Методическая разработка по географии.Бинарный урок.

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  с. Широкий Уступ Калининского района Саратовской области»

Открытый урок

по географии и математике

в 8 классе

                                                                (Бинарный урок)

                                        Подготовили:Вдовина Т.А., Кривошеева А.И.

.

Цель урока:

·         Формирование представлений и знаний о физико-географических закономерностях на примере озера Байкал.

·        Изучение особенностей озера Байкала.

·        Формирование  у учащихся навыков решения неравенств и систем неравенств с одной переменной.

Задачи урока

Образовательная

• Сформировать представления и знания о природном комплексе Байкала, о взаимодействии компонентов природы.
• Раскрыть уникальность природы Байкала и причины уникальности.
• Проверить  знания и умения учащихся, связанных с решением неравенств с одной переменной и их систем

Развивающая

• Развивать навыки работы с источниками географической информации; умение выделять главное из текста учебника, обобщать, делать выводы.
• Способствовать самостоятельности мышления и развитию критического мышления учащихся, умения анализировать и делать вывод
• Развивать познавательный интерес.
• Развивать навыки самостоятельной работы;
• развитие логического мышления,;

Воспитательная

• Способствовать воспитанию чувства любви к родной природе, эстетическому воспитанию школьников.
• Совершенствовать коммуникативные навыки.
• Способствовать экологическому воспитанию учащихся.

Тип урока

• бинарный урок.

Методы обучения

• частично-поисковый,
• иллюстративно-словесный,
• компьютерные технологии

Формы организации работы

• индивидуальная работа;   
• фронтальная работа;
• компьютерное тестирование.

Необходимое оборудование: Карты России – физическая, карта Восточной Сибири, атласы, компьютеры

Ход урока.

I.              Организационный момент.

Организация рабочих мест, раздача индивидуальных материалов к уроку

II.         Постановка цели урока.

Знакомство учащихся с формами работы на уроке и способом оценивания знаний.

Географ. Сегодня на уроке речь пойдёт об уникальном озере. Озере, которое в нашей стране называют «жемчужиной планеты». Древнее, чистое, самое глубокое на нашей Земле. Самое красивое, одно из величайших озер планеты.

Математик. А, вот о каком именно озере пойдёт речь, вы узнаете, выполнив небольшую устную разминку.

III. Устный счёт.( Самостоятельная работа на проверку вычислительных навыков по теме на индивидуальных листах).

IV. Топонимика озера.

Географ.  Эвенки его называли его Лама (Лама – море ).

Якуты в обиход вводят название Байкал (якутское байкуль – т.е. бай – богатый, куль(коль) – озеро, “Богатое озеро”).

У бурят Байгал – огненное место, где раньше сплошной огонь был, потом земля провалилась и стало море.

Русским это название понравилось, они стали называть это море Байкалом.

Легенда образования озера. “ Посмотрел Господь: неласковая вышла земля, как бы не стала она на него обижаться! И чтобы не держала обиды, взял и вымахнул ей не какую – ни будь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него. Упала мера и превратилась в озеро Байкал”.

V. Географическое положение:

Географ. Задание: По картам атласа определите Г.П. озера.

Озеро Байкал расположено в южной части Восточной Сибири.

Узкая и вытянутая котловина озера зажата между высокими горами. На западе её окаймляют Приморский и Байкальский хребты. На севере – Северо – Байкальское нагорье. На северо-востоке - Баргузинский хребет. На юго-востоке – хребет Хабар-Дабан. На Байкале 27 островов. Самые крупные: Ольхон, Ушкании, Шаманский камень, Круглый, Долгий.

VI. Возраст озера.

Математик. Возраст озера в млн. лет вы узнаете, решив систему неравенств с одной переменной.

Ответ:

Что же это означает? Как же вы ответите на вопрос о возрасте Байкала?

Слайд  Возраст Байкала.

VII. Геологическое строение озера.

Географ. На самом деле, вопрос о возрасте Байкала следует считать открытым, поскольку применение различных методов определения возраста дает значения от 20–30 млн. лет до нескольких десятков тысяч лет. Считается, что Байкал возник в результате действия тектонических сил. Евроазиатская платформа под действием тектонических процессов дала трещину. Обе половины начали отдалятся друг от друга образуя огромную котловину длиной более 636 км., шириной 80-100 км, с многокилометровыми глубинами. Процесс расхождения не закончен до сей поры. Он идет со скоростью 2 см в год. Проявляясь в частых землетрясениях, провалах.

Задание: В атласе по тектонической карте определите: Когда происходили землетрясения на озере? (1962, 1958).

Наиболее сильное произошло в 1861 г.В 1989 силой 4-5 б. На берегах Байкала имеются горячие источники, ландшафты с застывшей лавой, лежат вулканические бомбы и базальтовые камни – все это говорит о вулканической природе Байкала. Бывают здесь землетрясения. Последнее землетрясение в районе Байкала (г.Иркутск) произошло в 2008 году. Байкал занимает узкий разлом земной коры, который называют рифтом ученые считают, что в рифтах идет зарождение земной коры и зарождение океана. Что через млн. лет на месте Байкала будет море.

Математик: Глубина озера.

Байкал – озеро – рекордсмен. Мало того, что оно самое древнее на Земле, но еще и самое глубокое озеро в мире.

Наша задача: узнать какова максимальная и средняя глубина этого чуда природы.

Для этого решим два неравенства:                                                                    

1) Найти наименьшее целое решение неравенства:

3х – 21<4892

Ответ: х < 1637

Максимальная глубина озера составляет…

2) Найти наибольше целое решение неравенства:

8х – 40 ≤ 5800.

Ответ: х ≤ 730

Средняя глубина Байкала составляет …

Географ: Определить по физической карте, записать в тетради среднюю глубину и мах глубину озера