Методическая разработка "Роман И.С.Тургенева "Отцы и дети"

         Тема.   Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети».  

         Цель:   

·         познакомить обучающихся с творческой историей и своеобразием романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»; проследить отражение эпохи в романе; раскрыть идейно-художественное своеобразие романа;

·         формировать у обучающихся навыки литературоведческого анализа;                    

·         развивать интерес к изучению литературы, к истории своей страны, формировать эстетические и культурные качества личности.

Оборудование: презентация.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

І.        Орг. момент.

IІ.       Изучение нового материала.

1.Сообщение темы и целей занятия

2. Беседа.

-Какое ваше первое впечатление от романа? Какие проблемы являются актуальными и для нас? (Человек и природа, взаимоотношения отцов и детей).

 - Какие качества присущи главному герою? (Сила воли, само­обладание в сценах с П.П. Кирсановым, Одинцовой; стремление самостоятельно во всем ра­зобраться).

-Что отрицается в романе? (Чрезмерное увлечение заграничны­ми новинками - через образ Павла Петровича Кирсанова).

-Какие взгляды главного героя вам не импонируют? («Рафаэль гроша медного не стоит»; «порядочный химик полезнее по­эта...»)

И.С. Тургенев писал: «Вся моя повесть направлена против дво­рянства как передового класса. Вглядитесь в лицо Николая Петрови­ча, Павла Петровича, Аркадия. Слабость и вялость ограниченность. Эстетическое чувство заставило меня взять именно хороших пред­ставителей дворянства, чтобы тем вернее доказать мою тему: если сливки плохи, что же молоко?.. Они лучше из дворян - и именно потому и выбраны мною, чтобы доказать их несостоятельность».

3. Слово учителя.

Как же роман связан с эпохой? Роман написан в 1861 г. Время действия - 1855-1861 гг. - период, сложный для России. В 1855 г. закончилась проигранная Россией война с Турцией, поражение это для нашей страны было позорно. Произошло и важнейшее событие во внутренней политике: смена царствования. Умер Николай I, его смерть закончила эпоху репрессий, эпоху подавления либеральной общественной мысли. Во время правления Александра II в России процветает стремление к образованию в различных слоях населения. Разночинцы становятся реальной общественной силой, аристокра­тия же свою передовую роль утрачивает. Разумеется, образование, которое получали разночинцы, принципиально отличалось от дво­рянского. Аристократическая молодежь училась «для себя», т. е. это было образование во имя самой образованности. Разночинцы же на такую роскошь, как расширение кругозора, ни средств, ни времени не имели. Им необходимо было получить профессию, которая их будет кормить и приносить реальную пользу людям. Эта настро­енность и определила круг специальностей, которые преимущест­венно выбирали разночинцы. В основном это были естественные науки, духовный мир они начисто отрицали. Именно на базе этих взглядов строится теория Евгения Базарова.

В образе Базарова Тургенев точно воссоздает типичного пред­ставителя нового поколения. В статье «Базаров» Писарев верно отмечал, что роман Тургенева «Отцы и дети» не ответ, а вопрос к новому поколению: кто вы, какие вы? Действительно, писатель настойчиво пытается понять: кто они, эти «новые люди». От этого романа идут пути ко всем написанным романам и повестям о «но­вых людях».

Роман «Отцы и дети» писался в годы, когда менялись вековые устои России. Общество было расколото на несколько лагерей, каж­дый из которых проповедовал и утверждал свою систему ценностей и мировоззрение. Роман был начат в 1860 г. на о. Уайте Франции и закончен в России в 1862 г. (ж. «Русский вестник»). Как только роман вышел в свет, о нем все заговорили. Спор в основном шел по образу Базарова.

Словарь:

Разночи́нцы («люди разного чина и звания») — межсословная, юридически не вполне оформленная категория населения в Российском государстве XVII—XIX вв. Разночинцем называлось лицо, не принадлежащее ни к одному из установленных сословий: не приписанное ни к дворянству, ни купечеству, ни к мещанам, ни к цеховым ремесленникам, ни к крестьянству, не имевшее личного дворянства или духовного сана.

Нигилизм (от лат. nihil — ничто) — мировоззренческая позиция, выражающаяся в отрицании осмысленности человеческого существования, значимости общепринятых нравственных и культурных ценностей; непризнание любых авторитетов.

4. История создания романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

За два года до написания романа Тургенев пережил тяжёлый и мучительный разрыв с журналом «Современник», в организации которого он участвовал и с которым сотрудничал пятнадцать лет. Этот журнал принёс ему известность, подарил дружбу с Некрасовым и Белинским.

Теперь же отношения с ним стали просто унизительными для писателя: ему предпочли «молодого и нахального выскочку» Добролюбова, давшего свою интерпретацию романа «Накануне», не устроившую Тургенева. 

Добролюбов представлял то самое молодое поколение, которое пришло на смену «отцам». Между ним и Тургеневым не могло возникнуть понимания: слишком они были разными.

Тургенев фактически поставил Некрасова, владельца журнала «Современник», перед выбором: я или Добролюбов. Но Некрасов неожиданно предпочёл Добролюбова.

Тогда Тургенев, чтобы понять взгляды Добролюбова, этого идола молодёжи середины 19-ого века, решает познакомиться с трудами вульгарных материалистов, кумиров самого Добролюбова. И с удивлением узнаёт, что они отрицают абсолютно всё, что дорого любому нормальному человеку. Они пишут: «Нет любви, есть лишь «физиологическое влечение»; нет красоты в природе, а есть лишь вечный круговорот химического вещества; нет духовных наслаждений искусством – есть лишь «физиологическое раздражение нервных окончаний»; нет преемственности в смене поколений, и молодёжь должна с порога отрицать «ветхие» идеалы «старичков». Материя и сила!»

Мог ли Тургенев, такой впечатлительный человек, не представлять себе этого нового героя нового времени? Тургенева бросало в дрожь от таких «откровений». Ведь в итоге получалось: нет ничего духовного и прекрасного, а есть лишь вечный круговорот химии.

Так в сознании Тургенева возник смутный образ героя нового времени, убеждённого, что естественнонаучные открытия объясняют в человеческом обществе буквально всё.

В черновиках романа Тургенев набросал портрет этого нового героя нового времени: «Нигилист. Самоуверен, говорит отрывисто и немного, работящ. Живет малым: доктором не хочет быть – ждет случая. Художественного элемента не имеет и не признает… Знает довольно много – энергичен, может нравится своей развязностью…»

Надо сказать, что, по мнению многих современников, главный герой романа «Отцы и дети» Базаров изначально был задуман Тургеневым как пародия на Добролюбова (умершего в 1861 году), как литературная месть. Хотя сам Тургенев опровергал эту точку зрения. Он писал: «Я брал морские ванны в Вентноре, маленьком городке на острове Уайте, - дело было в августе месяце 1860 года, - когда мне пришла в голову первая мысль «Отцов и детей». … В основание главной фигуры, Базарова, легла одна поразившая меня личность молодого провинциального врача. (Он умер незадолго до 1860 года). В этом замечательном человеке воплотилось … то едва народившееся, ещё бродившее начало, которое потом получило название нигилизма».

Впервые роман «Отцы и дети» был опубликован в 1862 году в журнале «Русский вестник».

5. Композиция романа «Отцы и дети».

Композиция романа «Отцы и дети» – моноцентрическая: в центре находится главный герой, а все «формальные» элементы произведения направлены на раскрытие его характера.

            Во время своих «странствий» Базаров дважды посещает одни и те же места: Марьино, Никольское, дом родителей. Таким образом, мы сначала знакомимся с героем, а затем становимся свидетелем того, как под влиянием обстоятельств (дуэль с Павлом Петровичем Кирсановым, ссора с Аркадием, любовь к Анне Сергеевне Одинцовой и т.д.) меняются его взгляды и убеждения.

6. Основной конфликт романа. 

Конфликт в романе двуплановый: внешний и внутренний. Внешний конфликт обнаруживается на уровне отношений героев: между его нигилистическими убеждениями (теорией) и требованиями натуры (жизнью).

7. Речевая характеристика героев.

И.С.Тургенев уделяет большое внимание речевой характеристике  героев. Так, например, представитель старшего поколения Павел Петрович Кирсанов говорит языком Александровского времени, употребляя устаревшие слова «эфто» (вместо «это»), «принсип» (вместо «принцип»), а также использует витиеватые обороты: «А вот извольте выслушать», «Чувствительно вам обязан», «Вам все желательно шутить».

 Представитель молодого поколения Базаров, напротив, говорит просто, иногда даже грубо: «Тамошние ученые дельный народ», «Всякий человек сам себя воспитать должен – ну хоть как я, например», «Дрянь, аристократишко». Кроме того, будучи по образованию медиком, он часто использует в речи медицинские термины и латинские выражения.

8. Пейзаж в романе.

Пейзаж в литературе – это прежде всего изображение природного окружения человека (хотя может быть и городской пейзаж). Он, как правило, выражает не только эстетическое отношение автора к воспроизводимому объекту, но и служит средством психологической характеристики героев, помогает раскрыть социальные и философские проблемы, поставленные в произведении.

По сравнению с другими романами И.С.Тургенева, «Отцы и дети» значительно беднее пейзажами. Исключение составляет описание местности вблизи Марьино в З главе (пейзаж служит доказательством мысли Аркадия: «преобразования необходимы»).  Вечерний пейзаж в 11 главе (показывает односторонность взглядов Базарова, который считает, что «природа не храм, а мастерская», и Н.П.Кирсанова, который, восхищаясь природой, не обращает внимания на нищету крестьян). Картина заброшенного сельского кладбища в 28 главе(настраивает читателя на философские размышления).

9. Жанр произведения И.С.Тургенева «Отцы и дети».

«Отцы и дети» – роман в жанровом отношении многоплановый. Наличие семейно-битовой темы позволяет назвать его семейным, использование в качестве замысла общественно-исторического конфликта – социальным, глубокое исследование человеческих характеров – психологическим, а освещение философских проблем – философским. Чаще всего, учитывая степень разработанности указанных аспектов, жанр «Отцы и дети» определяют как роман социально-психологический.

10. Оценка романа в русской критике.

Роман «Отцы и дети» вызвал неоднозначную оценку современников И.С.Тургенева.

Критик М.А.Антонович назвал Базарова болтуном, циником и обвинил Тургенева в том, что он оклеветал молодое поколение, тогда как, на самом деле, « "отцы и дети" одинаково правы и виноваты». Д.И.Писарев в статье «Базаров (1865) выступил в защиту главного героя романа. Он заметил, что это «человек сильный по уму и характеру», хотя и чрезвычайно самолюбивый. Проблема Базарова, по мнению Писарева, заключается в том, что он сплеча отрицает те вещи, которые не знает или не понимает.

11. Комментированное чтение, беседа.

- Открываем первую страницу романа, читаем: «Посвящается памяти В.Г.Белинского».  Как вы думаете, почему автор посвятил свой роман именно В.Г.Белинскому? (Белинский был для Тургенева не только авторитетным критиком, отличавшимся резкостью, верностью, глубиной суждений, но и весьма характерным представителем демократического общества 40-х годов. Тургенев очень ценил Белинского. Плебейство и демократизм критика (разночинец, сын флотского врача) послужили в какой-то мере источником качеств, похожих на Базарова).

- Глава 1. Зачитайте начало главы. Уже в первых строчках романа точно указывается год, месяц, число, когда начинается действие. Почему? Назовите основные моменты глав 1-3. (В первой главе знакомимся с Н.П.Кирсановым, который вместе со своим слугой приехал на постоялый двор встречать сына. Обращаем внимание на то, что Пётр, слуга «новейшего» типа, приказания Н.П.Кирсанова выполняет снисходительно, к руке молодого барина не подходит, а издали кланяется. В главе второй знакомимся с новым героем. Глава третья – намечаются взаимоотношения Базарова с Павлом Петровичем).

ІII. Подведение итогов занятия.

«Отцы и дети» не только лучший роман Тургенева, но одно из самых блистательных произведений XIX века. В романе нашли отражение не только социальные, но и общечеловеческие проблемы. Именно в «Отцах и детях» И.С.Тургеневу удалось впервые создать положительный тип деятеля.

IV. Домашнее задание.        

1. Перечитать гл. 10-14 романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

2. Изучить материалы учебника, с.234-239, ч.1.

3.Ответить на вопрос 6 учебника на с.254, ч.1.