Методическая разработка «Подготовка к ОГЭ по литературе. 9 класс»

Методическая разработка

«Подготовка к ОГЭ по литературе. 9 класс»

                                         Пояснительная записка.

       Методическая разработка  составлена на основе примерной  программы по литературе в соответствии с современными требованиями ФГОС. Содержание программы направлено на освоение учащимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ, на формирование базовых знаний и базовых компетентностей. 

Данный курс (34 часа) позволит ученикам подготовиться к ОГЭ: повторить и систематизировать материал.  

Темы направлены на выполнение заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности.

Подобрано учебное содержание, позволяющее учащимся подготовиться к государственному экзамену.

Цель:

- подготовить учащихся к ОГЭ;

    - обобщить и углубить знания по разделам:

1. «Сведения по теории и истории литературы»

2. «Из русского фольклора»

3. «Из древнерусской литературы»

4. «Из русской литературы XVIII в.»

5. «Из русской литературы первой половины XIX в.»

6. «Из русской литературы второй половины XIX в.»

7. «Из русской литературы XX в.»

8. «Из зарубежной литературы»

Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность,

во-первых, проверить знание учащимися содержательной стороны курса:

образной природы словесного искусства, теоретико-литературных понятий,

содержания изученных литературных произведений; во-вторых, выявить

уровень владения специальными умениями по предмету, названными в

Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего

образования по литературе:

– воспринимать и анализировать художественный текст;

– выделять смысловые части художественного текста;

– определять род и жанр литературного произведения;

– выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного

произведения; давать характеристику героям;

– характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

– сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравниватьих героев;

– выявлять авторскую позицию;

– выражать свое отношение к прочитанному;

– владеть различными видами пересказа;

– строить письменные высказывания в связи с изученным произведением;

– писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

 В основу экзаменационной модели положены читательские, литературоведческие умения и речевые навыки учащихся как ключевые компетенции, формирующие личность школьника-читателя. Их проверке подчинены все структурно-содержательные компоненты экзаменационной модели ОГЭ.

        В основе экзаменационной работы  читательские, литературоведческие умения и речевые навыки, формирующие личность школьника.

Методы деятельности ориентированы на практическую работу с обучающимися. Прежде всего, это работа по анализу художественного текста.

Формы и приёмы работы обучающихся следующие: составление развёрнутого плана-конспекта как основы сочинения; работа со специальными словарями в поисках теоретических знаний по литературе, подготовка докладов по проблемным вопросам литературы.

Основной дидактической единицей на практических занятиях данного элективного курса должен стать литературный текст, отобранный в соответствии со школьной программой.

При изучении курса возможно применение следующих форм:

·         лекции учителя с изложением теоретического материала,

·         доклады, рефераты, сообщения учащихся, микроисследования,

·         комментарии учителя и учащихся,

·         эвристические беседы,

·         выразительное чтение художественных текстов,

·         диспуты, дискуссии,

·         практическая работа в творческих мастерских,

·         постановка и решение учебных проблем,

·         другие формы работы, способствующие совершенствованию навыков анализа литературного произведения.

Ожидаемые результаты

Результатом изучения курса «Готовимся к ОГЭ по литературе» должно стать постижение принципов выполнения тестов по литературе, наличие стойкого навыка выполнения тестов, умение конструировать текст ответа на вопрос, связанный с литературной проблемой, а также знание литературных фактов в рамках школьной программы; закрепление знаний обучающихся по проблемным вопросам основных художественных процессов русской литературы.

№	Название темы	Количество часов
1.	Введение	1
2.	Основные теоретико-литературные понятия	5
3.	Из русского фольклора	1
4.	Из древнерусской литературы	1
5.	Из русской литературы XVIII в.	2
6.	Из русской литературы первой половины XIX в.	7
7.	Из русской литературы второй половины XIX в.	5
8.	Из русской литературы ХХ в.	7
9.	Из зарубежной литературы	3
10	Обобщение и повторение	2

Календарно-тематическое планирование

№	Название темы	Кол-во час.	Дата проведения занятия
			по плану	по факту
1	Введение Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Знакомство с демонстрационным вариантом 2021. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.	1.
2	Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Фольклор. Жанры фольклора. Литературные роды и жанры.	1
3	Основные литературные направления (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм).	1
4	Форма и содержание литературного произведения, стадии развития действия, лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.	1
5	Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении.	1
6	Проза и поэзия. Основы стихосложения (стихотворный размер, ритм, рифма, строфа).	1
7	Русские народные сказки. Былины.	1
8	«Слово о полку Игореве»	1
9	М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года». Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»	1
10	Г.Р. Державин. Стихотворения: «Памятник», «Властителям и судиям». Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»	1
11	И.А. Крылов. Басни. В.А. Жуковский. Стихотворения: «Море», «Невыразимое». Баллады: «Светлана», «Лесной царь».	1
12	А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».	1
13	А.С. Пушкин. Стихотворения.А.С. Пушкин. Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин».	1
14	А.С. Пушкин. «Повести Белкина». Роман «Капитанская дочка».	1
15	М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма «Мцыри». М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».	1
16	Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».  Повесть «Шинель». Поэма «Мертвые души».	1
17	Выполнение тестовой работы	1
18	А.Н. Островский. Пьесы. И.С. Тургенев. Повести.	1
19	Ф.И. Тютчев. Стихотворения. А.А. Фет. Стихотворения. Н.А. Некрасов. Стихотворения.	1
20	М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь».	1
21	Ф.М. Достоевский. Повести. Л.Н. Толстой. Повести.  Рассказ «После бала».	1
22	А.П. Чехов. Рассказы: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и тонкий».	1
23	И.А. Бунин. Рассказы: «Косцы», «Танька».	1
24	А.А. Блок. Стихотворения: «О, весна без конца и без краю…»,«О, я хочу безумно жить…», «О доблестях, о подвигах,о славе…». В.В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся».	1
25	С.А. Есенин. Стихотворения: «Береза», «Пороша», «Край любимый! Сердцу снятся…».	1
26	М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы: «Переправа», «Два солдата», «Поединок»)	1
27	В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Чудик». А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор».	1
28	Поэзия второй половины XX в. И.А. Бродский, А.А. Вознесенский,В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов.	1
29	Гомер. Поэмы «Илиада», «Одиссея». У. Шекспир. Трагедии: «Ромео и Джульетта», «Гамлет».	1
30	Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве. И.-В. Гете. Трагедия «Фауст»	1
31	Выполнение теста.	1
32	Анализ теста, коррекция знаний	1
33-34	Итоговое занятие	2

Литература для подготовки

1.     ОГЭ. Литература: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ под ред. Л.В. Новиковой. – М.: Издательство «Национальное образование», 2021

2.     Универсальный справочник для подготовки к ГИА 2021 по литературе О.И. Нестеровой

3.     Литература : Экзамен в новой форме: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА 2021" А.В. Фёдорова,

4.     "ГИА 2021. Литература : типовые экзаменационные варианты : 20 вариантов" Е.А.Зининой

5.     ФИПИ http://www.fipi.ru/

Краткое описание документа:

Методическая разработка составлена на основе примерной программы по литературе в соответствии с современными требованиями ФГОС. Содержание программы направлено на освоение учащимися тем, необходимых для успешного прохождения ОГЭ, на формирование базовых знаний и базовых компетентностей.