Методическая разработка по географии.

• 1 слайд

  
   
  Методическая разработка
  контрольно-измерительного материала
  учебного занятия по географии
  по теме «Многообразие стран мира»
  
  
  Разработчики проекта:
  Якунина Марина Борисовна, учитель географии, МБОУ СОШ №108
  Давыдова Анастасия Владимировна, начальник инженерной кафедры МБОУ СОШ №165
  Новопольцева Ольга Николаевна, учитель географии, МКОУ «Краснояровская школа №30 им. Героя России А.Галле»
  Турбанова Елена Михайловна, учитель географии МКОУ «Сосновская СШ №32»
  
  
  Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС
  
  Сибирский межрегиональный методический центр
  по финансовой грамотности
  системы общего и среднего профессионального образования
  
  Новосибирск, 2018
  

• 2 слайд

  Контрольно-измерительные материалы
  10 класс
  Раздел «Политическая карта мира»
  Тема «Многообразие стран мира»
  Блок «Финансовая грамотность»
  Модуль «Благосостояние семьи»
  
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные
  формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего многообразие современного мира;
  осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи
  Предметные
  различать краткосрочные и долгосрочные потребности и определять приоритетные траты;
  выделять плюсы и минусы использования кредита;
  различать российские деньги и иностранную валюту;
  переводить стоимость валюты с помощью курсов.
  
  

• 4 слайд

  Метапредметные
  1. Регулятивные универсальные учебные действия:
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • формирование навыков принятия решений на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков самоанализа и самоменеджмента.
  2. Познавательные универсальные учебные действия:
  • умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы;
  • находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития.
  3. Коммуникативные универсальные учебные действия:
  • осуществлять деловую коммуникацию со сверстниками;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции), навыков работы со статистической, фактической и аналитической финансовой информацией.
  

• 5 слайд

  Оценочные средства
  Объект – регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия:
  «исследовательские» оценочные средства
  
  участие в работе группы (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности);
  работа с текстами;
  построение монологического высказывания (по предложенной теме, по заданному вопросу, обоснование высказанного суждения);
  представление материала в табличном виде, с помощью диаграмм и графиков.
  
  
  Таблица самооценки (каждый обучающийся самостоятельно оценивает свой вклад в общую работу группы и итоговый результат)
  

• 6 слайд

  Лист самооценки
  

• 7 слайд

  Инструкция
  Заполните таблицу, отметив плюсами степень своего вклада в итог работы группы
  

• 8 слайд

  Пример таблицы
  

• 9 слайд

  Практическая часть урока (относительно ФГ)
  
  
  Организация работы в группах (4 группы):
  Каждая группа анализируя статистические данные по одной из стран, заполняет таблицу (5 минут).
  Презентация результатов:
  Группы проводят презентацию своей части таблицы и заполняют данные по другим странам, в ходе презентации других групп (7 минут).
  Подведение итогов:
  Анализ таблицы,
  Выявление взаимосвязи уровня социально- экономического развития страны и уровня благосостояния семьи,
  Выводы по итогам урока.