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 336 с.