МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный
техникум»
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Методист
техникума
_______________
/_________/
«___»_____
_______20___ г.
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель
директора по УР
____________
Е. К. Дружинина
«
» 20__ г.
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА
ОТКРЫТОГО
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Предметно-цикловая
комиссия Электромеханических дисциплин________
Специальность
Техническая эксплуатация и облслуживание электротехнического
и электромеханического оборудования (по отраслям) _______________________
Дисциплина:
ОП.01 Инженерная графика ____
Раздел:
Начертательная геометрия и проекционное черчение_________________
Тема:
Метод проекций. Проецирование точки. Комплексный чнртёж._________
Группа:
__13.02.11 группа ТЭО - 22________________________________________
Дата
проведения: 12.10.2023 г___________________________________________
Время:
_13.30 - 14.50 (1 час 20 мин.)______________________________________
СОСТАВИЛА
Преподаватель
общепрофессиональных
дисциплин
Н. М. Гомзякова
Бодайбо,
2023
Рассмотрен на
заседании методического совета
протокол № ___
«___»___________20__г.
Председатель м/с _______
/________________/
Рассмотрен на
заседании П(Ц)К
протокол № ___
«___»___________20__г.
Председатель ПЦК
_______ /_________/
Эпиграф - «Чертёж
– это язык техники» - Гаспар Монж, французский учёный.
Технологическая карта занятия
|
Элементы занятия
|
Содержание элементов занятия
|
|
Дата занятия
|
09.10.2023 года
|
|
Группа
|
ТЭО-22
|
|
Дисциплина
|
Инженерная графика
|
|
Раздел
|
Раздел 2. Проекционное черчение (основы начертательной
геометрии)
|
|
Тема занятия
|
Метод проекций. Проецирование точки. Комплексный чертеж
|
|
Тип занятия
|
Комбинированный урок
|
|
Методическая цель
|
Демонстрация формирования элементов компетентностного подхода
|
|
Цель занятия
|
Учебная: приобретение навыков
чтения эпюра (комплексного чертежа)
Воспитательная: способствовать развитию аккуратности и точности в графических
представлениях, воспитание профессиональных качеств будущего специалиста.
Развивающая : развитие умения сравнивать, правильно воспринимать,
пространственно воображать; развитие умения анализировать и обобщать
полученные знания
|
|
Обеспечение занятия (наглядные
пособия, раздаточный материал, технические средства обучения, литература)
|
Раздаточный материал - методические указания для практической
работы, материал для актуализации знаний- вопросы, мультимедийная
презентация, компьютер, проектор
|
|
Междисциплинарные и внутридисциплинарные связи
|
Математика, информатика
|
|
Основные методы, применяемые на занятии
|
Объяснение, презентация, фронтальный опрос, упражнения
|
|
|
ХОД ЗАНЯТИЯ
|
|
Структура занятия
|
|
|
Организационный момент урока
|
Создание психологической атмосферы урока; подготовка необходимого
оборудования; включение обучающихся в деловой ритм урока. Формулирование
целей и задач урока, ожидаемых результатов
|
|
Планируемые результаты обучения формируемые
компетенции
|
Формируемые компетенции: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05,
ОК 07, ОК 09.
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3.
ПК 2.1,
ПК 4.1, ПК 4.2
|
|
|
уметь:
- выполнять комплексные чертежи проекции точек;
- читать комплексные чертежи проекций точек
знать:
- законы, методы и приемы проекционного черчения;
|
|
Мотивация учебной деятельности
|
- Стимулирование познавательной
деятельности в вопросах изучения геометрии, инженерной графики;
- побуждение интереса к данной дисциплине;
- развитие пространственного мышления, стремление к
саморазвитию
|
|
Актуализация опорных знаний
|
Проверка степени освоения ранее изученных тем предыдущего
раздела дисциплины
|
|
Изучение нового материала
|
- Методы и виды проецирования;
- Комплексный чертеж (эпюр Монжа)
- Проецирование точки
|
|
Первичное закрепление знаний
|
Вопросы для закрепления знаний.
|
|
Контроль и самопроверка знаний
|
Фронтальный опрос
Практическая работа для формирования умений
|
|
Презентация
|
Геометрические тела (Келлер Полина)
|
|
Подведение итогов урока
|
Установление соответствия между поставленными задачами урока и
его результатами, внесение корректив. Анализ учебной деятельности
|
|
Информация о домашнем задании: (Объем
и содержание домашнего задания, инструктаж по его выполнению)
|
Построение наглядных изображений и комплексных чертежей
проекций точек В, С,D
|
|
Выводы
|
Поставленные цели достигнуты
|
Педагогические технологии: обучение в
сотрудничестве (групповая работа; индивидуальная; информационно-коммуникационные
технологии.
Оборудование
учебного занятия:
- проектор;
- ноутбук;
- чертёжные
инструменты и принадлежности.
Методическое
обеспечение учебного занятия: презентация;
тестовые задания; дидактический материал.
Структура занятия
|
I. Организационный момент
|
2 мин
|
|
II. Формулировка темы занятия и цели
|
5 мин
|
|
III. Актуализация опорных знаний
|
10 мин
|
|
IV. Изучение нового материала
|
35 мин
|
|
V. Закрепление знаний, формирование умений
|
15 мин
|
|
VI. Презентация « Геометрические тела»
|
5 мин
|
|
VII.
Подведение итогов
|
5 мин
|
|
VIII.
Домашнее задание
|
3 мин
|
I. Организационный момент
- приветствие;
- контроль
посещаемости;
- проверка
готовности студентов к учебному занятию;
- проверка
готовности наглядных пособий и оборудования;
II. Формулировка темы занятия и цели
- объявление темы
и цели урока, какими умениями овладеют;
III.
Актуализация опорных знаний (см. Приложение 1)
Загадка:
1.
Просто Ивашка, деревянная рубашка, где носом ведет, там след
кладет - это …
Вопросы:
2. На
каком языке говорит наука черчение? …
3. Написание
букв и цифр по ГОСТУ - это …
4. Линия
пересечения двух граней - это …
5. Геометрическое
тело с равными гранями - это …
6. Как
называется размер листа - это …
7. Отношение
размеров предмета на чертеже к их действительным размерам - это …
8. Число,
обозначающее натуральную величину на чертеже - это …
9. Знак
для обозначения дуги окружности - это …
10. Как
называется набор чертежных инструментов в футляре?
IV.
Изучение нового материала
План
1. Историческая
справка
2. Основные
понятия
3. Методы
проецирования
4. Проецирование
точки
5. Комплексный
чертеж точки
V.
Закрепление знаний, формирование умений
Построить
комплексный чертёж точки A и В по
заданным координатам и соединить их одноимённые проекции.(Индивидуальное
задание по вариантам или по 2 человека)
(Приложение
2)
Таблица 1. Координаты точек
|
№ варианта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
|
|
A
|
41
|
0
|
0
|
39
|
0
|
30
|
43
|
15
|
15
|
39
|
35
|
0
|
43
|
6
|
6
|
|
|
B
|
10
|
30
|
30
|
9
|
0
|
5
|
13
|
36
|
40
|
8
|
40
|
35
|
12
|
38
|
38
|
|
№ варианта
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
|
|
A
|
40
|
5
|
40
|
40
|
10
|
10
|
40
|
5
|
20
|
37
|
30
|
5
|
40
|
26
|
35
|
|
|
B
|
0
|
30
|
0
|
10
|
20
|
20
|
9
|
29
|
35
|
5
|
5
|
25
|
10
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI.
Презентация « Геометрические тела»
Задание
(дополнительно)
Даны
геометрические тела
Построить
горизонтальную проекцию 2-х геометрических тел с одинаковыми основаниями
-
Ответить
на вопрос: Можно ли по одной проекции прочитать чертёж?
Построить
2ю проекцию.
VII. Подведение итогов
(Приложение 3).
VIII.
Домашнее задание –Построить наглядное изображение точек А и В.
Приложение
1
Загадка:
11. Просто
Ивашка, деревянная рубашка, где носом ведет, там след кладет - это … (карандаш)
Вопросы:
12. На
каком языке говорит наука черчение? (язык линий)
13. Написание
букв и цифр по ГОСТУ - это … (шрифт)
14. Линия
пересечения двух граней - это … (ребро)
15. Геометрическое
тело с равными гранями - это … (куб)
16. Как
называется размер листа - это … (формат)
17. Отношение
размеров предмета на чертеже к их действительным размерам - это … (масштаб)
18. Число,
обозначающее натуральную величину на чертеже - это … (размер)
19. Знак
для обозначения дуги окружности - это … (радиус)
20. Как
называется набор чертежных инструментов в футляре? (готовальня)
Приложение
2
ГБПОУ ИО «Бодайбинскийгорный техникум»
Выполнил
студент гр. ТЭО - 22 _______________________№ варианта _____
Таблица 1. Координаты точек
|
№ варианта
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
|
|
A
|
41
|
0
|
0
|
39
|
0
|
30
|
43
|
15
|
15
|
39
|
35
|
0
|
43
|
6
|
6
|
|
|
B
|
10
|
30
|
30
|
9
|
0
|
5
|
13
|
36
|
40
|
8
|
40
|
35
|
12
|
38
|
38
|
|
№ варианта
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
X
|
Y
|
Z
|
|
|
A
|
40
|
5
|
40
|
40
|
10
|
10
|
40
|
5
|
20
|
37
|
30
|
5
|
40
|
26
|
35
|
|
|
B
|
0
|
30
|
0
|
10
|
20
|
20
|
9
|
29
|
35
|
5
|
5
|
25
|
10
|
30
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Построить
комплексный чертёж проекций точек А и В, соединить их одноимённые проекции.
Приложение
3
Итоги
|
№ п/п
|
Ф.И. О.
|
1 приложение
(ответы на вопросы)
|
2приложение
(эпюра точки)
|
Примечание
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.