Методическая разработка по окружающему миру

Тема: Что это за листья?

Цели: Формировать представления о строении листьев и их видов.

Планируемые результаты:

Предметные: первоклассники научатся наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям; получать возможность научиться описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

Метапредметные:

·         регулятивные – освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления;

·         познавательные – освоить способы решения проблем творческого и поискового характера; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, классификации по признакам;

·         коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

-Здравствуйте ребята, садитесь.

II. Актуализация знаний.

Ученица рассказывает стихотворение:

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И читать, и отвечать?

Не судите очень строго!

Ведь учились мы ещё немного.

 - Сегодня к нам на урок снова пришли Муравьишка и Черепашка:

Они, как всегда, приготовили для вас много интересных вопросов и загадок.

Листья желтеют, с деревьев слетают,
Прячутся звери в лесу.
Ветер холодный всех продувает,
Тучи нам дождик несут.
Солнце хоть светит,
Но все же не греет.
Не зеленеет трава.
Птицы все в стаи собрались скорее.
Что за пора к нам пришла? (Осень.) 

В осеннем лесу хозяйничает художница – осень. Она не жалеет красок для деревьев, раскрашивая их листву в желтые, оранжевые, красные цвета.

Беседа по теме с использованием репродукции картины И. И. Левитана “Золотая осень”.

- Посмотрите, как красиво изобразил это время года художник Исаак Ильич Левитан:

На доске изображение картины:

- Какие признаки осени вы видите на репродукции картины “Золотая осень”?

-(Листья у деревьев пожелтели, ярко-жёлтые, их цвет играет и переливается на солнце).

– Как называется явление природы, когда листья опадают с деревьев? (Листопад)

   – Почему осенью с деревьев опадают листья?

                                           (ответы детей)

 Черепаха: Осенью становится холодно и ветрено. Солнце светит мало, и листья не могут жить так же, как в теплые дни. Вода не может проникнуть в лист. Умирающий лист меняет цвет, затем засыхает и отмирает. Ветер срывает его с дерева. После того как все листья опадут, дерево засыпает до весны. Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни дерева от морозов.

III. Мотивация учебной деятельности.

-  Наш гость предлагает вам отгадать ещё одну загадку:

Падают с ветки золотые монетки.

(Листья.)

Показать букет из осенних листьев в вазе.

- Почему листья осенью называют золотыми монетками? (Листья осенью ярко-желтые, их цвет играет и переливается на солнце, как настоящее золото.)

- Посмотрите внимательно все ли листики одинаковые?

- Чем они отличаются? (Размером, формой, цветом.)

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Сегодня мы с вами будем говорить о листьях разных деревьев. К концу урока мы должны будет научиться определять, что за листья перед нами.

 Работа по учебнику.

Открываем учебники с.28  по закладке.

Рассмотрите листья.

Какие листья оказались незнакомые?

– Какой лист можно узнать сразу? (кленовый).

Кленовый лист. Клен

Закружила осень рыжие метели,

Золотые листья с кленов полетели.

– Листопад у кленов начинается  с  14 сентября.

Сколько листьев клена на рисунке? Чем они отличаются?

– Найдите на рисунке листья березы. Какого они цвета?

Березовые листья.

Осенью листочки на березе начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а потом и внизу.

– Лист какого еще дерева изображен у вас в учебнике? (лист осины).

Сколько листьев осины? (3)

 Чем они отличаются?

Очень красивы листья осины осенью. Они бывают розовые, огненно-красные, лиловые.

Послушайте, как красиво описал это дерево Иван Сергеевич Тургенев: «Трепетнолистая осина бывает красива и заметна только осенью. Золотом и багрянцем покрываются ее листья, и ярко отличаясь от зелени других деревьев, придает она много прелести и разнообразия лесу во время осеннего листопада»

Листопад у осины начинается с 19 сентября.

Называют осину в народе дрожащим деревом. Листва ее трепещет при легчайшем движении воздуха, и даже когда крутом полная тишь, осиновые листья дрожат без всякой видимой причины.

Осиновый лист от природы имеет очень тонкий и гибкий черенок, неспособный удержать его прямо. Вот почему осиновая листва чрезвычайно чувствительна даже к самому легкому ветерку. В народе можно услышать такое выражение: “дрожит как осиновый лист”. Кто может объяснить значение этого выражения? (Так говорят о человеке, который охвачен страхом.)

 В какое время года листья бывают такие разноцветные?

Как называется явление природы, когда осыпаются листья с деревьев?

– Сравните листья, о которых мы говорим. Все они разные по цвету и размеру, но есть у них и сходства.

Части листа.

-Все листья состоят из черешка и листовой пластинки.

Сравнение черешка осинового листа и березового.

- Черешок у осины длинный и сплюснутый в верхней части, а в середине совсем тонкий, поэтому при малейшем дуновении ветерка листья начинают дрожать, трепетать. Отсюда и выражение – «трепетная осинка».

 – Листья одинаковой формы или разной? Опишите форму листа.

 – Если пластинка одна, то лист называется простой. Если пластинок на черешке несколько, то лист называется сложный.

 – Назовите простые, сложные листья. 

-  Берёзовый лист простой. Лист рябины – сложный.

VI. Физкультминутка.

Отгадайте  загадки:

2.Ягоды не сладость,

Зато глазу радость

И садам украшенье,

А друзьям угощенье. (Рябина)

3. Белые овечки 
Бегают по свечке. (Верба.)

4. На лесной опушке 
Стоят подружки, 
Платьица белёны,
Шапочки зелены. (Берёза.)

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит, 
А в один из тёплых дней 
Май серёжки дарит ей. (Берёза.)

5. Кудри в речку опустила 
И о чём - то загрустила,
А о чём она грустит, 
Никому не говорит. (Ива.)

6. Зимой и летом 
Одним цветом. (Ель.)

7. Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок? (Лиственница.)

9. Никто не пугает, 
А вся дрожит. (Осина.)

10.В колыбельке подвесной 
Летом житель спит лесной. 
Осень пёстрая придёт 
На зубок он попадёт. (Орех. )

11.Осенью на ветке

Подрастают детки

Все без глаз, без рук,

Без ножек –

Каждый как зеленый ежик. (Каштан.)

Стоит летом золотая,

Сладким медом налитая.

( Липа)

Весною кудри завила

Нежные, пушистые

И стоит белым – бела

( черемуха)  душистая

Работа с учебником.

Открываем учебники по закладке.

Рассмотрите листья на стр.29.

- Назовите листья, с которыми мы уже встречались сегодня на уроке. (Кленовый лист, лист берёзы, лист осины, лист рябины.)  

- Назовите листья, о которых мы с вами ещё не говорили на уроке. (Лист дуба, лист вяза.)

- Давайте проверим правильно ли мы определили названия листиков, по атласу –определителю”. Обучающиеся находят листики о которых ещё не говорили в атласе определителе и проверяют, правильно ли они их назвали.

- Как называется дерево, на котором растут дубовые листики?

- Внимательно посмотрите и скажите у дубового листа листовая пластина простая или сложная? Почему? 

Слайд дуба

- Мощь и величественная красота дуба привлекает всех. Корни его уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. В старину дуб шел на строительство кораблей. Сейчас из древесины дуба делают мебель, паркет, используют в вагоностроении и судостроении. Кору используют в кожевном деле. Положите несколько листьев дуба в банку с солеными огурцами, и они станут хрустящими, крепкими, вкусными.

- Как называется дерево, на котором растут листики вяза?

- У листа вяза листовая пластина простая или сложная? Почему?

VII. Закрепление.

1. Практическая работа.

У каждой пары на парте листья: березы, клена, дуба.

Муравьишка и Черепашка принесли на урок листья и все перепутали.

Назови, с каких деревьев здесь листья?

Разложи их по группам в зависимости от породы дерева.

Лист, с какого дерева появился, которого не было в учебнике. (ДУБ)

Посмотрите на лист березы и рябины. Чем они отличаются?

(Лист рябины состоит из нескольких листочков).

 2. Работа в тетради.

Девочки раскрашивают листья с простой листовой пластиной, а мальчики со сложной.

Игра. «С какого дерева лист?». 

 – Соотнесите название дерева и изображение листа.

Рефлексия учебной деятельности.

- В какое время года листья бывают такие разноцветные?

- Как называется явление природы, когда осыпаются листья с деревьев?

- Листья, каких деревьев сегодня рассмотрели?

- Из чего состоят листья?

- Какие листья имеют простую листовую пластину. (берёзы, осины, дуба)

- Какие сложную? (рябины, вяза)

- Почему осину называют в народе дрожащим деревом?

- Как говорят о человеке, который очень испугался?

 - Ребята, а вам нравится гулять в осеннем лесу? Почему? 

 - У вас на столах лежат листочки. Это листок с какого дерева? (Клёна). Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас всё получилось, вы были внимательны и активны, покрасьте листок в красный цвет. Если вы в чём-то сомневались – в зелёный цвет. А если вам было очень сложно и осталось много вопросов, на которые вы не могли ответить – в жёлтый цвет. Теперь поднимите свои листочки. И мы посмотрим, листиков какого цвета больше.

Просмотр фильма: Золотая осень.