Методическая разработка по воспитательной работе

Государственное  бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

Ненецкого автономного округа

«Ненецкое профессиональное училище»

Методическая разработка

проведенного внеурочного воспитательного мероприятия

в учебной группе обучающихся профессии парикмахер  и его анализ.

Тема:

«Формирование физической культуры

 у обучающихся профессионального училища»

Автор:

мастер производственного обучения

второй квалификационной категории

Литовка Лариса Олеговна

Нарьян-Мар

2013г.

Содержание

Введение……………………………………………………………………….....3

1.Значение, цель, задачи физического воспитания в ПУ…………………..…5

2.Формы и методы формирования физической культуры

обучающихся   ПУ…………………………………………………………........7

3. Физкультурно-массовые, спортивные и туристические мероприятия. ..…..8

4. Методика проведения туристического похода ………………………………9

5. Разработка внеклассного мероприятия…………………………………… ..12

6.Анализ проведения мероприятия…………………………………………….15

Заключение………………………………………………………………….......18

Список информационных источников………………………………………..19

Введение

    Физическое воспитание в профессионально-технических учебных заведениях является  частью формирования базовой культуры  обучающихся. Физическое воспитание формирует полезные привычки, правильные межличностные отношения, приучает соблюдать правила общественной и личной гигиены. Физическое воспитание есть педагогическая система физического совершенствования человека.

В процессе физического воспитания используются разработанные комплексы физических упражнений в сочетании с естественными силами природы и гигиеническими факторами для формирования двигательных умений, специальных знаний, воспитания физических качеств и разностороннего морфофункционального совершенствования организма в соответствии с требованиями общества. Другими словами, физическое воспитание как педагогический процесс призвано управлять физическим развитием и физическим образованием людей.

В ФГОС НПО -03 в разделе  Физическая культура прописано:

В результате освоения раздела обучающийся должен:

уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни.

Актуальность темы не требует доказательства, т.к. поступающие в профессиональные учреждения имеют слабое физическое здоровье и некоторые психические отклонения из-за субъективных и объективных причин.

Цель работы: теоретически обосновать сущность, значение, содержание, методы и формы физического  воспитания в профессиональном училище и разработать сценарий проведения туристического похода.

Задачи:

1.Обосновать цель, задачи, содержание физического воспитания.

2.Охарактеризовать формы и методы физического воспитания.

3.Разработать сценарий проведения туристического похода.

1.Значение, цель, задачи физического воспитания в профессиональных образовательных учреждениях

Российское общество вступило в фазу поступательного развития, в условиях которого социально-экономические и политические преобразования направлены на утверждение гуманистических ценностей и идеалов, создание развитой экономики и устойчивой демократической системы. Важное место в этом процессе занимают вопросы, связанные с жизнедеятельностью самого человека, его здоровьем и образом жизни. Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач.

Целью физического воспитания в этом типе учебных заведений является формирование физической культуры личности учащихся – органического единства гуманистического идеала физического совершенства. А так же  личностных мотивов его достижения, необходимых для этого знаний, умений и навыков, физической готовности  физкультурным и спортивным занятиям, а также активной деятельности по физическому и связанному с ним духовному совершенствованию, организации здорового образа жизни.

В задачи физического воспитания входят:

- сформировать индивидуальный идеал физически совершенной личности.

- придать личностный смысл физическому воспитанию и формированию здорового образа жизни.

- воспитать высокие нравственные качества.

- обеспечить разностороннюю и профессионально-прикладную физическую подготовленность, содействовать правильному физическому и духовному развитию учащихся в процессе обучения;

- включить учащихся в активную физкультурную деятельность, обучить необходимым для этого знаниям, жизненно важным двигательным навыкам и умениям;

- оздоравливать учащихся, снижать их заболеваемость, уменьшать отрицательное воздействие напряженного режима обучения, повышать умственную работоспособность.

- обучать юношей допризывного и призывного возраста навыкам и умениям, необходимым в условиях армейской службы;

- повышать устойчивость организма учащихся к неблагоприятным производственным факторам, облегчая их адаптацию к условиям трудовой деятельности.

Добиться практического решения поставленных задач возможно только путем систематического использования средств физического воспитания; физических упражнений, оздоровительных сил природы и гигиенических факторов.

2.Формы и методы формирования физической культуры.

Спортивные секции: Организуются в первую очередь по видам спорта, которые составляют основу содержания учебного процесса по физическому воспитанию и по тем видам, которые пользуются популярностью учащихся.

Учащиеся повышают свое спортивное мастерство, готовятся к выполнению разрядных норм и к участию в спортивных соревнованиях, в избранном виде спорта.

Секции общей физической подготовки с оздоровительной направленностью, организуются для занятий обучающихся, имеющих низкий уровень физической подготовленности, желающих укрепить себя физически. Основу содержания занятий в таких группах могут составить упражнения из различных видов спорта, меняющиеся в зависимости от времени года, упражнения атлетической гимнастики и другие.

Группы формирования здорового образа жизни: Организуются для изучения различных систем физических упражнений, способствующих организации здорового образа жизни, профилактике заболеваний организма с помощью физических упражнений, для формирования навыков здорового образа жизни с помощью физической культуры, личной жизни и быта. Занятия в группах могут организовываться в традиционной форме, а так же в форме постоянно действующего семинара, работающего по единой программе.

Группы начальной спортивной подготовки: Организуются преимущественно по видам спорта, включенным в учебный процесс по физическому воспитанию для обучающихся, не успевающих освоить программу доступную большинству. Занятия проводятся как дополнительные к учебным занятиям по физическому воспитанию.

Самостоятельные занятия физическими упражнениями дополняют уроки физической культуры. В процессе самостоятельных занятий обучающиеся совершенствуют физические качества и двигательные навыки, закрепляют теоретический и практический материал по предмету, готовятся к сдаче учебных нормативов.

3.Физкультурно-массовые, спортивные и туристические мероприятия.

Дни здоровья: Организуются один - два раза в год. Целью дней здоровья является привлечение учащихся к спортивным занятиям физическими упражнениями, здоровому образу жизни.

Массовый конкурс « Физическое совершенство» проводится в течение учебного года. На основании результатов, показанных в серии соревнований, оцененных в баллах, определяется наиболее всесторонне физически подготовленный обучающийся.

Соревнования по видам спорта: по программе спартакиады учащихся профобразования, соревнования по спортивным играм и профессионально-прикладным видам спорта; соревнования по летним и зимним видам спорта.

Спортивные вечера и праздники с выступлением ведущих спортсменов училища, округа, аттракционами, соревнованиями по специальным программам.

Туристические походы проводятся в течение года, но лучше летом или осенью. Они имеют разную направленность. Могут носить познавательно-краеведческий характер, спортивный, в виде игры. Туризм - это прогулки, экскурсии, походы и путешествия, организуемые для ознакомления учащихся с родным краем, природными, историческими и культурными памятниками нашей страны. В туристских мероприятиях школьники приобретают физическую закалку, выносливость, прикладные навыки ориентирования и передвижения в усложненной обстановке, опыт коллективной жизни и деятельности, руководства и подчинения, на практике усваивают нормы ответственного отношения к природной среде. Туристские отряды участвуют в походах, соревнованиях, слетах.

В организации и проведении туристских походов (пеших, лыжных, лодочных и велосипедных) вместе с учителями физкультуры участвуют мастера производственного обучения, родители. Они несут ответственность за дозирование физических нагрузок, соблюдение правил безопасности и охрану жизни и здоровья детей. Во время походов проводится воспитательная работа по охране природы.

4.Методика проведения туристического похода

Для проведения туристического похода разработана специальная программа, которая включает в себя цикл туристической деятельности - это подготовка, проведение и подведение итогов.

I. Подготовительная часть цикла. 

1.Подготовка к походу:

-определение цели

-формирование состава группы

-выбор места

-составление маршрута

-распределение обязанностей между участниками похода

2.Подготовка личного и общего снаряжения, необходимых документов

3.Физическая подготовка (проведение специальной зарядки, предпоходных тренировочных занятий)

4.Теоретическая подготовка (изучение техники и тактики данного вида туризма)

II. Основная часть цикла. Проведение похода.

1.Преодоление маршрута.

2.Соблюдение режима.

3.Самообслуживание.

4.Спортивные состязания.

III. Заключительная часть цикла. Подведение итогов

1.Письменный отчет

2.Выпуск стенгазеты.

3.Вечер-отчет, агитбригада.

4.Выставка.

Виды туристических походов:

-однодневный (без приготовления пищи)

-двухдневный (обед, меню)

-многодневный (3-х разовое питание)

Туристское снаряжение и оборудование:

Групповое	Личное
Палатка	Головные уборы от солнца
Ведра	Солнцезащитные очки
Топоры	Тёплая одежда
Веревки	Теплая или спортивная обувь
Палатки	Посуда
Транспорт	Спальный мешок
Лопаты	Надувной матрац
Компас	Личные предметы гигиены
Секундомер	Термос
Фото- и видеоаппаратура	Блокнот
Маршрутный лист	Ручка или карандаш
Справка от медицинского работника	Лыжи
Мячи, обручи, скакалки	Лыжные ботинки
Медицинская аптечка	Удостоверение личности

Обеспечение безопасности в походе.

Чтобы не было несчастных случаев, необходима:

а) дисциплина

б) ответственность

в) четкая подготовка

г) Наличие и качество снаряжения

д) страховка (срыв, утопление)

Опасны не сами маршруты, а неправильные действия при их прохождении.

Питание:

Продукты должны включать: белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины, воду. Продукты должны быть такие, чтобы не требовали много времени на приготовление пищи, хорошо сохранялись.

Вывод: Туристические походы помогают вырабатывать навыки и привычки здорового образа жизни. В туристских мероприятиях обучающиеся  приобретают физическую закалку, выносливость, прикладные навыки ориентирования и передвижения в усложненной обстановке, опыт коллективной жизни и деятельности, руководства и подчинения, на практике усваивают нормы ответственного отношения к природной среде.

5.Воспитательное мероприятие на тему: «В здоровом теле - здоровый дух!»

Дата проведения: 12.09.2013г.

Гр.1/2

Профессия: Парикмахер

Проводит: мастер п/о Литовка Л.О.

Форма проведения: Туристический поход

Цель: Формирование физической культуры обучающихся.

Задачи:

-Воспитать чувство коллективизма и взаимопомощи.

-Формировать знания о физически здоровой личности.

 -Развить чувство собственного достоинства, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым, физически развитым, способным противостоять стрессам и способным постоять за себя в непредвиденных ситуациях. Развить волю и смекалку, а так же двигательные качества обучающихся.

Подготовка к мероприятию:

План

1.Провести инструктаж о правилах поведения в туристическом походе и пожарной безопасности в лесу.

2.Заполнить справку о состоянии здоровья обучающихся.

3.Дать задание командиру группы провести заседание актива группы, на котором они должны решить, как разделить группу на 2 команды, придумать каждой команде название и девиз.

4.Подготовить спортивное снаряжение для соревнований и необходимую технику (палатку, мячи, канат, ласты, секундомер, фотоаппарат, видеокамеру).

5.Написать сценарий мероприятия.

6.Определить маршрут и место проведения похода, время.

7.Встретиться с родителями, которые примут участие в походе.

8.Выбрать жюри для оценки соревнований.

Необходимое оборудование:

-палатка                                           - топоры

-мячи                                                - ведра                                     

-канат                                               - чайники

-ласты                                               - лопаты

-обручи

Необходимая техника:

Фотоаппараты, видеокамера, секундомер.

Поощрительные призы:

Органайзеры, папки с ручками, блокноты.

Одноразовая посуда:

Стаканы, тарелки, ложки, вилки, салфетки.

Продукты питания:

Хлеб, сыр, полукопченая колбаса, свежие огурцы и помидоры, вареные яйца, конфеты, печенье, сахар, чай.

Ход мероприятия:

Организационный момент:

Встреча обучающихся с мастером, педагогами и родителями. Определение и пересчет обучающихся. Сообщается время прибытия на место, цель мероприятия и последовательность выполнения.

Вступительное слово мастера п/о: «Сегодня мы с вами отправляемся в туристический поход, погода нам сопутствует, солнце светит ярко, поэтому настроение должно быть солнечное и радостное. В походе мы проведем спортивное соревнование, в котором вам пригодится смекалка, находчивость, быстрота выполнения заданий, поддержка друг друга! Удачи всем и приятных эмоций!»

Содержание мероприятия

1.     Прибытие на место проведения мероприятия.

2.     Распределение обязанностей (назначение ответственных за разведение костра и приготовление чая и бутербродов).

3.     Призыв к началу соревнования. Деление группы на команды, приветствие команд друг другу. Объявление состава жюри, конкурсов, критерий оценок в соревнованиях по видам конкурсов. Объявляется начало соревнования и команды приступают к нему.

Iтур

Участвуют  обе команды. На канате устанавливается отметка виде узла. На земле рисуется линия. Команды становятся по обе стороны линии и начинается перетягивание каната.

Оценка: от 1 до 3 баллов.

II тур

«Лягушки» - соревнование в ластах.

Оценка: от 1 до 5 баллов

III тур

«Забрасывание мяча в корзину»

Оценка: от 1 до 5 баллов

IV тур

«Волейбол» - задача: продержать мяч в игре, не уронив его на землю.

Оценка: от 1 до 5 баллов

V тур

«Обручи»- крутить на время,2 человека.

Оценка: от 1 до 5 баллов

VI тур

Придумать и изобразить какую-либо фигуру из всех членов команды.

Оценка: от 1 до 5 баллов

Заключительная часть:

 Подведение итогов, слово жюри, награждение победителей. После этого, чаепитие, свободное общение, уборка территории и возвращение домой.

6.Анализ проведенного внеклассного мероприятия в форме туристического похода.

Туристический поход был проведен 12.09.2013г. Время для похода выбрано в начале сентября, погода ещё теплая, поэтому мероприятие проведено своевременно, целесообразность его в том, что группа 1-го курса, поэтому обучающиеся смогли ближе познакомиться друг с другом, узнать друг друга.

Воспитательная цель данного мероприятия: формирование физической культуры обучающихся.

В подготовке к походу принимали участие: мастер п/о, родители и сами обучающиеся. Медицинский работник проводил осмотр обучающихся и выдал справку о состоянии здоровья детей, участвующих в походе. На заседании актива группы были выбраны составы команд, участвующих в соревнованиях, а капитаны команд совместно с членами команды придумали название своей команде и девиз. Маршрут движения был изучен предварительно с родителями, так же совместно с родителями подобраны и закуплены продукты питания.

К началу проведения похода вся группа собралась вовремя. В установленное время двинулись в путь. Родители, которые были на личном транспорте уехали заранее на место проведения соревнований и ожидали нас там. По пути к данному месту никаких происшествий не произошло, обучающиеся соблюдали дисциплину.

На место проведения мероприятия пришли в 10часов.  Дальше все проходило по сценарию. Ребята охотно участвовали в соревнованиях, подбадривали друг друга и помогали. Было видно, что дух соревнования охватил их. После проведения соревнований, все с удовольствием пили чай с бутербродами,  которые приготовили ответственные за питание в походе.

Итак, можно сделать вывод, что цель мероприятия была достигнута, обучающиеся получили знания о том, что туристические походы помогают вырабатывать навыки и привычки здорового образа жизни. В этом мероприятии они  приобрели физическую закалку, выносливость, опыт коллективной жизни и деятельности, руководства и подчинения, на практике усвоили нормы ответственного отношения к природной среде.

Результаты туристического похода обсудили на классном часе, а так же посмотрели видеозапись конкурсов. В кабинете оформили стенд с фотографиями мероприятия.

Мастер п/о выразила благодарность всем участникам похода и пожелала, чтобы в дальнейшем группа была такой же дружной, дисциплинированной и ответственной.

Фотоотчет о проведении туристического похода

       

           

             

     

      

Заключение.

Таким образом, физическое воспитание является частью формирования базовой культуры личности, взаимосвязано с нравственным,  эстетическим трудовым воспитанием. Формирование профессиональных и общих компетенций целенаправленного и эффективного использования средств физической культуры осуществляется именно в процессе физического воспитания. Следовательно, этот процесс выступает как деятельная сторона физической культуры, благодаря которой происходит превращение ценностей физической культуры в личное достояние человека. Это находит свое отражение в улучшение здоровья, повышения уровня развития физических качеств, двигательной подготовленности, более гармоничном развитии и т.п.

 Подготовка специалистов на современном этапе предполагает выпустить на рынок труда не только хороших профессионалов, но и физически  здоровых юношей и девушек. 

 В данной работе рассмотрены сущность, содержание, формы, методы формирования физической культуры профессиональных образовательных учреждений. А также работа имеет практико-ориентированный характер и завершена сценарием проведения туристического похода, с обоснованием его методики и проведенным анализом мероприятия.

Данная методическая разработка может быть использована в воспитательной работе мастера производственного обучения в образовательных учреждениях  общего среднего и профессионального образования.

Список источников информации

1.     Учеб. пособие / Н.С. Дядичкина. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2008

2.     Хрестоматия по физической культуре: Учебное пособие / Под ред. Ю.Ф. Курамшина, Н.И. Пономарева, В.И. Григорьева. – СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2009.

3.     Доклад рабочей группы президиума Государственного совета Российской Федерации «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян» / 30 января 2012 года

4.     Основы теории физической культуры / И.В. Еркомайшвили./ Екатеринбург УГТУ, 2004

5.     Теория и методика физического воспитания. Учебник /Л.П. Матвеев и А.Д. Новиков / 2007

6.     Физическое воспитание: теория, методика, практика. Учебник / Менхин Ю.В. / 2005